2020-2021學(xué)年四省八校高三（上）第一次開學(xué)語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
  《中華人民共和國民法典》是我國第一部以“法典”命名的法律。通觀歷史上的立法可以發(fā)現(xiàn)，能夠被命名為“法典”的法律，大體上有三個明顯的特征：一是該立法在國家法律體系中的地位十分重要；二是該立法體系龐大，法律制度規(guī)模大，法律條文在當(dāng)時的社會是最多的；三是立法者要突出該法的體系性，強調(diào)立法的邏輯和規(guī)律。我國民法典就是因為符合這三個方面的特征，才被定名為“法典”。
        首先，從立法的重要性來看，民法典的定名是對民法作為國家治理的基本遵循和依靠的充分肯定。民法規(guī)范社會人身關(guān)系和財產(chǎn)關(guān)系，民法的內(nèi)容涉及社會成員的全部，也涉及他們從事社會活動的時時刻刻。所以，民法典在我國法律體系中的地位，僅次于憲法。另外，基本權(quán)利是我國憲法承認(rèn)和保護的核心，而人民群眾的人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利，主要表現(xiàn)為民事權(quán)利。在一個法治社會里，對于民事行為的規(guī)范，屬于社會的常規(guī)性、普遍性、基礎(chǔ)性、全局性活動，而民法就是開展這些活動的法律遵循和依靠。從這個角度看，民法在我國法律體系中的地位，稱得上是“國家重典”。
        其次，民法的法律規(guī)范和制度體系十分龐大，遠遠超過其他任何法律，使用“法典”來定名，說明其立法體量的顯著差異。世界上署名的民法典，比如法國民法典、德國民法典、瑞士民法典（包括瑞士債法），其條文都超過了2200條。我國民法典法律條文包括七編、1260條，近80章，僅漢語字?jǐn)?shù)就超過了10萬。值得注意的是，我國民法典并不是全部民法規(guī)范和制度的立法，而僅只是民法一般法或者基本法的立法，在此之外，還有商事立法、知識產(chǎn)權(quán)立法和社會權(quán)利立法等民法特別法。無論如何，此次編纂完成的民法典，其體量也遠遠超過其他法律，將其稱為“法典”，凸顯了它在規(guī)范和制度體量上的重要性。
        再次，民法典命名的使用，強調(diào)龐大的民法規(guī)范、制度整合為一體之時的體系科學(xué)性和邏輯性。對民法規(guī)范、制度的編纂和整理工作的核心任務(wù)，就是要找到龐大的民法規(guī)范、制度之間的內(nèi)在邏輯，以及觀察這一邏輯的基本方法。如果不依靠這些基本邏輯來編纂，民法典根本無從談起，因為大量的民法規(guī)范和制度都是一盤散沙，或是被形容為“隨意堆放的一袋土豆”。民法中的體系性科學(xué)，是人類社會依據(jù)民法治理國家的經(jīng)驗總結(jié)，既是民法典編纂的基本技術(shù)手段，也是我們從事民法學(xué)習(xí)研究和民事司法活動的基本技能。
        同時，依據(jù)體系性科學(xué)，我國民法典編纂還采取了總則和分則相互區(qū)分的模式。民法典編纂借鑒了數(shù)學(xué)上“提取公因式”的做法，把民事活動中具有共同性的規(guī)則“提取”出來，作為一般規(guī)則規(guī)定在民法典之中。然后，民法典又把具體民事權(quán)利按照人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利的區(qū)分來劃分為多個分則，在這些分則之中展現(xiàn)各種權(quán)利及其相對具體的要求。這樣的編纂方式，極大節(jié)約了立法成本，不僅是體現(xiàn)法律關(guān)用邏捍和民事權(quán)利區(qū)分科學(xué)的最佳方式，也是學(xué)習(xí)研究、貫徹實施民法的最佳方式?？傮w而言，本次民法典塢纂按照體系化科學(xué)的要求，消除了原有民事立法散亂且存在內(nèi)在混亂的弊端，遏制了立法盲日和沖動，實現(xiàn)了民事立法體系的極大改進，充分彰顯了民法發(fā)展史上曾倡導(dǎo)的“體系化效應(yīng)”的積極作用，民法典被定名為“典”，可謂實至名歸。
  （摘編自孫憲忠《民法典何以為“典”》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．《中華人民共和國民法典》是第一部以“法典”命名的法律，它被定名為“典”，是實至名歸的。
  B．我國民法典之所以被定名為“法典”，是因為民法在國家法律體系中的地位十分重要。
  C．只要依靠龐大的民法規(guī)范、制度之間的內(nèi)在邏輯，以及觀察這一邏輯的基本方法，就能成功編纂民法典。
  D．我國民法典的編纂，借鑒了數(shù)學(xué)上“提取公因式”的做法，采取了總則和分則相互區(qū)分的模式。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章脈絡(luò)清晰，層次分明，闡述清楚，對讀者了解我國民法典有一定的指導(dǎo)意義。
  B．文章以總分總的結(jié)構(gòu)形式，較為詳細(xì)地分析了我國民法典命名為“法典”的原因。
  C．文章第三段舉法、德瑞士等國民法典的例子，從立法體量角度證明了我國民法典定名的合理性。
  D．文章關(guān)于民法典依據(jù)體系性科學(xué)編纂的論述，從某種程度上也體現(xiàn)了科學(xué)立法的重要性。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．我國憲法承認(rèn)和保護的核心是人民群眾的人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利，這兩者主要表現(xiàn)為民事權(quán)利。
  B．我國民法典立法體系龐大，法律條文多達上千條，漢語字?jǐn)?shù)超過了10萬，但也只涉及民法一般法或基本法的立法。
  C．我國民法典區(qū)分總則和分則的編纂方式極大地節(jié)約了立法成本，也有利于學(xué)習(xí)研究和貫徹實施民法。
  D．依據(jù)體系性科學(xué)，我國本次民法典的編纂實現(xiàn)了民事立法體系的極大改進，充分彰顯了“體系化效應(yīng)”的積極作用。
  組卷：13引用：10難度：0.7

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二、實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  材料一：
        保護未成年人是互聯(lián)網(wǎng)治理中的議題之一。時至今日，恐怕很少有人還堅持互聯(lián)網(wǎng)是一個不需要規(guī)矩的烏托邦，尤其對未成年人來說。國家網(wǎng)信辦近日啟動為期2個月的“清朗”未成年人暑期網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專項整治活動。此次整治活動將專項清理學(xué)習(xí)教育類網(wǎng)站平臺和其他網(wǎng)站的網(wǎng)課學(xué)習(xí)版塊生態(tài)問題；深入清理網(wǎng)站平臺少兒、動畫動漫等頻道的不良動畫動漫產(chǎn)品嚴(yán)厲打擊直播、短視頻網(wǎng)站平臺存在涉及未成年人有害信息的行為；密切關(guān)注即時通訊工具群圖和論壇社區(qū)環(huán)節(jié)，嚴(yán)防危害未成年人身心健康的有害信息蔓延；從嚴(yán)整治青少年常用的瀏覽器、輸入法等工具類應(yīng)用程序惡意彈窗問題；重點整治誘導(dǎo)未成年人無底線追星、飯圖互撕、拜金炫富等存在價值導(dǎo)向問題的不良信息和行為；集中整治網(wǎng)絡(luò)游戲平臺實名制和防沉迷措施落實不到位、誘導(dǎo)未成年人充值消費等問題，持續(xù)大力凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
        國家網(wǎng)信辦有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“清朗”專項行動是網(wǎng)絡(luò)綜合治理的一項基礎(chǔ)性、長期性任務(wù)，下一步將繼續(xù)加大整治力度，建立完善長效治理機制，堅決遏制網(wǎng)上違法和不良信息蔓延態(tài)勢。同時歡迎廣大網(wǎng)民、媒體和社會各界積極參與，向網(wǎng)站平臺和有關(guān)部門舉報相關(guān)問題，攜手共建清朗網(wǎng)絡(luò)空間。
  （摘自《中青網(wǎng)評：暑期網(wǎng)絡(luò)專項整治讓未成年人向陽成長》）材料二：
  
  （摘自2020年3月中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第45次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》）材料三：
        河南省網(wǎng)信辦相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，結(jié)合屬地管網(wǎng)治網(wǎng)實際，我省將組織專門力量加強網(wǎng)上巡查監(jiān)看，通過深入清理一批有害信息，處置一批違法違規(guī)互聯(lián)網(wǎng)站和公眾賬號，查辦曝光一批典型案例，推動網(wǎng)絡(luò)生態(tài)持續(xù)向好，保障未成年人權(quán)益不受侵害。
        與此同時，針對泄露兒童個人信息等違法行為，省網(wǎng)信辦、省公安廳、省通信管理局專門印發(fā)《河南省兒童個人信息網(wǎng)絡(luò)保護專項行動方案》，決定從即日起至10月19日，重點整治違反法律法規(guī)或雙方約定，以及超出目的范圍或必要期限收集、儲存、使用、轉(zhuǎn)移、披露兒童個人信息，通過制作、發(fā)布、傳播信息侵害兒童個人信息安全的各類違法行為。對落實兒童個人信息安全管理責(zé)任不到位、存在較大安全風(fēng)險隱患的，將約談網(wǎng)絡(luò)運營者，責(zé)令其整改；對問題嚴(yán)重或已發(fā)生安全事件的，將注銷網(wǎng)站備案、停止接入等；對組織和個人制作、發(fā)布、傳播侵害兒童個人信息安全的，將依法依規(guī)處置，構(gòu)成犯罪的，由公安機關(guān)立案查處。
  （摘自河南日報《我省啟動兩項專項整治行動 守護孩子上網(wǎng)的清朗空間》）材料四：
        為更好地營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，提升青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，2018年3月1日，“青年之聲?提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)助力青少年文明上網(wǎng)”研討會在京舉行。會議的一個重要議程是圍繞國家社科基金重大項目課題組撰寫的《生活中的網(wǎng)絡(luò)安全--中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)讀本》目錄進行研討。
        河海大學(xué)企業(yè)管理學(xué)院副教授鄧建高介紹了《生活中的網(wǎng)絡(luò)安全--中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng) 教育讀本》大綱的基本內(nèi)容。該讀本主要分為網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)基本概念、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)、善用網(wǎng)絡(luò)、安全用網(wǎng)、陽光用網(wǎng)和理性上網(wǎng)六個板塊。鄧建高副教授認(rèn)為，只有從青少年、家庭、社會的方方面面入手才能提升中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，引導(dǎo)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，并防范和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)暴力等網(wǎng)絡(luò)犯罪問題。
        團中央網(wǎng)絡(luò)影視中心黨委常委、副主任，“青年之聲”綜合服務(wù)辦公室副主任藺玉紅表示，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為青少年了解社會、結(jié)交朋友的重要通道和社會參與的重要平臺。然而在推進青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的過程中，發(fā)現(xiàn)青少年在網(wǎng)絡(luò)操作、網(wǎng)絡(luò)信息的獲取和鑒別、網(wǎng)絡(luò)行為的自我管理、網(wǎng)絡(luò)安全意識、網(wǎng)絡(luò)倫理道德等方面均存在大量失范行為，因此，在青少年群體中開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育是非常緊迫且必要的。她建議編寫中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)讀本時，要注重遵循讓青少年“安全地、創(chuàng)造性地、建設(shè)性地、有道德地”上網(wǎng)用網(wǎng)的原則。
  （摘自中青在線《＜生活中的網(wǎng)絡(luò)安全中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育讀本＞即將編撰助力青少年文明上網(wǎng)》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．材料一中，“清朗”未成年人暑期網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專項整治活動，將大力凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保護未成年人健康上網(wǎng)。
  B．材料二顯示，年齡結(jié)構(gòu)中10-19歲的群體在整體網(wǎng)民結(jié)構(gòu)中占比19.3%，中學(xué)生群體（26.9% ）則位列網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構(gòu)第一。
  C．材料三強調(diào)了對兒童個人信息的保護，也提到了對網(wǎng)絡(luò)運營者的監(jiān)管。
  D．材料四關(guān)注點在于青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提升，也提到了對網(wǎng)絡(luò)犯罪的防范和應(yīng)對。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．專項清理學(xué)習(xí)教育類網(wǎng)站平臺和其他網(wǎng)站的網(wǎng)課學(xué)習(xí)版塊生態(tài)問題，說明教育類平臺都出現(xiàn)了一定的問題。
  B．網(wǎng)絡(luò)運營者對于兒童個人信息的收集、儲存、使用等要有目的范圍或必要期限，遵守法律法規(guī)或雙方約定，否則就可能受到整治。
  C．陶玉紅副主任認(rèn)為青少年在網(wǎng)絡(luò)操作、網(wǎng)絡(luò)信息的獲取和鑒別、網(wǎng)絡(luò)倫理道德等方面存在大量失范行為，在青少年群體中開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育非常緊迫且必要。
  D．只有政府、媒體、廣大網(wǎng)民、社會積極參與，未成年人在互聯(lián)網(wǎng)世界里才能得到更好的保護，網(wǎng)絡(luò)犯罪才可能減少。
  （3）如何保證未成年人正常、健康地上網(wǎng)？請結(jié)合材料加以概括。
  組卷：2引用：2難度：0.7

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三、文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成問題。
  一個人的火樹銀花
  胡天翔      從后墻走到門口是九步。
        掂起墻根的帆布提包，劉小海剛走三步，褲兜里的手機響了。將提包放到地上，劉小海摸出手機，食指滑一下屏，貼近耳朵，聽到一個女子的聲音。女子說的是普通話，語音輕柔，劉小海聽來卻似五雷轟頂。掛了電話，劉小海愣愣地站一會兒，慢慢走到床邊，一屁股蹲了下去。床被壓得“吱呀”一聲。
        臘月二十九，武漢封城了。劉小海沒想到疫情如此嚴(yán)重!
        老家回不去了，就在武漢過年吧。中午，劉小海煮了一桶方便面。午覺醒來，在手機上刷了一會兒新冠肺炎疫情的報道，劉小海急忙去藥店買口罩。藥店結(jié)賬的人排著長隊，有人買三袋板藍根顆粒，有人買四盒雙黃連口服液，有人買五瓶醫(yī)用酒精，不管有用沒用，大家手里都提著藥品?？谡忠褲q價了，十個裝的兩包口罩花了三十元。出門戴上口罩，劉小海趕到超市。超市的人更多，劉小海割了六斤肉，提著一袋小米、半兜土豆，兩捆蔥和蒜苗，排隊八分鐘才結(jié)了賬。
        回到出租屋，劉小海先給兒子打電話。劉小海嚴(yán)厲地教導(dǎo)兒子，要戴口罩，要少出門，兒子“嗯嗯”地應(yīng)著，聽起來并不上心。每次和兒子聯(lián)系，劉小海鼻子都會發(fā)酸。兒子沒讀完高中就出來打工了，父子倆憋著勁，想著干三四年就可以蓋兩層小樓，但一場車禍讓爺倆夢想落空了。前年夏天，騎自行車的劉小海和一輛電動車撞上了。劉小海尾推骨粉碎性骨折，對方傷得也不輕，雙方各負(fù)其責(zé)。劉小海出院了，攢的錢也花完了。打了十三年的工，單親爸爸劉小海沒給兒子蓋起兩層小樓。
        囑咐過兒子，劉小海又聯(lián)系老家的大哥。父親去世五年了，八十歲的母親和大哥一起生活。大哥說村里已經(jīng)廣播了，勸人不要走親戚。大哥還告訴劉小海，劉小海因病致貧，鄉(xiāng)里把他納入貧困戶，還幫他蓋了三間新房，三間堂屋就快上樓板了……
        除夕夜里，想起每年父子的春節(jié)一聚，想起大哥說的三間快成的新房，劉小海輾轉(zhuǎn)反側(cè)，最后干脆起身瀏覽新聞。武漢封城的悲壯，國家戰(zhàn)勝疫情的決心，醫(yī)生和護士的逆行，讓劉小海心潮澎湃?？吹浇ㄔO(shè)火神山醫(yī)院的新聞，劉小海心里一動：“建筑工地上需要很多焊工，能幫就幫，咱也去出一份力吧?！?br />      奇了怪了，下了決心，劉小海很快入睡了。
        大年初一，劉小海早早就起床了。吃過飯，劉小海將制下的肉和蔬菜給了房東大哥，他要去火神山醫(yī)院當(dāng)志愿者。
        到了工程部，劉小海說：“俺是一名電焊工，來支援火神山醫(yī)院建設(shè)的?！?br />      大年初二，數(shù)百臺挖掘機在平墊土地，成千名工人在卸載建材。忙了一上午，劉小游邊吃著盒飯邊看護施工定位旗。一個女子拿著手機朝他走過來。“求小視頻，宣傳火神山醫(yī)院建設(shè)的吧?！眲⑿『Ｐ南?。
  “師傅，你們很辛苦吧？”
  “不辛苦，還可以。”
  “師傅，您是河南人？”
  “是的，俺在武漢打工，封城了，回不去，就來這兒當(dāng)志愿者了?！?br />“謝謝，謝謝您!“”
        劉小海沒想到自己在網(wǎng)上火了。很多人轉(zhuǎn)載他的視頻，上百萬人為他這個河南人點贊。晚上下班，劉小海正看自己視頻呢，兒子給他打來了電話。
  “爹，俺看到你的視頻了，很多人夸你呢?！?br />      兒子是在為自己驕傲呢!劉小海卻在電話里叮囑兒子不要給奶奶說。劉小海不想讓母親擔(dān)憂。
  “中，你要照顧好自己啊。”兒子爽快地答應(yīng)了。
        第二天，老家的很多媒體也希望通過視頻連線采訪劉小海。劉小海就在工作間隙接通視頻，給他們介紹工地的情況。有個記者問劉小海想對母親說點什么。劉小海哽咽了。劉小海說希望娘好好的，疫情結(jié)束就回家好好陪陪她。
        劉小海希望母親看不到視頻。
        夜晚，工地上的燈亮起來。上千個工人還在不知疲倦地忙碌著。劉小?？钢笝C來到工作點，剛把坪機電線連好，大哥打來了視頻通話。
  “小海，俺都看到你的視頻了，都說你給咱村人長臉哩。”大哥笑著說。
  “哥，你別給咱娘說啊，她該擔(dān)心哩?！眲⑿『Ｕf。
  “小海，娘也知道了，娘讓俺給你打電話，娘要給你說話哩?！贝蟾绨咽謾C遞給躺在椅子上的娘
  “海兒啊，娘好好的，你別擔(dān)心娘，你要好好干活?！眲⑿『？吹搅四锏陌装l(fā)。
  “海兒啊，你做得對，大家都該出一份力呢?！蹦锢^續(xù)說。
  “海兒啊，照顧好自己，娘--娘等著你回家?！蹦锪鳒I了。
  “娘--”劉小海一句話也說不出來了。他哭了。
        掛了電話，劉小海戴上口罩。左手拿著面罩，右手的坪鉗穩(wěn)穩(wěn)地夾起坪條，一下二下地觸碰著眼前的鋼管。瞬間流溢的焊花四處飛散，就像盛開的火樹銀花。
  （有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說開篇從動作、神態(tài)、心理活動入手，生動形象地描繪了劉小海接到電話時的震驚，并設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。
  B．小說運用排比手法描寫大家買藥品的場面，表現(xiàn)了人們面對突發(fā)疫情的不安和慌張，突出了疫情的嚴(yán)重，烘托了緊張氣氛。
  C．小說寫劉小海聯(lián)系大哥的那通電話，既交待了劉小海的家庭狀況，也推動了后文情節(jié)的發(fā)展。
  D．小說從劉小海得知武漢封城落筆，中間插敘他和兒子外出打工的艱辛及家庭境況，最后寫他到火神山醫(yī)院當(dāng)志愿者，從小人物的視角表現(xiàn)非常時期中國普通老百姓的樸實的家國情懷以小見大，彰顯主題。
  （2）請賞析文中劃線的句子。
  （3）請概括劉小海身上體現(xiàn)了哪些中國精神；劉小海在疫情中的選擇所體現(xiàn)出的精神又有著怎樣的現(xiàn)實意義，請結(jié)合生活實際簡要談?wù)劇?/h2>
  組卷：8引用：4難度：0.5

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七、語言文字運用（20分）

• 9．請根據(jù)下面內(nèi)容以王華的身份給班主任李老師寫張請假條。
        7月15日早晨突降暴雨，街道大量積水，王華在上學(xué)途中，不慎踩翻窨井蓋摔傷，導(dǎo)致小腿脛骨輕微骨裂，醫(yī)生叮囑必須臥床休息至少五天。
  組卷：10引用：8難度：0.7

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八、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  “我來東莞十七年，其中來圖書館看書有十二年。書能明理，對人百益無一害的唯書也?！肫疬@些年的生活，最好的地方就是圖書館了，雖萬般不含，然生活所迫，余生不忘記你東莞圖書館，愿你越辦越興旺，識惠東莞，識惠外來民工。”
        這是一份讓無數(shù)網(wǎng)友為之動容的圖書館的讀者留言。留言的主人公，是來自湖北的只有小學(xué)文化的農(nóng)民工吳桂春。由于受疫情影響，他被迫打算返鄉(xiāng)，離別之際讓他最為不舍的是那張東莞圖書館的借書證，于是他在圖書館的留言簿上寫下了這樣深情的告白。
        請緊扣材料內(nèi)容寫一篇文章，談?wù)勀愕母惺芎退伎肌Ｒ螅鹤詳M標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：1難度：0.7

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