2021-2022學年山西省運城市高三（上）入學語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成下列小題。
        網(wǎng)絡時代，為了吸引大眾眼球，為了人們在鋪天蓋地的信息中抓取最有興趣的東西，各種網(wǎng)絡平臺、新媒體技術(shù)都推出了快速視聽的內(nèi)容。
        倍速“追劇”，已是時下很多年輕人的文化娛樂生活方式和休閑生活方式?！氨端佟蹦軌蚋淖儾シ诺乃俾省Ｒ徊?小時的劇，在開2.0倍速的情況下，30分鐘就可以看完；擴展到一部劇，用20集的時長就能看完40集的電視劇，縮短了很多觀劇時間。而比起跳著放，倍速播放并不會遺漏重要的情節(jié)。
        網(wǎng)上有一個關(guān)于“倍速”的調(diào)查，參與者近八成為上班族，超六成為90后。在選擇倍速模式觀看內(nèi)容的類別中，音樂娛樂內(nèi)容以68.2%居榜首，而歷史人文類與知識技能類內(nèi)容也占到了45.5%……還有一些視頻網(wǎng)站和微信公眾號推出了“5分鐘看一部電影”“5分鐘讀完一本名著”等，把倍速帶入了經(jīng)典閱讀之中。諸如《一本書讀通中外經(jīng)典》《世界經(jīng)典名著快讀》《一分鐘讀懂×××》……這些指導閱讀的圖書，基本以速成、倍速為主。這些圖書大多是對名著經(jīng)典的作家生平、寫作背景、情節(jié)梗概、人物角色作簡明扼要的梳理，偶爾會加上編者個人的評價。這些圖書透露出一種截然不同的閱讀理念：教讀者在短時間內(nèi)掌握名著的精華，從而不用再去啃原著這塊“硬骨頭”。
        有學者認為“倍速”閱讀的流行，說明“速食”閱讀的后經(jīng)典時代已經(jīng)到來。“過去的時代慢，所以是沉浸式閱讀。后經(jīng)典時代其實是在孕育一個新的審美快感，要看到迅速閱讀的美學體驗和這個時代相呼應。”但我們都知道，書籍所記錄的文字是抽象的符號，它要求閱讀者閱讀的同時要思考，否則就不能理解文字的意義……所以，倍速閱讀的流行，不能證明閱讀的深度不再重要，也不能說明閱讀需要去精神化。倍速閱讀的弊端不僅在于這種閱讀方式擠占了深閱讀的時間，使我們無法形成理性化、系統(tǒng)的知識體系。更重要的是，這種閱讀方式忽視了對深刻思想的領(lǐng)悟和品味。
        我們現(xiàn)在處在這樣一個“速度”時代。對欣賞的事物，或精神對象。我們似乎已經(jīng)沒有了心靈的品味，沒有靈魂的交流，沒有精神的對話，一切以實用、消費為原則，快速見效、帶來功利，一切要服務于這種追求速的快樂，追求速度、追求流行，成了我們文化生活乃至精神生活的重要依據(jù)。
        今天，信息的洪流奔涌而至，我們更容易將智慧與知識、知識與信息混淆起來，更傾向于用經(jīng)濟學的方式來解決人生的問題，用娛樂的方式、技術(shù)的方式來對待文化的問題、精神的問題，物質(zhì)力量、技術(shù)力量和精神力量同時也會長久地糾纏在一起，難解難分，彼此對立、又互相滲透，構(gòu)成著我們內(nèi)在的思想緊張。所以，在這個文化“倍速”，甚至精神生活也“倍速”的時代，我們應該有放慢腳步回望從前的勇氣，有回望心靈的能力，讓我們的文化“慢下來”，讓我們的精神“慢下來”。如此，我們才能真正領(lǐng)略到文化和精神的美、真、深的品質(zhì)。
  （摘編自袁躍興《“倍速”時代，文化要“慢下來”》）（1）下列有關(guān)原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.時下生活的速度快，信息量大，所以人們的閱讀方式必須跟上時代的腳步，向“速食”轉(zhuǎn)型。
  B.經(jīng)典時代的沉浸式閱讀能讓人領(lǐng)悟和品味深刻思想，并且形成理性化、系統(tǒng)的知識體系。
  C.在互聯(lián)網(wǎng)時代，音樂娛樂內(nèi)容比歷史人文類與知識技能類內(nèi)容更加適合采用倍速模式觀看。
  D.文化和精神具有美、真、深的品質(zhì)，它需要人們采用深度閱讀的方式去感知、感受和感悟。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章幾次舉例，目的是論證人們在網(wǎng)絡時代用娛樂、技術(shù)方式對待文化、精神問題的弊端。
  B.文章基于對文字抽象特征的分析，作出了倍速閱讀擠占深閱讀的時間、忽視深刻思想的論斷。
  C.文章在論證結(jié)構(gòu)上，先擺出事實，再分析利弊，最后聯(lián)系時代背景，提出解決問題的辦法。
  D.文章既關(guān)注到信息奔涌，又主張文化、精神應“慢下來”，顯示出作者客觀而辯證的態(tài)度。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.把倍速帶入經(jīng)典閱讀中，只求速成、倍速而不去讀原著，是忽視思考的殺雞取卵之舉。
  B.時代的“速度化”，使快速見效、帶來功利成為了人們文化乃至精神生活的重要依據(jù)。
  C.有學者從“孕育著新的審美快感”的角度認同“速食”閱讀，體現(xiàn)了與時俱進的自覺。
  D.倍速時代應有放慢腳步回望從前和心靈的勇氣和能力，這體現(xiàn)了感性與理性的統(tǒng)一。
  組卷：8引用：2難度：0.6

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下列小題。
        材料一：
  “我們來共同關(guān)心這些教育問題?！绷暯娇倳浽趨⒓诱f(xié)聯(lián)組會時，回應中西部教育差距、校外培訓機構(gòu)亂象、學生沉迷網(wǎng)絡游戲等教育熱點問題，引發(fā)廣泛共鳴?？倳洀娬{(diào)，堅持教育公益性原則，著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系，建設高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育。
        教育是立德樹人的事業(yè)?，F(xiàn)實中，大搞教育商業(yè)化，制造教育焦慮，抬高教育成本，都背離了教育公益性原則，把教育作為一門生意來經(jīng)營，必然弊病叢生、貽害無窮。
        最近，一名教育工作者唐江澎說的一段話刷屏了：“好的教育應該是培養(yǎng)終生運動者、責任擔當者、問題解決者和優(yōu)雅生活者，給孩子們健全而優(yōu)秀的人格，贏得未來的幸福，造福國家社會?！苯逃?，是培根鑄魂、啟智潤心的過程，是德智體美勞全面發(fā)展的過程，“分數(shù)”遠遠不是成長的全部。打造高質(zhì)量的教育，離不開高質(zhì)量的教師，離不開科學有效的教學方法，也需要全社會的共同努力。老師“教好”，學生“學好”，學?！肮芎谩?，家庭和社會“育好”，孩子們的成長之路就會越走越好、行穩(wěn)致遠。
  （摘編自《從兩會“教育熱點”感知民生溫度》新華社，2021.03.07）      材料二：
        良好的教育生態(tài)離不開社會多方力量的參與，全國政協(xié)委員韓平說：“培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人的任務，不是始于學校，終于學校，而是始于家庭，終于社會?！?br />      良好的教育生態(tài)不僅要體制機制健全，還要有健康平和的輿論氛圍?！罢乙痪€名師，學解題大招”“想要好成績，就找好方法”……每次一打開電視，全國人大代表、重慶市九龍坡區(qū)謝家灣小學校長劉希婭就會覺得很焦慮，電視臺黃金時段被各種在線培訓機構(gòu)塞得滿滿當當。她說，受經(jīng)濟利益驅(qū)使，少數(shù)媒體在“家校社”協(xié)同育人方面，不僅沒有發(fā)揮積極作用，反而為補習機構(gòu)推波助瀾。她認為要加強對媒體的監(jiān)管和問責，媒體對校外培訓機構(gòu)包括對線上教輔APP的宣傳，要有標準審核、質(zhì)量保證和追責機制。
  （摘編自《家校社如何做好“教育合伙人”》《中國教育報》2021.3.10）      材料三：
  “大力度治理整頓校外培訓機構(gòu)，這是當前面臨的緊迫難題，這個難題破不了，教育的良好生態(tài)難以形成?！苯逃坎块L陳寶生在2021年全國教育工作會議上的講話中表示，“這件事非辦不可，必須主動作為?！?br />      全國人大代表、浙江省鎮(zhèn)海中學黨委書記張詠梅表示：應盡快在市域范圍內(nèi)建立統(tǒng)一的校外培訓機構(gòu)管理平臺，將所有校外培訓機構(gòu)的師資情況、開班情況、學生名單、培訓內(nèi)容、任課教師、上課時間、收費標準統(tǒng)一錄入平臺。
        全國人大代表、山西工商學院院長牛三平建議依法促進規(guī)范發(fā)展，通過加強市場監(jiān)管、加大市場違法懲處力度等方式，確保在線教育行業(yè)的發(fā)展和治理有法可依、有章可循，牛三平認為，立法可明確準入資質(zhì)審查門檻，重點解決合法合規(guī)辦學、高素質(zhì)師資隊伍問題。
        全國人大代表，湖南省教育廳黨組書記蔣昌忠表示，要切實提高學校教育質(zhì)量和課后服務能力，強化學校育人的主體地位，發(fā)揮中小學校在課后服務中的主渠道作用，減少中小學生對校外培訓的依賴。同時，積極引導社會和家長樹立正確的教育觀念，理性看待青少年培養(yǎng)培訓和成長成才。
  （摘編自《校外培訓亂象難治理，代表委員們提出了這些建議》未來網(wǎng).2021.03.07）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.總書記對教育熱點問題非常關(guān)心，他的話切中人們的心理，為教育事業(yè)的發(fā)展指明了方向，傳遞出以人為本的民生溫度。
  B.教育應該是讓學生德智體美勞全面發(fā)展，擁有健全的人格，贏得未來的幸福，造福國家社會，而不應該是“唯分數(shù)論”。
  C.校外培訓廣告充斥著電視臺的黃金時段，這些廣告及其背后的培訓機構(gòu)，將教育引向商業(yè)化，制造教育焦慮，干擾教育生態(tài)。
  D.整頓校外培訓機構(gòu)是當前面臨的緊迫難題，這個問題已引起社會各界的高度重視。教育部認為必須主動作為，重拳整治。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.依據(jù)教育工作者唐江澎的教育觀點，我們今天的教育過于注重孩子的分數(shù)而忽略孩子健全和優(yōu)秀人格的培養(yǎng)。
  B.良好的教育生態(tài)離不開家庭、學校、社會的參與，也離不開健全的體制機制和健康平和的輿論氛圍。
  C.有高素質(zhì)的教師、科學有效的方法、全社會的共同努力，就能打造出高質(zhì)量的教育，辦出讓人民滿意的教育。
  D.有的校外機構(gòu)把教育作為一門生意來經(jīng)營，違背了教育立德樹人的初心，背離了教育公益性的原則。
  （3）針對校外培訓亂象，材料中提出了哪些建議？請簡要概括。
  組卷：3引用：4難度：0.5

  解析

• 3．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  半張紙
  [瑞典]奧古斯特?斯特林堡      最后一輛搬運車離去了。那位帽子上戴著黑紗的年輕房客還在空房子里徘徊，看看是否有什么東西遺漏了。沒有，沒有什么東西遺漏，沒有什么了。他走到走廊上，決定再也不去回想他在這寓所中所遭遇的一切。但是在墻上，在電話機旁，有一張涂滿字跡的小紙頭。上面所記的字是好多種筆跡寫的：有些很容易辨認，是用黑黑的墨水寫的，有些是用黑、紅和藍鉛筆草草寫成的。這里記錄了短短兩年間全部美麗的羅曼史。他決心要忘卻的一切都記錄在這張紙上——半張小紙上的一段人生事跡。
        他取下這張小紙。這是一張淡黃色有光澤的便條紙。他將它鋪平在起居室的壁爐架上，俯下身去，開始讀起來。
        首先是她的名字：艾麗絲——他所知道的名字中最美麗的一個，因為這是他愛人的名字。旁邊是一個電話號碼，1511。
        下面潦草地寫著：銀行。那里是他工作的所在，對他說來這神圣的工作意味著面包、住所和家庭——也就是生活的基礎。有條粗粗的黑線畫去了那電話號碼，因為銀行倒閉了，他在短時期的焦慮之后又找到了另一個工作。
        接著是出租馬車行和鮮花店，那時他們已訂婚了，而且他手頭很寬裕。
        家具行，室內(nèi)裝飾商——這些人布置了他們這寓所。搬運車行——他們搬進來了。歌劇院售票處，5050——他們新婚，星期日夜晚常去看歌劇。在那里度過的時光是最愉快的。他們靜靜地坐著，心靈沉醉在舞臺上神話境域的美及和諧里。
        接著是一個男子的名字（已經(jīng)被畫掉了），一個曾經(jīng)飛黃騰達的朋友，但是由于事業(yè)興隆沖昏了頭腦，以致又潦倒到無可救藥的地步，不得不遠走他鄉(xiāng)。榮華富貴不過是過眼煙云罷了。
        現(xiàn)在這對新婚夫婦的生活中出現(xiàn)了一個新東西。一個女子的鉛筆筆跡寫的“修女”。什么修女？哦，那個穿著灰色長袍、有著親切和藹的面貌的人，她總是那么溫柔地到來，不經(jīng)過起居室，而直接從走廊進入臥室。她的名字下面是L醫(yī)生。
        名單上第一次出現(xiàn)了一位親戚——母親。這是他的岳母。她一直小心地躲開，不來打擾這新婚的一對。但現(xiàn)在她受到他們的邀請，很快樂地來了，因為他們需要她。
        以后是紅藍鉛筆寫的項目。傭工介紹所，女仆走了，必須再找一個。藥房——哼，情況開始不妙了。牛奶廠——訂牛奶了，消毒牛奶。雜貨鋪，肉鋪等等，家務事都得用電話辦理了。是這家女主人不在了嗎？不。她生產(chǎn)了。
        下面的項目他已無法辨認，因為他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透過海水看到的那樣。這里用清楚的黑體字記載著：承辦人。
        在后面的括號里寫著“埋葬事”。這已足以說明一切！——一個大的和一個小的棺材。埋葬了，再也沒有什么了。一切都歸于泥土，這是一切肉體的歸宿。
        他拿起這淡黃色的小紙。吻了吻，仔細地將它折好，放進胸前的衣袋里。
        在這兩分鐘里他重又度過了他一生中的兩年。
        但是他走出去時并不是垂頭喪氣的。相反地，他高高地抬起了頭，像是個驕傲的快樂的人。因為他知道他已經(jīng)嘗到一些生活所能賜于人的最大的幸福。有很多人，可惜，連這一點也沒有得到過。
  （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.以“最后一輛搬運車離去了，那位帽子上戴著黑紗的年輕房客還在空房子里徘徊”開頭，為全文奠定了一個悲情低沉的情感基調(diào)。
  B.文章在平實的敘述中實時地穿插了一些議論。如第七段的“榮華富貴不過是過眼煙云罷了”，有效地拓展了文章的深度。
  C.小說結(jié)尾“他高高地抬起了頭”，與開頭寫主人公“決定再也不去回想他在這寓所中所遭遇的一切”相呼應，都表現(xiàn)了他內(nèi)心的堅強。
  D.小說在“半張紙”上機械記的名稱和號碼，對主人公來說卻飽含情感，半張紙溢出了物質(zhì)的層面，成為一種情感和精神的載體。
  （2）請結(jié)合文本分析第一段中“沒有，沒有什么東西遺漏，沒有什么了?！边@句話的內(nèi)涵。
  （3）小說中有哪兩條時間線？這樣的時間處理有怎樣的妙處？
  組卷：7引用：2難度：0.7

  解析

三、語言文字運用（一）語言文字運用I

• 8．閱讀下面的文字，完成各題。
        雖然目前尚未搞清楚“白日夢”影響人體身心健康的確切機制，但有證據(jù)顯示這種大腦活動對免疫系統(tǒng)起著良性的促進作用。另一方面，“白日夢”也能讓①         ，讓右腦充分發(fā)揮形象思維能力，從而使善于語言思維勞動者的疲勞得以消除。不過，很多時候“白日夢”并②         。研究結(jié)果顯示，走神時候的情緒比專注的時候差，即便手頭的工作并不有趣，或者走神想的是些開心的事，專心在任務上時情緒也會更好?！鞍兹諌簟迸c注意控制和無意識有關(guān)。從神經(jīng)活動的角度，與默認網(wǎng)絡和執(zhí)行控制系統(tǒng)的活動有關(guān)。同一個人在不同情況下，發(fā)白日夢情況也相對穩(wěn)定，容易走神的人在不同場合都容易走神。認知能力較低、沖動性強或者控制力較差的人，就更容易走神。另外，也有研究發(fā)現(xiàn)某些人格特點也跟白日夢有關(guān)，比如③         ，而性格外向的人則較少做白日夢。
  （1）在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
  （2）請用一句話概括文段的主要意思。不超過40個字。
  組卷：4引用：8難度：0.6

  解析

四、作文

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        材料一：劉詩雯在混雙奪金的比賽失利后，哭著道歉說：“我對不起團隊，對不起大家?！庇芯W(wǎng)友回復：“你沒有錯，別哭，你依然是我們的驕傲?！?br />      材料二：射擊運動員王璐瑤預賽失利后。在網(wǎng)上貼出一張自拍照，并配文：“各位抱歉，很遺憾，我承認我慫了。三年后再見吧！”有網(wǎng)友指責她：“輸了比賽還有心思自拍。”還有的網(wǎng)友說：“她拿著納稅人的錢訓練參加比賽，卻只想當網(wǎng)紅?！?br />      材料三：國乒教練劉國梁曾在里約奧運會后接受采訪時說：希望球迷能給國乒隊員松松綁，這樣的話，隊員們打球就能更快樂一些，他們的運動壽命也會更長一些。
        材料四：網(wǎng)上有這樣一段話：“之前看奧運真的只是看輸贏，只愿意看中國穩(wěn)贏的項目?，F(xiàn)在覺得什么都好看，臉好看，力量好看，技巧好看，團魂好看，表情包好看，開懷大笑和嚎啕痛哭也好看。運動讓人類整個超越了物種局限，變得更好看?！切┝鲃又拿溃查g最真實的情感流露，背后一群人情緒力量的凝聚，才是運動最有魅力的時刻。運動真美，輸贏都美?！?br />      以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意寫作，要求自選角度，確定立意，明確文體。自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。
  組卷：21引用：6難度：0.7

  解析