人教部編版必修下冊(cè)《第16課 阿房宮賦 六國(guó)論》2022年同步練習(xí)卷(6)
發(fā)布:2024/11/9 4:0:2
一、語言積累
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1.下列詞語中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:9引用:3難度:0.5 -
2.下列各句中加線的詞語含義相同的一組是( )
組卷:23引用:8難度:0.8 -
3.下列各組句子中,詞的意義和用法相同的一組是( ?。?/h2>
組卷:13引用:1難度:0.9 -
4.下列加點(diǎn)詞語的含義與現(xiàn)代漢語相同的一組是( ?。?br />①各抱地勢(shì),鉤心斗角
②一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊
③則足以拒秦
④獨(dú)夫之心,日益驕固
⑤用之如泥沙
⑥楚人一炬,可憐焦土
⑦多于市人之言語組卷:7引用:1難度:0.7
二、理解性默寫
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12.(1)《阿房宮賦》中作者潑墨寫意,粗筆勾勒,言阿房宮占地之廣,狀其樓閣之高的句子是“
(2)《阿房宮賦》中用倒置式的暗喻,以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡,既貼切又形象的語句是“
(3)《阿房宮賦》中用“
(4)《六國(guó)論》蘇洵用對(duì)比論證的方法寫出諸侯割地越多,秦國(guó)侵略得越急的句子是“
(5)《六國(guó)論》中引用古人的話,作比喻論證,說明賂秦的危害。古人云:“
(7)《六國(guó)論》中作者含蓄表明寫作目的的句子是:
(8)蘇洵在《六國(guó)論》中借助“
(9)蘇洵在《六國(guó)論》中告誡統(tǒng)治者不要被強(qiáng)敵的積威嚇到的句子是:
(10)杜牧在《阿房宮賦》中,用“組卷:38引用:1難度:0.9
三、文言文閱讀
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13.閱讀下面的文言文,完成各題。
杜牧,字牧之,京兆人也,善屬文。初未第,來東都,時(shí)主司侍郎為崔郾,太學(xué)博士吳武陵進(jìn)謁曰:“侍郎以峻德偉望,為明君選才,仆敢不薄施塵露!向偶見文士十?dāng)?shù)輩,揚(yáng)眉扺掌,共讀一卷文書,覽之,乃進(jìn)士杜牧《阿房宮賦》。其人,王佐才也?!币虺鼍砝收b之,郾大加賞。曰:“請(qǐng)公與狀頭!”郾曰:“已得人矣?!痹唬骸安坏?,即請(qǐng)第五人。更否,則請(qǐng)以賦見還!”辭容激厲。郾曰:“諸生多言牧疏曠不拘細(xì)節(jié),然敬依所教,不敢易也。”后又舉賢良方正科。沈傳師表為江西團(tuán)練府巡官。又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。拜侍御史,累遷左補(bǔ)闕,歷黃、池、睦三州刺史,后遷中書舍人。牧剛直有奇節(jié),敢論列大事,指陳利病尤切。卒年五十,臨死自寫墓志,多焚所為文章。詩情豪邁,語率驚人。識(shí)者以擬杜甫,故呼“大杜”“小杜”以別之。
(《唐才子傳?杜牧》)
注?、俦∈m露:效微薄之力。塵露,比喻微小的貢獻(xiàn)。②進(jìn)士:唐代凡參加禮部考試者均稱“進(jìn)士”。
(1)對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是A.杜牧,字牧之,京兆人也,善屬文 屬文:閱讀分析文章 B.太學(xué)博士吳武陵進(jìn)謁 謁:拜見 C.揚(yáng)眉扺掌,共讀一卷文書 揚(yáng)眉扺掌:眉飛色舞,拍掌稱快 D.然敬依所教,不敢易也 易:改動(dòng) ①侍郎以峻德偉望 則請(qǐng)以賦見還 ②然敬依所敬 多焚所為文章
B.兩個(gè)“以”用法相同,兩個(gè)“所”用法也相同
C.兩個(gè)“以”用法不同,兩個(gè)“所”用法相同
D.兩個(gè)“以”用法不同,兩個(gè)“所”用法也不同
(3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是
A.杜牧當(dāng)初在京城參加科舉考試,沒有考中,只好流落到東都。
B.主司侍郎崔郾和太學(xué)博士吳武陵發(fā)現(xiàn)了杜牧的才華,一起推薦了他,讓他參加了正科考試。
C.杜牧因政績(jī)突出,多次升遷,曾擔(dān)任三個(gè)州的刺史。
D.杜牧因其詩情豪邁,語言直率驚人,和杜甫的風(fēng)格相似,被后人稱為“小杜”。
(4)將文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①侍郎以峻德偉望,為明君選才,仆敢不薄施塵露!
②諸生多言牧疏曠不拘細(xì)節(jié),然敬依所教,不敢易也。
③牧剛直有奇節(jié),敢論列大事,指陳利病尤切。組卷:2引用:1難度:0.6