2023-2024學年廣東省廣州市番禺中學高三（上）第二次段考語文試卷

一、現代文閱讀（17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        空間科學是依托航天器平臺研究宏觀和微觀世界的前沿交叉學科，自20世紀60年代以來在基礎科學前沿催生了諸多重大發(fā)現和原創(chuàng)成果。進入21世紀，在新一輪科技革命孕育爆發(fā)之際，空間科學進入跨越式突破新時刻。
        空間科學的突出特點是依托航天器為主要工作平臺，到空間去研究關于地球、太陽系乃至整個宇宙的自然現象及其規(guī)律，突破天文學、地學、生命科學等母學科困于地面實驗或理論模擬而難以破解的科學難題，是實現從0到1突破的主陣地之一。
        首先，空間科學研究直面基礎研究最前沿、最重大的方向，挑戰(zhàn)最有重大科學意義的難題。空間科學研究成果不能規(guī)劃，但研究方向可以聚焦和瞄準，一旦突破就可能是里程碑性質的。
        例如引力波已成為人類探索宇宙的新信使、觀測宇宙的新窗口。美國科學家因間接證實了引力波的存在獲得了1993年諾貝爾物理學獎。2016年，美國科研人員宣布激光干涉引力波天文臺（LIGO）在地面直接探測到了高頻引力波。一年后，LIGO團隊核心成員獲得了諾貝爾物理學獎。鑒于空間探測將引力波極大拓展至中低頻，甚至會以當今不可預見的方式拓展我們對物理學和天文學的認知，隨之而來的科學突破令人期待。我國的“太極計劃”和“天琴計劃”也瞄準了這一新窗口孕育的重大科學機遇。
        再者，空間科學助力科學家揭示自然奧秘，推動基礎前沿研究和綜合交叉探索，其每一步進展都將拓展人類對宇宙演化、生命起源的認知。
        例如，人類是否是宇宙中唯一生命存在問題是重大科學前沿。美國火星探測計劃一直將尋找火星生命“指紋”作為首要科學目標。同樣，我國“嫦娥”系列任務、“天問一號”任務等也多次入選年度重大科技進展榜單，反映了我國航天領域高新技術研發(fā)和關鍵核心技術突破能力，這些成就能為空間科學領域理論突破和原創(chuàng)發(fā)現提供重要平臺和關鍵手段。
        此外，空間科學挑戰(zhàn)極限的需求有力推動了尖端技術突破。【甲】與應用衛(wèi)星型譜化和批產特點形成鮮明對比的是，每一項空間科學任務都是非重復性的，都必須研發(fā)創(chuàng)新的有效載荷和原創(chuàng)的探測方案，不僅帶動火箭、測控通信、衛(wèi)星平臺、載人飛船等共性通用技術的進步，而且將突破諸如極遠極冷極弱空間探測急需的新興與前沿技術。
         （摘編自《瞭望》2023年3月《逐夢星辰追根問源》）
  材料二：
        宇宙現在是這樣，過去是這樣，將來也永遠是這樣。只要一想起宇宙，我們就難以平靜——我們心情激動，感嘆不已，如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩顫栗。我們知道我們在探索最深奧的秘密。
        宇宙的大小和年齡不是一般人所能理解的。我們的小小行星只不過是無限永恒的時空中的一個有限世界。從宏觀來看，大多數人類所關心的問題都可以說是無關緊要的，甚至是微不足道的。但是，我們人類朝氣蓬勃、勇敢好學、前途無量。幾千年來，我們對宇宙及我們在宇宙中所處的地位作出了最驚人的和出乎意料的發(fā)現。人類對宇宙的探索，回想起來是很令人興奮的。這些探索活動提醒我們：好奇是人類的習性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件。因為我們在這個宇宙中只不過是晨空中飛揚的一粒塵埃，所以，我們認為，人類的未來取決于我們對這個宇宙的了解程度。
        我們探索宇宙的時候，既要勇于懷疑，又要富于想象。想象經常能夠把我們帶領到嶄新的境界，沒有想象，我們就到處碰壁。懷疑可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗我們的推測。宇宙神秘非常，它有典雅的事實，錯綜的關系，微妙的機制。
        【乙】地球的表面就是宇宙汪洋之濱。我們現有的知識大部分是從地球上獲得的。近來，我們已經開始向大海涉足，當然，海水才剛剛沒及我們的腳趾，充其量也只不過濺濕我們的踝節(jié)。海水是迷人的。大海在向我們召喚。本能告訴我們，我們是在這個大海里誕生的。我們還鄉(xiāng)心切。雖然我們的夙望可能會冒犯“天神”，但是我相信我們并不是在作無謂的空想。
        地球是宇宙中的一個地方，但決不是唯一的地方，也不是一個典型的地方。任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，因為宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在廣袤、寒冷的宇宙真空之中，在星際空間永恒的黑夜里。那是一個奇特而荒蕪的地方。相比之下，行星、恒星和星系就顯得特別稀罕而珍貴。假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個行星上的機會只有10³³分之一（10³³，在1之后接33個0）。在日常生活當中，這樣的機會是“令人羨慕的”?？梢娞祗w是多么寶貴。
         （摘編自卡爾?薩根《宇宙的邊疆》）
  （1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．空間科學是研究宏觀和微觀世界的前沿交叉學科，借助新一輪科技革命的發(fā)展，獲得跨越式突破。
  B．證實引力波的存在，是具有里程碑性質的科學研究成果，這為人類探索宇宙提供了重大的科學機遇。
  C．地球是無限永恒時空中的一個有限世界，因此，人類所關心的那些無關緊要的問題是沒有意義的。
  D．行星、恒星或星系都不是典型的地方，但卻特別稀罕而珍貴，因為其實宇宙中的大部分都是空的。
  （2）根據材料內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．空間科學能夠突破天文學、地學等母學科難以破解的科學難題，因而是最前沿、最有科學意義的學科。
  B．每一項空間科學任務都是非重復性的，由此推動尖端技術的突破，包括共性通用技術和新興前沿技術。
  C．人類對宇宙的探索很有限，雖然幾千年來我們對宇宙與自身已經有了驚人的發(fā)現，但是這些發(fā)現不值一提。
  D．材料一主要介紹了中國空間科學近年來取得的一系列重大進展，材料二側重介紹人類探索宇宙的具體方法。
  （3）下列選項，不適合作為論據來支撐材料一觀點的一項是

   

  
  A．“好奇號”登陸火星的新聞位列美國2012年多個榜單頭條，反映人們對火星是否存在生命或曾經存在生命的極大關注。
  B．我國“夸父一號”空間科學衛(wèi)星發(fā)射升空，旨在研究太陽磁場，以及太陽耀斑和日冕物質拋射的起源及三者之間可能存在的因果關系。
  C．2022年全面建成并運營的中國空間站為開展大規(guī)模系統性有人參與的空間科學研究提供了歷史性機遇。
  D．科幻電影《流浪地球》中的太空電梯、領航員空間站、月球發(fā)動機等高科技設備給觀眾帶來強烈的視覺震撼。
  （4）兩則材料同屬科普類文章，但劃線句子【甲】和【乙】在語言表達上卻有明顯區(qū)別，請簡要分析。
  （5）你將要參加學校科學社舉行的“空間科學”專題研習活動，請根據材料，有邏輯地列出發(fā)言要點。
  組卷：7引用：5難度：0.5

  解析

（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  雪地獵狍梁曉聲      當年我是知青，在一師一團，地處最北邊陲。鄂倫春族獵人常經過我們連，冬季上山，春季下山。連里的老職工、老戰(zhàn)士，向鄂倫春族學習，成為出色獵人的不少。
        北大荒的野生動物中，野雉多，狍子也多。所以有“棒打狍子瓢舀魚，野雉飛到飯鍋里”的夸張說法。
        狍天生就是那種反應不夠靈敏的動物，故人們叫它們“傻狍子”。人如覺得別人傻，在當地會這么說：“瞧他吧，傻狍子似的。”
        狍的確傻?？稍偕担娏巳诉€能不跑嗎？當然也跑。但它沒跑出去多遠，就會站住，還會扭頭望望，仿佛在想——我跑個什么勁兒呢，那人不一定打算傷害我吧？往往就在它望著人發(fā)愣之際，獵槍響了……狍真的很傻，很少見那么傻的野生動物。
        一輛汽車在公路或山路上開著，而一只狍要過路。車燈照住狍，狍就站在路中央不動了。它似乎想弄明白怎么回事，為什么那么亮的光會照住它？司機一提速，狍被撞死了。
        我在北大荒當知青的六年間，每年都聽說汽車撞死狍的事。不但汽車撞死過狍，而且連拖拉機也撞死過狍。當年，團里有一批“東方紅”履帶式拖拉機，即使掛到最高擋的5擋，又能快到哪兒去呢？但架不住傻狍子愣是站在燈光中不跑啊。
        狍的樣子其實一點兒都不傻，長得還很秀氣。狍的耳朵比鹿長一些，眼睛比鹿的眼睛還大。公狍也生角，卻不會長到鹿角那么高，也不會分出鹿角那么多的叉兒，一般只分兩個叉兒。狍不會碎步跑，只會奔躍，但絕不會像鹿奔跑得那么快，也不會像鹿躍得那么遠。狍雖是野生動物，但又顯然太缺乏“野外運動”的鍛煉。
        狍，傻在它那一雙大眼睛。
        狍的眼中，尤其母狍的眼中，總有那么一種猶猶豫豫、懵懂不知所措的意味。我這里將狍的眼神比作仿佛到了該論婚嫁的年齡，但仍然缺乏待人接物的經驗，因而每每陷于窘狀的大姑娘的眼神。這樣的大姑娘從前是很有一些的，但現在不多了。狍發(fā)現了人，并不立即逃跑，而是引頸昂頭，凝視著人。也許凝視幾秒鐘，也許凝視半分鐘甚至一分鐘之久。要看它在什么情況下發(fā)現了人以及什么樣的人，人在干什么。狍對老人、小孩兒和女人，戒心尤其不足。
        我在連隊當小學老師的兩年，小學的校長是轉業(yè)兵，姓魏，待我如親兄弟。他是連隊出色的獵手之一。冬季的一天，我隨他進山打獵。我們在雪地上發(fā)現了兩行狍的蹄印。他俯身仔細看了片刻，很有把握地說，肯定是一大一小。我們循蹤追去，果然看到一大一小兩只狍。體型小些的狍，在我們的追趕下顯得格外靈巧。它分明是想把我們的視線吸引到自己身上。雪深，人追不快，狍也跑不快?？茨侵淮筢笈懿粍恿?，我們也終于追到獵槍的射程以內，魏校長的獵槍也舉平瞄準了。那體型小些的狍，便用身體將大狍撞開，然后，它在大狍的身體前跑來跑去，使魏老師的獵槍無法瞄準大狍，連開了三槍也沒擊中。魏校長生氣地說：“我的目標明明不在它身上，可它怎么偏偏想找死呢?！?br />      傻狍畢竟斗不過好獵手。終于，它們被我們逼上了山頂，旁邊是懸崖，它們無路可逃了。
        在距離它們只有十幾步遠處，魏校長站住了，激動地說：“我本來只想打那只大的，這下，兩只都別想活了?；厝r，我扛大的，你扛小的?！?br />      他說罷，舉槍瞄準。狍不像鹿或其他動物，它們被迫到絕處，并不自殺，相反，那時它們或目不轉睛地望著獵人，或凝視槍口，一副從容就義的樣子。那種從容，簡直沒法細說。那時它們的眼神，就像參加奧運會的體操選手，連出差池，遭到淘汰已成定局，厄運如此，只好聽天由命。某些運動員在那種情況下，目光不是也要望向記分牌嗎？那是運動員顯示最后自尊的意識本能。狍凝視槍口的眼神，似乎是要向人證明——它們雖是動物，被人叫作傻狍子，卻可以死得如人一樣有自尊，甚至比人死得還要有自尊。
        懸崖邊上，兩只狍一前一后，身體貼著身體，體型小些的在前，體型大些的在后。在前的分明想用自己的身體擋住子彈，眼神中有一種無悔的義不容辭的意味，似乎還有一種僥幸——或許獵人的槍里只剩一顆子彈呢！
        它們的腹部都因剛才的奔逃而劇烈起伏。它們的頭都高昂著，眼睛無比鎮(zhèn)定地望著我們。體型小些的狍終于不望我們，將頭轉向大狍，仰望大狍。大狍則俯下頭，用自己的頭親昵地蹭對方的背和頸，接著，兩只狍的臉偎在一起。
        我心中頓生惻隱，正奇怪魏校長為什么還沒開槍，向他瞥去，卻見他不知何時已將槍放下了。
        他說：“它們不是一大一小，而是夫妻啊?！?br />      我不知說什么好。
        他又說：“看，我們以為是小狍的那一只，其實并不算小，它是公的?？闯鰜頉]有？那只母的懷孕了，所以顯得大……”
        我仍不知該怎么表態(tài)。
        “我現在終于明白了，鄂倫春人不向懷孕的母獸開槍是有道理的。看它們的眼睛，人在這種情況下打死它們，是要遭天譴的呀！”
        魏校長說著，干脆將槍背在肩上。
        后來，他盤腿坐在雪地上，吸著煙，望著兩只狍。我也盤腿坐下，陪他吸煙，陪他望著那兩只狍。
        我和魏校長在山林中追趕了三個多小時，魏校長可以易如反掌地射殺它們，甚至可以來個“串糖葫蘆”，一槍擊倒兩只，但他決定不那樣做了。
        那一刻，夕陽橘紅色的余暉漫上山頭，將雪地染得像罩了紅紗，兩只狍在懸崖邊相依相偎，身體緊貼著身體，眷眷情深，根本不理睬我們兩個人的存在。
  （有刪改）（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說采用了“我”的視角。這是因為“我”親歷了狩獵的過程，近距離地觀察過兩只狍和魏校長，用心感知過這一切，“我”最方便把讀者帶進故事。
  B.作者在介紹狍子和寫被逼上懸崖面對死亡的兩只狍子時，都很細致入微地描寫它們的眼神，這是因為狍子的眼神讓“我”體察到了此刻它們的內心。
  C.小說通過對一次雪地里窮追兩只狍而最終在穩(wěn)操勝券時放棄的經歷的描寫，表達了人類對弱小者的惋惜和與動物共享地球這個家園的美好愿望。
  D.小說中最重要的兩個形象是公狍和老魏。長期以來，人們對狍子的認知就是“傻”，而老魏對狍子從窮追到放棄，是因為他對狍子有了新的認知。
  （2）關于文中的畫線部分，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.“我不知說什么好”“我仍不知該怎么表態(tài)”，是因為“我”的心很亂，“我”很不愿意兩只狍子被射殺，但又不知道怎么開口說。
  B.“魏校長說著，干脆將槍背在肩上”，這個動作，說明魏校長內心很堅定，他徹底放棄了獵殺狍子的打算。
  C.魏校長坐在雪地里，吸著煙，望著狍子，因為他太累了；“我”也坐著陪著他吸煙看狍子，因為“我”也太累了。
  D.夕陽橘紅色的余暉染紅了雪地，雪地上坐著放下了獵槍的“我們”，懸崖邊有眷眷相依的狍子，小說的結尾洋溢著濃濃的暖意。
  （3）魏校長對狍子從窮追到放棄，是因為隨著事態(tài)的發(fā)展，他對狍子的認知和情感發(fā)生了變化，請結合相關內容簡析這種變化。
  （4）小說在講述“這次”獵狍的經過之前，用了大量的篇幅來絮談狍子的“傻”，談到它常常因為“凝視”而被射殺被撞死，揭示它“傻死”的根源在于“戒心不足”，這部分絮談帶來了怎樣的文學效果？請談談你的理解。
  組卷：27引用：12難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        至于鄉(xiāng)下香客，他們的辦法卻更饒有佳趣。他們三個一幫，五個一團，他們用一只大柳條籃子攜著他們的盛宴；有白酒，有茶葉，有煎餅，有咸菜，有已經劈得很細的干木柴，一把紅銅的燒水壺，而“快活三里”又為他們備一個“快活泉”。這泉子就在“快活三里”的中間，在幾樹松柏蔭下，由一處石崖下流出，注入一個小小的石潭，水極清洲，味亦頗甘，周有磐石，恰好作了他們的幾筵。黎明出發(fā)，到此正是早飯時辰，于是他們就在這兒用過早飯，休息掉一身辛苦，收拾柳筐，呼喝著重望“南天門”攀登而上了。我們則樂得看這些鄉(xiāng)下人樸實的面孔，聽他們以土音說鄉(xiāng)下事情，講山中故事，更羨慕從他們柳籃內送出來的好酒香。自然，我們還得看山，看山嶺把我們繞了一周，好像把我們放在盆底，而頭上又有青翠的天空作蓋。看東面山崖上的流泉，聽活活泉聲；A ____；B______。我們是為看山而來的，我們看山然而我們卻忘記了是在看山。
  （1）下列句子中的“自然”和文中加點的“自然”，表意相同的一項是

   

  
  A.久在樊籠里，復得返自然。（陶淵明《歸園田居（其一）》）
  B.我看見這幅圖像，覺得我隨身帶來的紛擾都變成深秋的黃葉，自然而然地凋落了。（馮至《一個消逝了的山村》）
  C.憐憫心是一種自然的感情，它能緩和每一個人只知道顧自己的自愛心，從而有助于整個人類的互相保存。（盧梭《憐憫是人的天性》）
  D.所以當超過了“外頭工人”（普通的自由勞動者）忍耐的最大限度的時候，他們往往會很自然地想起一種久已遺忘了的人類所該有的力量。（夏衍《包身工》）
  （2）句式、修辭、語體的合理使用能讓文章字里行間的情感更好流露。文中畫波浪線的句子描寫了鄉(xiāng)下香客休息的場景，顯得趣味盎然。請任選以上兩個角度，對此句進行賞析。
  （3）請仿照文中畫橫線的句子，在橫線A、B兩處續(xù)寫恰當的語句，使文段語意連貫，內容貼切合理，句式與文中畫雙橫線的句子一致。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        下雨了，沒帶雨具，你暫且可以躲在別人的屋檐下避避雨。與傘比較起來，屋檐大，傘小，屋檐能更好地為你遮風擋雨。
        但屋檐畢竟是別人家的，是固定的，你無法帶走，倘若有一把自己的傘，雖然小，但靈巧，方便隨身攜帶，什么時候有雨了，可以隨時打開傘為自己遮擋風雨。
        以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：25難度：0.5

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