2022年四川省宜賓四中高考生物三模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：本題共6個小題，每小題6分。共36分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．生物學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：39引用：3難度：0.7 -
2．下列有關(guān)藍(lán)球藻和小球藻共性的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：42引用：5難度：0.7 -
3．下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（ ）
組卷：88引用：2難度：0.7 -
4．下列有關(guān)酶的實驗設(shè)計中，所選材料與試劑最合理的組別是（ ?。?br />
組別 實驗課題 選用材料與試劑 A 溫度對酶活性的影響 過氧化氫溶液、新鮮的肝臟研磨液 B pH對酶活性的影響 淀粉酶溶液、淀粉溶液、斐林試劑 C 酶具有高效性 雙氧水、過氧化氫酶溶液、FeCl3溶液 D 酶具有專一性 蔗糖酶溶液、淀粉溶液、蔗糖溶液、碘液 組卷：21引用：4難度：0.7
二、非選擇題
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11．鞣質(zhì)（Tannins）又稱單寧，是一類結(jié)構(gòu)復(fù)雜的多羥基酚類化合物，在植物中廣泛分布，具有止血、殺菌等作用，是常見的中藥成分。它不溶于氯仿、苯、無水乙醚與石油醚，易溶于醋酸乙酯。回答下列問題：
（1）從樹皮中提取鞣質(zhì)時常選用萃取法，用此法提取鞣質(zhì)時，應(yīng)對原料進(jìn)行處理。萃取液的濃縮一般選用裝置，錐形瓶中收集到的液體是。
（2）某科研小組探究了鞣質(zhì)對自然界中生存環(huán)境條件相同的甲、乙、丙三種細(xì)菌的殺傷能力。
實驗步驟簡述如下：
a：制備含有適量鞣質(zhì)的完全培養(yǎng)基和不含鞣質(zhì)的完全培養(yǎng)基；
b：將等量的甲、乙、丙三種細(xì)菌接種到實驗組和對照組1的培養(yǎng)基上，對照組2不接種；
c：相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落大小。
結(jié)果如圖所示：
①實驗中用的培養(yǎng)皿等玻璃器材，一般選用的滅菌方法為，采用該滅菌方法滅菌的一般是的物品。
②根據(jù)實驗結(jié)果可以看出：乙細(xì)菌對鞣質(zhì)具有非常強(qiáng)的抵抗能力，請寫出乙細(xì)菌具有抗鞣質(zhì)能力的可能原因；鞣質(zhì)對甲細(xì)菌的殺傷能力強(qiáng)于丙，判斷依據(jù)是。組卷：13引用：2難度：0.7 -
12．農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞后，能將Ti質(zhì)粒上的TDNA插入植物基因組中。圖示為利用農(nóng)桿菌培育轉(zhuǎn)基因植物的基本流程，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）剪除Ti質(zhì)粒的某些片段、替換復(fù)制原點O與添加抗生素的抗性基因T的過程①中，需用多種限制酶處理，原因是，需用（填“E．coliDNA連接酶”或“T4DNA連接酶”）“縫合”雙鏈DNA片段的平末端。
（2）目的基因是指和一些具調(diào)控作用的因子。由過程②形成的基因表達(dá)載體中，目的基因的首端具有識別和結(jié)合的部位。
（3）過程③常用處理使農(nóng)桿菌成為感受態(tài)細(xì)胞?？股乜剐曰騎的作用是。
（4）過程④獲取原生質(zhì)體的過程中，應(yīng)用處理植物細(xì)胞。
（5）在過程⑤⑥前，常采用技術(shù)檢測農(nóng)桿菌和愈傷組織細(xì)胞中是否含有目的基因。組卷：24引用：3難度：0.6