2022-2023學年吉林省長春市經(jīng)開區(qū)洋浦學校九年級（上）期末語文試卷

一、積累與運用。（15分）

• 1．閱讀語段，按要求完成下面問題。
  ??不除糟粕，何來精華？人也是這樣。不經(jīng)歷風吹雨打，不歷事煉心，又如何在蛻變中實現(xiàn)華麗轉身？走向愈來愈璀璨的那條路，必然要經(jīng)過層層磨礪淬煉。越經(jīng)世事的打磨，生命越圓潤，越精致，越美麗，越有品質的芳香。那些風雨，其實都是人生的拋光與包漿，所以，只要勇于承受，選擇忍耐，那些疼痛，就會變成生命的zī養(yǎng)。
  ??不改變錯誤的認知，便難有正確的信念，不清理心靈的污gòu,便無法彰顯圣潔的華彩；不剔除思想的糟粕，便不會擁有靈透的智慧。
  ??棄糟粕，留精華，也是一個去粗取精、去偽存真的過程。
  （1）根據(jù)文段中的拼音依次寫出漢字，全部正確的一項是

   

  
  

  A.滋	詬
  B.資	垢
  C.滋	垢
  D.資	詬

  （2）文中畫橫線句子屬于以下哪種復句形式

   

  
  A.并列復句
  B.條件復句
  C.轉折復句
  D.因果復句
  （3）文中畫波浪線的句子有一處標點錯誤，請寫出修改方案。
  （4）請仿照畫波浪線的句子用“不……，便……”的句式再寫一句。
  組卷：8引用：1難度：0.7

  解析

• 2．古詩文默寫。
  （1）

   

  ，二十三年棄置身。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
  （2）露從今夜白，

   

  。（杜甫《月夜憶舍弟》）
  （3）長風破浪會有時，

   

  。（李白《行路難》）
  （4）李商隱在《無題》中以“春蠶”和“蠟炬”為喻，表達對情人思念的名句是：

   

  ，

   

  。
  （5）《水調歌頭》中表現(xiàn)了蘇軾樂觀豁達樂觀以及對親人的美好祝愿的句子是：

   

  ，

   

  。
  組卷：6引用：1難度：0.7

  解析

二、閱讀。（45分）

• 3．閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成問題。
  ??予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
  ??若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
  ??至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
  （節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）（1）下面句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

   

  
  

  A此則岳陽樓之大觀也	大觀：雄偉景象。
  B.陰風怒號，濁浪排空	排空：一掃而空。
  C.薄暮冥冥，虎嘯猿啼	薄暮：傍晚時分。
  D.沙鷗翔集，錦鱗游泳	錦鱗：美麗的魚。

  （2）把語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。
  （3）語段中遷客騷人的“悲”從何而來？請簡要分析。
  組卷：3引用：1難度：0.6

  解析

三、綜合性學習。（10分）

• 9．根據(jù)要求，完成下面的任務。
  ??材料一：
  ??校服樣式的發(fā)展演變同社會政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展密切相關，尤其受文化的影響最為明顯。辛亥革命后，留學之風漸行，西式的制服被帶回了中國，并逐漸走進新式學堂，成為學生喜愛的統(tǒng)一服飾?！拔逅摹毙挛幕拇撼眴拘蚜巳藗儗γ赖目释o人以簡潔大方之感的中山裝是當時最典型的中國式男子校服，白色對襟短襖搭配黑色過膝裙，因其有著濃厚的學院氣息，而成為了當時女子最流行的校服樣式。新中國成立之初，受蘇聯(lián)的影響，干部服、列寧裝、白襯衫配藍褲子的“工人裝”走進校園，使校服樣式逐漸呈現(xiàn)多樣化。自上世紀九十年代起，義務教育對學生的體能日漸重視，中小學校開始普及適宜運動的校服，各式各色、舒適隨性的運動裝充分展現(xiàn)了學生蓬勃的氣息。縱觀中國校服的發(fā)展史，其樣式一直有著鮮明的時代特征。
  （1）上述材料對校服的介紹是按照什么順序進行的？

   

  
  A.時間順序
  B.空間順序
  C.邏輯順序
  D.倒敘
  ??材料二：
  ??中國的傳統(tǒng)色彩觀包含著豐厚的文化底蘊，在中國人傳統(tǒng)的道德、思想、文化中，色彩成為社會規(guī)范的標識，成為人們內(nèi)在意識外化的具體表現(xiàn)。中國人對色彩的崇拜使得他們十分看重每款校服的顏色，并希望借助顏色傳達某種意愿。
  （2）請用適當?shù)脑~語補充出下面的校服顏色可能表達的積極寓意。
  紅色——活躍、

   

  、健康
  白色——冷靜、

   

  、樸素
  藍色——智慧、

   

  、純凈
  ??材料三：
  ??校服被譽為“學生的第二皮膚”，現(xiàn)下正逐漸成為校園文化的又一載體。很多學生以校服為畫布，用繪畫、噴涂等形式在上面進行創(chuàng)作，那些富有個性化的山水、人物、商標、logo、簽名、語句等層出不窮，昭示著學生獨特的審美意趣。
  （3）你如何看待這種“校服涂鴉”的行為？請簡要闡述你的理由。（50字左右）
  組卷：19引用：1難度：0.5

  解析

四、寫作。（50分）

• 10．作文：《“疫”路有愛，心向陽光》
  要求：
  （1）選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；
  （2）認真書寫，力求工整、美觀；
  （3）文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；
  （4）不少于600字。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析