新人教版九年級下冊《第11章 鹽 化肥》2021年單元測試卷（重慶八中）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題包括16個小題，每題2分，共32分）每小題只有一個選項符合題意。
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1．下面有關鹽的用途是利用其化學性質的是（ ?。?/h2>
組卷：55引用：1難度：0.8 -
2．小明想施用鉀肥．使作物生長茁壯、莖桿粗硬、增加抗倒伏能力，他應該選用（ ）
組卷：7引用：2難度：0.9 -
3．下列物質的名稱、俗名與化學式完全對應的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：2難度：0.6 -
4．下列實驗操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：17難度：0.7 -
5．下列物質分類正確的一組是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.6 -
6．亞硝酸鈉（NaNO2）常作為食品添加劑在肉制品中使用，其主要作用是保持肉制品的亮紅色澤，抑菌和增強風味，但過量或長期食用對人體健康會造成危害。亞硝酸鈉中氮元素的化合價為（ ?。?/h2>
組卷：60引用：2難度：0.5 -
7．下列各組固體物質，只用水無法鑒別的是（ ?。?/h2>
組卷：140引用：4難度：0.6 -
8．下列化學方程式正確的是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：3難度：0.6
三、實驗題（本大題包括2個題，共11分）
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23．某化學小組同學完成鹽的性質實驗后，處理廢液時將過量的碳酸鈉溶液與硫酸銅溶液混合，發(fā)現產生了藍色沉淀，小組同學在老師的指導下對該沉淀的成分進行了探究。
【提出問題】過量的碳酸鈉溶液與硫酸銅溶液混合產生的沉淀是什么？
【作出猜想】①甲同學猜想該沉淀為CuCO3．理由是：（用化學方程式表示）。
②乙同學猜想該沉淀為Cu（OH）2．理由：碳酸鈉溶液呈（填“酸”或“堿”）性。
③根據甲、乙同學的猜想，丙同學認為該沉淀為CuCO3和Cu（OH）2。
【查閱資料】①Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，均生成兩種氧化物。
②Cu（OH）2的分解溫度為66℃～68℃；CuCO3的分解溫度為200℃～220℃。
③無水CuSO4為白色固體，遇水變藍。
【進行實驗】
（1）固體的獲取將反應后的固液混合物經 過濾、洗滌、低溫烘干后得藍色固體。
討論：①低溫烘干的原因：，②判斷固體已洗凈的方法和現象是。
（2）固體成分的定性探究
①甲同學用如圖1方案進行實驗，根據所得到的現象。甲同學認為他的猜想是正確的。
②乙同學利用如圖2裝置進行實驗。
乙同學通過實驗得出丙同學的猜想成立，其實驗時裝置的正確連接順序為（填字母序號）。
（3）固體成分的定量測定
丙同學對固體進行熱分解，獲得相關數據，繪成固體質量變化與分解溫度關系圖，如圖3所示。該固體中Cu（OH）2與CuCO3的質量比為。
【實驗反思】
結合上述實驗，下列說法正確的是（填數字序號）。
①甲同學的實驗不能證明其猜想成立
②甲同學實驗過程中所得藍色溶液的溶質為CuSO4
③乙同學實驗過程中，觀察到C中白色固體變藍，B中澄清石灰水變渾濁
④丙同學實驗中C點所得固體為CuCO3。組卷：101引用：3難度：0.5
四、計算題（本大題包括1個題，共6分）
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24．工業(yè)上侯氏制堿法制得的純堿產品中常含有少量的氯化鈉雜質，化驗員要對每批次的純堿產品進行檢驗．在實驗室中取27g純堿樣品，平均分成五份依次加入到盛有100g稀鹽酸的錐形瓶中（錐形瓶的質量為60g），每次充分反應后都進行稱量，得到的實驗數據如表：
（1）第一次加入純堿樣品充分反應后，生成二氧化碳的質量是第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 加入純堿樣品的質量/g 5.4 5.4 5.4 5.4 5.4 電子天平的示數/g 163.2 166.4 169.6 175 180.4 g.
（2）第次加入純堿樣品后恰好與100g稀鹽酸完全反應，此時共反應純堿樣品g.
（3）計算純堿樣品中碳酸鈉的質量分數是多少？（計算結果精確到0.1%）組卷：53難度：0.5