2022年陜西省安康市高考語(yǔ)文二模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成題目。
        宋代韓駒說(shuō)：“作語(yǔ)不可太熟，亦須令生。近人論文，一味忌生語(yǔ)，往往不佳。”何以用熟語(yǔ)創(chuàng)作出來(lái)的作品欠佳呢？胡仔解釋說(shuō)：“事淺語(yǔ)熟，更不思究，率爾用之，往往有誤?！睆奈乃囆睦韺W(xué)角度看，正因?yàn)橛谜Z(yǔ)太熟，文人不經(jīng)思考便“率爾用之”，致使創(chuàng)作進(jìn)入了無(wú)意識(shí)的自動(dòng)化狀態(tài)，結(jié)果就出現(xiàn)了紕漏。胡仔的說(shuō)法有點(diǎn)流于皮相之談，其實(shí)這樣炮制的作品即使沒(méi)有錯(cuò)誤，也終究是滿(mǎn)紙?zhí)渍Z(yǔ)，缺乏新意，難以擺脫平庸的宿命。王直方在其《詩(shī)話(huà)》中說(shuō)：“圓熟多失之平易。”沈德潛在《說(shuō)詩(shī)晬語(yǔ)》中說(shuō)：“過(guò)熟則滑?！北憩F(xiàn)的圓熟，讀者雖然易于接受，但失之于順滑，留下的印象必不深刻，因此接受效果難免會(huì)打折扣。表現(xiàn)的圓熟，還給人似曾相識(shí)的陳舊感，讓人產(chǎn)生審美疲勞，甚至滋生排斥和逆反心理。有見(jiàn)識(shí)的作家，都知道處理好詩(shī)文生與熟的關(guān)系。蔡絳在《西清詩(shī)話(huà)》中記載：“王仲至召試館中，試罷作一絕題于壁云：古木森森白玉堂，長(zhǎng)年來(lái)此試文章。日斜奏罷《長(zhǎng)楊》賦，閑拂塵?？串?huà)墻。”荊公見(jiàn)之甚嘆愛(ài)，為改作“奏賦《長(zhǎng)楊》罷”，且曰：“詩(shī)家語(yǔ)如此乃健。”把“日斜奏罷《長(zhǎng)楊》賦”改為“日斜奏賦《長(zhǎng)楊》罷”，王安石只調(diào)換兩個(gè)字的位置，就充分凸顯了詩(shī)歌語(yǔ)言與散文語(yǔ)言的差異，在表達(dá)效果上化慣常為新鮮，化熟悉為陌生，同時(shí)也有一股內(nèi)在的勁健灌注其中。魏慶之在《詩(shī)人玉屑》“語(yǔ)不可熟”條中說(shuō)：“東坡作《聚遠(yuǎn)樓》詩(shī)，本合用“青山綠水'對(duì)“野草閑花'，以此太熟，故易以“云山煙水'，此深知詩(shī)病者?！碧K東坡深諳“熟”的危害，于是改弦易轍，以陌生化的方式進(jìn)行應(yīng)對(duì)。陌生化理論認(rèn)為：“藝術(shù)的技巧就是使對(duì)象陌生，使形式變得困難，增加感覺(jué)的難度和時(shí)間長(zhǎng)度，因?yàn)楦杏X(jué)過(guò)程本身就是審美目的?！碧K軾的對(duì)句，打破了常規(guī)，給人一種春風(fēng)拂面的新鮮感。
        對(duì)藝術(shù)世界完全陌生，當(dāng)然不可能創(chuàng)作出作品；只有具備了基本的藝術(shù)素養(yǎng)，對(duì)前人藝術(shù)成果有所熟參，對(duì)藝術(shù)形式上的規(guī)則了然于心，藝術(shù)家才能進(jìn)行創(chuàng)作。由此可見(jiàn)，藝術(shù)創(chuàng)作是基于“熟”的。但是熟了之后還須能“生”。清人王澍說(shuō)“書(shū)到熟來(lái)，自然生變”；鄭板橋也說(shuō)“畫(huà)到生時(shí)是熟時(shí)”，他們的表述都隱晦地蘊(yùn)含這一要求。常言亦道：熟能生巧。所謂“生巧”就是生出新變、生出妙趣的意思。需要說(shuō)明的是，這種新變，須反常而合道。熟后不能生，藝術(shù)就了無(wú)新意，創(chuàng)作的意義將大打折扣。反常而不合道，藝術(shù)就步入了險(xiǎn)怪一途，其接受和評(píng)價(jià)將受到影響。藝術(shù)創(chuàng)作從生到熟，又從熟到生，這一螺旋式上升的過(guò)程，就是藝術(shù)自我圓滿(mǎn)、自我突破的過(guò)程。
        明代詩(shī)論家謝榛說(shuō)：“貴乎同不同之間，同則太熟，不同則太生?！鼻宕虻聺撜J(rèn)為：“唯生熟相濟(jì)，于生中求熟，熟處帶生，方不落尋常蹊徑?！币源擞^之，前人對(duì)藝術(shù)生與熟的搭配，已有明確的意識(shí)，只是沒(méi)有具體量化而已。在當(dāng)今這個(gè)崇尚科學(xué)、一切都趨于量化的時(shí)代，藝術(shù)作品中生與熟的比例是多少才好呢？有研究表明，70%的熟悉，30%的陌生，是一種比較理想的狀態(tài)。
        古人今人如流水，幾乎每個(gè)文人都感嘆余生也晚，好文章被前人寫(xiě)盡了。豐厚的文學(xué)傳統(tǒng)
        對(duì)每個(gè)作家都構(gòu)成了壓抑，因此影響的焦慮在所難免。如何進(jìn)行創(chuàng)新，前人進(jìn)行過(guò)艱苦的探索。梅堯臣主張“以故為新，以俗為雅”；黃庭堅(jiān)倡導(dǎo)“點(diǎn)鐵成金”和“奪胎換骨”。說(shuō)的都是要以舊為新，把熟悉的內(nèi)容用出新意，使之既似曾相識(shí)，又截然不同。只有這樣，才真正做到了“后進(jìn)追取而非晚，前修久用而未先”。
        既要避生，又要避熟；既要熟，又須熟而能生，藝術(shù)創(chuàng)作中生與熟的問(wèn)題，簡(jiǎn)單又復(fù)雜，關(guān)涉技與道，能不高度重視嗎？
  （摘編自朱美祿《藝術(shù)創(chuàng)作的生與熟》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  。
  A.只用熟語(yǔ)寫(xiě)作不僅會(huì)影響到接受效果，還會(huì)讓人產(chǎn)生審美疲勞，甚至滋生排斥和逆反心理。
  B.藝術(shù)創(chuàng)作恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用生語(yǔ)可以增加讀者感覺(jué)的難度和時(shí)間長(zhǎng)度，從而達(dá)到審美目的。
  C.藝術(shù)創(chuàng)作要做到在“熟”的基礎(chǔ)上生出新變、生出妙趣，就必須做到反常而不合道。
  D.明代詩(shī)論家謝榛與清代沈德潛都已意識(shí)到了藝術(shù)生與熟的搭配，但缺乏具體的量化。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  。
  A.文章引用《詩(shī)話(huà)》說(shuō)詩(shī)啐語(yǔ)》的語(yǔ)句，是為了強(qiáng)調(diào)用熟語(yǔ)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作有助于讀者接受。
  B.文章先分析了用熟語(yǔ)創(chuàng)作出來(lái)的作品欠佳的原因，后闡明了藝術(shù)創(chuàng)作生與熟的辯證關(guān)系。
  C.文章引用蘇東坡作《聚遠(yuǎn)樓》詩(shī)之例，論證了有見(jiàn)識(shí)的作家都會(huì)注意處理詩(shī)文生與熟的關(guān)系。
  D.“70%的熟悉，30%的陌生”，具體的數(shù)字有助于人們直觀地理解藝術(shù)創(chuàng)作生與熟的關(guān)系。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  。
  A.胡仔認(rèn)為用熟語(yǔ)創(chuàng)作缺乏深入思考，容易出現(xiàn)紕漏，文章認(rèn)為胡仔的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。
  B.從生與熟關(guān)系來(lái)看，“日斜奏罷《長(zhǎng)楊》賦”是熟語(yǔ)，“日斜奏賦《長(zhǎng)楊》罷”是生語(yǔ)。
  C.“書(shū)到熟來(lái)，自然生變”“畫(huà)到生時(shí)是熟時(shí)”都蘊(yùn)含了藝術(shù)創(chuàng)作要熟參前人藝術(shù)成果的要求。
  D.當(dāng)代作家只要以舊為新，把熟悉的內(nèi)容用出新意，就可以避免豐厚的文學(xué)傳統(tǒng)帶來(lái)的焦慮。
  組卷：11引用：3難度：0.7

  解析

（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        為什么紅色旅游可以“紅”遍齊魯？
        紅色旅游圈粉年輕游客，“Z世代”成核心群體。多家旅行平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，紅色旅游人群正呈現(xiàn)年輕化、親子化特征，“95后”和“00后”占比近50%。究其原因，一是隨著紅色教育逐漸深入人心，親子游、研學(xué)游的需求上升，家長(zhǎng)和孩子樂(lè)于打卡紅色景點(diǎn)。在游玩的同時(shí)，感悟紅色文化的感召力和凝聚力，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的“三觀”。此外，紅色旅行已成為年輕人的時(shí)尚潮流。有的景點(diǎn)將數(shù)字信息技術(shù)融入紅色旅游項(xiàng)目，讓年輕人在互動(dòng)體驗(yàn)中產(chǎn)生情感價(jià)值認(rèn)同；有的則靠推出紅色文創(chuàng)產(chǎn)品“出圈”，成為年輕人爭(zhēng)相選購(gòu)的新“潮玩”。
        百條紅色旅游路線(xiàn)定制，涵蓋不同類(lèi)別旅行。今年3月，山東省整合推出100條紅色旅游線(xiàn)路，串聯(lián)起山東自然生態(tài)、歷史文化、鄉(xiāng)村田園、都市風(fēng)情等資源。無(wú)論是1日游還是5日游，是近郊游還是長(zhǎng)線(xiàn)游，是自駕游還是跟團(tuán)游，總能找到一條最適合自己行程的路線(xiàn)。主動(dòng)迎合游客興趣偏好，市場(chǎng)開(kāi)發(fā)多維度發(fā)力。近年來(lái)，山東紅色景區(qū)不斷加強(qiáng)對(duì)游客個(gè)性的表達(dá)和旅游過(guò)程的體驗(yàn)，紅色文化擺脫了教科書(shū)式的呆板敘述，紅色景點(diǎn)也不再是遺址、遺跡、博物館的老三樣。
        在營(yíng)銷(xiāo)手段上引入智能技術(shù)，融合流行元素；在旅游體驗(yàn)上借助全息技術(shù)、VR、AR等現(xiàn)代科技，突出沉浸式體驗(yàn)，提高游客參與度與互動(dòng)性。
  （摘編自張靜《紅色旅游為什么可以“紅”遍齊魯》）
  材料二：
        整個(gè)活動(dòng)分3個(gè)階段進(jìn)行。第一階段“星火點(diǎn)亮計(jì)劃”剛上線(xiàn)，就“圈粉”無(wú)數(shù)，通過(guò)線(xiàn)上H5用戶(hù)點(diǎn)擊交互，展出我省10條紅色旅游經(jīng)典線(xiàn)路、紅色歷史故事，網(wǎng)友線(xiàn)上“云”參觀，看視頻、聽(tīng)講解，上傳個(gè)人照片生成與紅色景點(diǎn)合照，同時(shí)上傳身邊的老照片、老故事。第二階段為紅色旅游創(chuàng)意體驗(yàn)快閃店展示，游客通過(guò)線(xiàn)下實(shí)體展廳了解山西深厚的紅色革命文化、豐富的紅色旅游資源等，現(xiàn)場(chǎng)打卡拍照，生成“我與紅色景點(diǎn)”合影。第三階段為成果展示期，通過(guò)紅色旅游房車(chē)展示活動(dòng)，吸引各大商圈游客，同時(shí)將活動(dòng)期間匯集的視頻、圖片資料形成紀(jì)念視頻，在全網(wǎng)全平臺(tái)宣發(fā)，延續(xù)活動(dòng)傳播力度。
  “新技術(shù)的應(yīng)用，為展品呈現(xiàn)提供了新的思路，紅色旅游的產(chǎn)品創(chuàng)新也不斷涌現(xiàn)，吸引了許多“Z世代'的關(guān)注?！被糁菔袡n案局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“酷炫”新科技被引入到一些紅色旅游紀(jì)念場(chǎng)館中，更加貼近了年輕人的文旅消費(fèi)偏好。
        為滿(mǎn)足持續(xù)增長(zhǎng)的紅色旅游需求，我省推出了10條紅色旅游經(jīng)典線(xiàn)路。
  （摘編自齊青《沉浸式互動(dòng)！山西10條紅色旅游經(jīng)典線(xiàn)路邀你打卡》）
  材料三：
        紅色旅游要獲得大眾青睞，要打造具備新“四感”的紅色旅游產(chǎn)品。
        一是突出“新奇感”，革新創(chuàng)意形式。若要讓青少年不負(fù)革命先輩期望，接過(guò)賡續(xù)紅色血脈的旗幟，就需要以青少年的認(rèn)知特點(diǎn)與選擇偏好為出發(fā)點(diǎn)打造紅色旅游特色產(chǎn)品。通過(guò)革新創(chuàng)意形式改變傳統(tǒng)紅色旅游說(shuō)教式方式，提供全新的紅色旅游體驗(yàn)，提升紅色旅游對(duì)于年輕群體的吸引力，從而使紅色文化更具活力，讓紅色精神更具生命力。
        二是突出“情境感”，還原歷史場(chǎng)景。要借用全息投影、裸眼3D以及VR、AR等技術(shù)手段，創(chuàng)意紅色旅游突破傳統(tǒng)展陳的局限性，通過(guò)還原歷史場(chǎng)景，使人產(chǎn)生身臨其境之感。
        三是突出“體驗(yàn)感”，融入沉浸互動(dòng)?！赌悄臧艘弧贰肚锸掌鹆x》《再回延安》等紅色文化沉浸式實(shí)景劇在歷史發(fā)生地打造實(shí)景演藝，依托聲、光、電數(shù)字多媒體視聽(tīng)技術(shù)與舞美、投影運(yùn)用，融入沉浸式互動(dòng)，活化歷史故事，使游客成為歷史事件的“親歷者”，為游客帶來(lái)耳目一新的紅色旅游體驗(yàn)。
        四是突出“代入感”，游客參與劇情演繹?！凹t色旅游十劇本殺”可以說(shuō)是極具創(chuàng)意的完美組合：紅色旅游所依托的歷史背景為劇本殺多樣化的角色塑造提供了依據(jù)，構(gòu)成了一個(gè)有據(jù)可查、嚴(yán)絲合縫的劇情體系。
  （摘編自李琴《突出新“四感”提升紅色旅游品質(zhì)》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.紅色教育逐漸深入人心，紅色旅游能引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的“三觀”，激發(fā)年輕人的情感價(jià)值認(rèn)同。
  B.山西省推出10條紅色旅游線(xiàn)路，而山東省卻推出了100條，所以，紅色旅游可以“紅”遍山東。
  C.傳統(tǒng)展陳局限于遺址、遺跡、博物館的老三樣，教科書(shū)式的敘述很呆板，脫離年輕人的偏好。
  D.“紅色旅游”為刷本殺的角色塑造提供依據(jù)，游客可以選擇不同角色表演劇情，兩者結(jié)合，創(chuàng)意無(wú)限。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.材料探討山東紅色旅游“出圈”的原因，材料二報(bào)道山西旅游活動(dòng)情況，兩則材料都對(duì)當(dāng)?shù)丶t色旅游盛況做出呈現(xiàn)。
  則材料都指出，可以加強(qiáng)新科技元素在紅色旅游中的介人與運(yùn)用，提升紅色旅游對(duì)年輕群體的吸引力。
  C.山東省和山西省都注重發(fā)展交通，打造多條經(jīng)典線(xiàn)路，迎合游客不同興趣偏好，滿(mǎn)足續(xù)增長(zhǎng)的紅色旅游需求。
  D.紅色旅游蘊(yùn)含巨大的經(jīng)濟(jì)利益，所以材料二和材料三都分析了紅色旅游的市場(chǎng)前景并提出了提升旅游品質(zhì)的策略。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，請(qǐng)你為家鄉(xiāng)某處“紅色”風(fēng)景區(qū)的旅游發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃提出幾條建議。
  組卷：8引用：6難度：0.2

  解析

（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  父愛(ài)天空下，我是最幸福的那片云
  舒婷
        我出生那天并無(wú)祥云瑞霧，女未大就已不中留，與受冷落的母親被接到外公家將息，父親終于暢所欲言，抱我在故宮路的深宅大院示威游行，口中念念有詞：“女神，我的女神！”
        帶我上街，大馬路不走，非在溝沿蹦蹦跳跳；進(jìn)植物園，大門(mén)不入，非要爬墻翻欄桿；別人的女兒乖乖地在樹(shù)下?lián)炻涔?，我卻騎著一顫一顫的枝丫攀龍眼。去海邊玩沙子，略一分神，我便溜走，在礁石上滑一跤，小臂被鋒利的牡蠣殼劃開(kāi)半尺長(zhǎng)的血口子，父親用他的大手帕扎緊，嚇出一頭汗水。
        考中學(xué)之前，我在家附近的巷口，遇見(jiàn)一個(gè)皮膚黧黑、皺紋像刀刻的男人，他把一手帕的雞蛋使勁往我懷里塞，說(shuō)：“功課緊張，補(bǔ)補(bǔ)身體。”我推開(kāi)他，逃回家，氣急敗壞地稟告外婆。外婆嘆氣道：“那是你爸爸，可憐你都不記得他了?！?br />      印象中的父親總是頭發(fā)三七分，梳得油光水滑，雪白西裝，白皮鞋，風(fēng)度翩翩的呀。怎么會(huì)這樣？衣服舊也罷，頭發(fā)枯槁也罷，偏偏內(nèi)八字腳，還穿一雙搽了白粉的力士鞋，白得刺眼而俗氣，仿佛對(duì)往日好時(shí)光的諂媚和賄賂。
        外婆家的洋樓處于廈門(mén)九條巷的八卦中心，我變換路線(xiàn)神出鬼沒(méi)躲避我的親生父親，勞心勞力，竟然還能考上廈門(mén)一中。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記哥哥一手牽我一手拉妹妹，走向鳳凰樹(shù)夾陰的中山公園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)先看見(jiàn)那雙簌簌掉粉的白力士鞋，路標(biāo)一樣顯眼，父親在公園門(mén)口望眼欲穿。我們已經(jīng)知道了這是父親唯一允許自己的奢侈，平時(shí)干苦力，他趿拉著一雙破軍鞋。
        父親，拉起載貨板車(chē)。從火車(chē)站到渡口約5公里，拉一趟掙八毛錢(qián)，每天兩趟，四個(gè)來(lái)回，可以得一塊六，不算少。上午和下午點(diǎn)心都是豆?jié){四分加饅頭三分，渡輪一毛錢(qián)，午餐半斤米飯兩毛菜，這已去掉五毛二，還要扣去刮風(fēng)下雨的損失。最重要的是不能生病。點(diǎn)心和午飯都是最低限度的體力補(bǔ)充，須知他每天拉數(shù)百斤重物，步行20公里，又有多年胃病史。現(xiàn)在父親的算盤(pán)撥來(lái)?yè)苋ルm然只有兩位數(shù)，要在小數(shù)點(diǎn)后面節(jié)省零頭，仍須發(fā)揮聰明才智哩。偶爾空車(chē)返回時(shí)，有人搬家求載個(gè)家具什么的，就有非法的額外收入。三五毛錢(qián)罷，雖然最多只有兩塊錢(qián)，已是天上掉下肉包子，父親便大大破費(fèi)買(mǎi)半斤紅糖餅干，泡一杯茶末，怡然自得地給自己壓驚。
        一分錢(qián)磨盤(pán)大的父親，在火車(chē)站看到一位中年教師，拎件半新的絨衣向路人求抵押九塊錢(qián)，說(shuō)丟了火車(chē)票，急于回老家探母病。父親拍出十塊錢(qián)，用清秀的隸書(shū)寫(xiě)下自己的姓名地址，說(shuō)：“錢(qián)借你，方便時(shí)還我，這也是血汗錢(qián)。穿上衣服吧，天冷。”那人不久即把錢(qián)郵來(lái)，同時(shí)還有一包裹，是上品紅菰和筍干。
        父親經(jīng)常載貨的木材公司看中父親一手好算盤(pán)，請(qǐng)他當(dāng)倉(cāng)管員，正式評(píng)了個(gè)二級(jí)工。重操財(cái)政舊業(yè)的父親雖不必再馬拉松競(jìng)走，但要清點(diǎn)原木和各種型號(hào)的模板，勞動(dòng)仍然繁重。他說(shuō)服我們姐妹倆暑假里到他工作的露天堆場(chǎng)去幫忙，拾撿遍地的碎木塊。不一會(huì)兒，我們的手指扎了刺，頭發(fā)上臉蛋上沾滿(mǎn)汗水和鋸木屑，我因?yàn)樽揭恢痪G色大螞蚱，袖子扯裂了，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，翅膀一樣。父親臉上一直喜氣洋洋。他犒賞我們六分錢(qián)一碗的花生漿和八分錢(qián)的大肉包。父親那樣驕傲地介紹我們給他工友，興致勃勃地帶我們參觀骯臟不堪的綜合辦公室，在他的糙木寫(xiě)字臺(tái)上有我們的全家福。父親看我們狼吞虎咽時(shí)不覺(jué)咂著嘴，是那樣地滿(mǎn)足。
        嫁人時(shí)我已是專(zhuān)業(yè)作家，公公婆婆丈夫兒子，現(xiàn)代都市里可算大家庭了。買(mǎi)菜做飯帶孩子，還有自虐式又洗又涮的潔癖，每天蓬頭垢臉心浮氣躁，何來(lái)詩(shī)情畫(huà)意？常有來(lái)友夸我而今做得一手好菜，有乃父之風(fēng)。父親心里難過(guò)，背地說(shuō)我丈夫：“我養(yǎng)一個(gè)詩(shī)人女兒，你家得一管家媳婦。從前為了讓她專(zhuān)心工作，連茶都要我替她沏好的?！?br />      父親很以詩(shī)書(shū)傳家為驕傲，幾件書(shū)畫(huà)精品，父親臨終交給我，說(shuō)唯此留我紀(jì)念。現(xiàn)掛在我的客廳，朝夕相伴。父親勸我焚稿時(shí)，他自己其實(shí)手癢，寫(xiě)了不少格律詩(shī)。晚年他自號(hào)箴齋老人，輯詩(shī)成冊(cè)，題“箴齋詩(shī)箋”，為訪(fǎng)客問(wèn)友必備禮品之一。有段時(shí)間他忙于參加中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)，在海內(nèi)外發(fā)表詩(shī)詞，入選這里那里的選本。父親自有一幫文朋詩(shī)友。我有時(shí)回娘家，見(jiàn)三四青年，團(tuán)團(tuán)圍坐，聽(tīng)父親引經(jīng)據(jù)典傳授詩(shī)詞格律。
        有次文章寫(xiě)一半，打電話(huà)問(wèn)父親，“及笄之年”是幾歲，父親回答了。電話(huà)放下10分鐘，父親抱著大《辭?！穪?lái)我家，再跟我說(shuō)“弱冠”，說(shuō)“而立”，順便搖頭說(shuō)我“家學(xué)不足”。
        我很是慚愧，父親。
  （有刪改）
  （1）下列對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.第二段寫(xiě)“我”手臂被牡蠣殼劃破時(shí)父親“嚇出一頭汗水”的細(xì)節(jié)，突出父親害怕被家人責(zé)備的心態(tài)。
  B.“一分錢(qián)磨盤(pán)大的父親”寫(xiě)出了父親的節(jié)儉，父親卻借錢(qián)給陌生中年教師，表現(xiàn)了父親內(nèi)心的善良。
  C.寫(xiě)字臺(tái)上的全家福、父親看“我們”狼吞虎咽時(shí)滿(mǎn)足的神態(tài)，畫(huà)面感極強(qiáng)，刻畫(huà)了愛(ài)家、愛(ài)孩子的父親形象。
  D.文章畫(huà)橫線(xiàn)部分將父親在“我”印象中的形象與現(xiàn)在的形象進(jìn)行對(duì)比，突出了生活的變故對(duì)父親造成的影響。
  （2）文章在表現(xiàn)父親對(duì)“我”的愛(ài)時(shí)運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
  （3）文章結(jié)尾有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  組卷：17引用：3難度：0.6

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（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面內(nèi)容，完成各題。
        很多證據(jù)表明，全球變暖導(dǎo)致一些魚(yú)類(lèi)和許多爬行動(dòng)物的性別比例日益失衡。以大多數(shù)種類(lèi)的海龜為例，如果卵在高于26℃的溫度下孵化，①______。有科學(xué)家通過(guò)數(shù)據(jù)推算，到2100年，在綠海龜種群中，雌性的比例將從目前的52%增加到76%～93%。與海龜雌性越來(lái)越多相反，在有些動(dòng)物中，②_________。有科學(xué)家預(yù)測(cè)，認(rèn)為到2085年，新西蘭大蜥蜴將不再能孵化出雌性個(gè)體。新西蘭大蜥蜴絕不是因此而面臨滅絕危機(jī)的唯一物種，受溫度影響而改變性別比例的魚(yú)類(lèi)，在全球變暖環(huán)境下也正在繁殖出更多的雄魚(yú)。那么，既然 ③_______，它們的祖先是如何經(jīng)歷無(wú)數(shù)次極端氣候下的環(huán)境溫度持續(xù)上升的呢？研究人員發(fā)現(xiàn)，一些動(dòng)物并沒(méi)有在溫暖的氣候中“坐以待斃”。當(dāng)環(huán)境溫度上升時(shí)，它們也在采取積極的措施，避免自己陷入絕境。比如，雌海龜開(kāi)始更早地筑巢產(chǎn)卵，趕在氣候更涼爽的時(shí)間內(nèi)完成繁殖孵化。2019年發(fā)表的一項(xiàng)研究表明，海龜胚胎很可能會(huì)在卵內(nèi)自行移動(dòng)，尋找更涼的一端，而這一行為在決定它們自己的性別方面很可能發(fā)揮著重要作用。這些應(yīng)對(duì)策略可以幫助這些動(dòng)物減少環(huán)境變暖對(duì)它們整個(gè)種群的影響。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。
  （2）請(qǐng)用一段話(huà)歸納文段的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)65個(gè)字。
  組卷：10引用：5難度：0.6

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四、寫(xiě)作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
  《伊索寓言》里邊有個(gè)“父子抬驢”的典故，說(shuō)的是一對(duì)父子趕著一頭驢準(zhǔn)備到集市去賣(mài)，走在路上被幾個(gè)小姑娘看見(jiàn)了，嘲笑他們真愚蠢，有驢都不知道騎。父親一聽(tīng)有道理，就讓兒子騎驢，自己走路。沒(méi)多久被一個(gè)老頭看見(jiàn)了，感嘆世風(fēng)日下，兒子騎驢，也太不孝順了吧。父親于是自己騎在驢背上。趕了一段路又遇到一個(gè)婦女，嘲諷做父親的真狠心，自己騎著驢，卻讓兒子走路。父親聽(tīng)到后，連忙讓兒子也騎到驢背上。誰(shuí)知走了一段路，又有人說(shuō)，兩個(gè)人騎著一頭瘦驢，也不怕把它累死。父子倆一聽(tīng)趕緊從驢背上下來(lái)，找繩子綁起驢的四條腿，用棍子抬著走。他們經(jīng)過(guò)一座橋的時(shí)候，驢掙扎了一下，掉到河里淹死了。
        請(qǐng)根據(jù)材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：8引用：2難度：0.6

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