2022-2023學(xué)年福建省福州市教育學(xué)院附中七年級(jí)（下）期末語文試卷

一、積累與運(yùn)用（25分）

• 1．下面是活動(dòng)的開場(chǎng)白，請(qǐng)補(bǔ)寫出其中的空缺部分。
        中華風(fēng)光奇美?！霸旎娚裥?，①

   

  ”，“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，②

   

  ”，山水田園，美如畫卷；“③

   

  ，④

   

  （陸游《游山西村》）”，村落深邃寧靜，青山掩映，碧水環(huán)繞；“⑤

   

  ，草色入簾青”，庭院清幽淡雅，綠意盈盈，生機(jī)黯然。
        九州英才輩出。賈誼才華橫溢，“宣室求賢訪逐臣，⑥

   

  ”，李商隱由衷贊嘆；杜牧關(guān)切國家命運(yùn)，感嘆“商女不知亡國恨，⑦

   

  ”，抒家國興亡之憂思；周敦頤鄙棄追名逐利的世風(fēng)，“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，⑧

   

  ”表明自己不隨流俗，潔身自好的情操；王安石高瞻遠(yuǎn)矚，勇于變法革新，“⑨

   

  ，自緣身在最高層”盡顯豪情壯志；龔自珍滿腔愛國熱情，雖辭官仍不改報(bào)國之志，“落紅不是無情物，⑩

   

  ”激勵(lì)著一代又一代中華兒女為國奉獻(xiàn)，奮斗終生！
  組卷：7引用：1難度：0.8

  解析

• 2．下面是小文同學(xué)的青春隨想，請(qǐng)幫助他解決在寫作過程中遇到的問題。
        有一首詩，擁有它的時(shí)候，我們常常讀不懂它；能夠讀懂的時(shí)候，我們卻將與它告別。這首詩的名字叫“青春”。青春是激情宣言，昭示著舍我其誰的自信；青春是勇敢行動(dòng)，彰顯著自強(qiáng)不息的執(zhí)①                   （zhuó）?？洗河袝r(shí)會(huì)遭遇孤獨(dú)與（　?。?，攜手奮斗（　?。?huì)讓青春寫滿友愛和堅(jiān)定。
        我們應(yīng)該擁有怎樣的青春呢，我親愛的朋友？
        虛度年華會(huì)使多彩的青春②              （tuì）色，努力進(jìn)取能將③                   （chì）熱的青春之火點(diǎn)燃。勇毅前行是青春的姿態(tài)，刻苦求索是青春的底色，自強(qiáng)不息是青春的品格。多年以后再回首，我們會(huì)為今天奮斗的自己感到（　　），露出燦爛的笑容。
  （1）根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。
  ①

   

  
  ②

   

  
  ③

   

  
  （2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A.迷茫	更	安慰
  B.渺茫	才	安慰
  C.迷茫	才	欣慰
  D.渺茫	更	欣慰

  （3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.刻苦求索是青春的底色，勇毅前行是青春的姿態(tài)，自強(qiáng)不息是青春的品格。
  B.刻苦求索是青春的底色，自強(qiáng)不息是青春的品格，勇毅前行是青春的姿態(tài)。
  C.勇毅前行是青春的姿態(tài)，刻苦求索是青春的底色，自強(qiáng)不息是青春的品格。
  D.自強(qiáng)不息是青春的品格，勇毅前行是青春的姿態(tài)，刻苦求索是青春的底色。
  組卷：11引用：1難度：0.8

  解析

• 3．班級(jí)開展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
  （1）名著《海底兩萬里》中，尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括出其中的2次經(jīng)歷。
  ①

   

  
  ②

   

  
  （2）《海底兩萬里》中有諸多人物，如尼摩船長，阿龍納斯教授，康塞爾，尼德蘭等，你最喜愛其中哪個(gè)人物，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡述理由。
  組卷：7引用：1難度：0.7

  解析

二、閱讀（65分）

• 8．閱讀下面的文字，完成問題。
  【材料一】
        ①青少年處在“拔節(jié)孕德期”，加強(qiáng)榜樣教育，引導(dǎo)他們領(lǐng)悟榜樣的力量，尤為重要。近年來，榜樣模范輩出，但在青少年榜樣教育方面還存在不容忽視的問題。中國青少年研究中心日前發(fā)布的《少年兒童的偶像與榜樣研究報(bào)告》顯示，青少年認(rèn)為學(xué)校的榜樣教育主要存在“對(duì)榜樣的宣傳太死板”“榜樣千篇一律沒有個(gè)性”“榜樣離太遠(yuǎn)起不到激勵(lì)作用”等問題，這也提醒我們，要更新榜樣教育的理念，改進(jìn)榜樣教育的方式，讓榜樣與青少年的精神世界產(chǎn)生同頻共振，激發(fā)榜樣教育新的生機(jī)和活力。
        ②要引導(dǎo)青少年樹立正確的榜樣觀。與榜樣密切相關(guān)的一個(gè)詞是偶像。榜樣是理想中的“我”，是自己通過理性選擇的人生典范。我們強(qiáng)調(diào)榜樣教育，因?yàn)榘駱佑啦贿^時(shí)，具有穿越時(shí)空的精神力量。偶像與榜樣有相似之處，就是他們的感召力和吸引力。但是，偶像往往是一種不加批判而盲目加以崇拜的對(duì)象。如果說榜樣的選擇是理性的，是經(jīng)過反復(fù)比較后的慎重選擇，那么偶像崇拜則往往是非理性的，或是出于某種喜好，或是從眾心理使然。偶像崇拜是青少年群體中的一種客觀現(xiàn)象，無法回避，但是需要用正確的榜樣觀來引領(lǐng)，防止沉迷偶像崇拜。
        ③要更新榜樣教育的理念和方式方法。傳統(tǒng)的榜樣教育往往過分注重教育，忽視了青少年的感受和興趣，因而受教育效果打了折扣。在以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體背景下，傳播和教育的手段非常豐富，選擇的空間非常大。要更新榜樣教育的理念，多采用隱性教育。要貼近青少年的實(shí)際，貼近青少年的興趣，將教育性寓于趣味性之中?？梢远嗖捎们嗌倌晗猜剺芬姷姆绞?，運(yùn)用新媒體技術(shù)生動(dòng)呈現(xiàn)故事、文字和哲理，使榜樣教育活起來。要注重引導(dǎo)青少年在生活中學(xué)習(xí)榜樣。教育必須回歸生活實(shí)際。在對(duì)青少年進(jìn)行榜樣教育時(shí)，也要注重生活化。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，要增加青少年模仿和踐行的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)榜樣教育的效果。
        ④要形成榜樣教育的合力。家長是孩子的第一任老師，在榜樣教育中這個(gè)角色的分量更重，因?yàn)榧议L往往都是孩子的榜樣。家長要以身作則、言傳身教，讓自己成為孩子引以為傲的榜樣。學(xué)校要發(fā)揮教育主陣地作用，把榜樣教育融入教育教學(xué)全過程，改進(jìn)教育教學(xué)方式，不斷提升教育實(shí)效。社會(huì)要各司其職，各負(fù)其責(zé)，形成全社會(huì)尊重和學(xué)習(xí)榜樣的良好氛圍，助力青少年的健康成長。
        ⑤需要指出的是，激發(fā)榜樣教育新的生機(jī)和活力涉及的方面很多。不同學(xué)年段的青少年，對(duì)榜樣的認(rèn)知、選擇和接受等存在明顯的差異。當(dāng)前，迫切需要加強(qiáng)對(duì)榜樣教育的研究，形成適應(yīng)青少年不同學(xué)年段身心發(fā)展特點(diǎn)的螺旋式遞進(jìn)的榜樣教育。
  （李傳哲《激發(fā)榜樣教育新的生機(jī)和活力》，中國教育報(bào)，2023年01月10日，有刪改）【材料二】
  
  【材料三】
        ①多挖掘榜樣人物的新時(shí)代精神內(nèi)涵，可以讓傳統(tǒng)榜樣人物煥發(fā)新魅力。對(duì)新選樹的榜樣，也要關(guān)注精神內(nèi)涵的宣傳與展示，才更容易得到少年兒童的認(rèn)可與接納。
        ②日常生活中“隱藏款”的榜樣教育可以發(fā)揮潤物細(xì)無聲的作用。校園的文化墻、橫幅，家庭中的親子話題，公共場(chǎng)所的滾動(dòng)屏、雕塑等，都是隱性的教育資源，讓少年兒童在日常生活中不經(jīng)意地看到、接觸到，從而見賢思齊。
        ③現(xiàn)在很多孩子過的都是規(guī)定好的、程式化的生活，沒有成長的自主動(dòng)力。如果替他們選擇榜樣，將榜樣強(qiáng)加給他們，無法契合他們的成長需要，效果反而不好。
        ④要改變那種一味把自己的孩子與別人家孩子比的思維引導(dǎo)孩子樹立正確的榜樣觀和成才觀。
  （摘編自楊颯《如何引導(dǎo)青少年樹立正確的榜樣意識(shí)》，光明日?qǐng)?bào)，2023年1月3日）（1）下列對(duì)“榜樣”的理解與分析正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.榜樣有穿越時(shí)空的精神力量，有與偶像一樣的感召力和吸引力。
  B.選擇榜樣不能因?yàn)槟撤N喜好或從眾心理，而應(yīng)當(dāng)要理性、慎重。
  C.榜樣體現(xiàn)了對(duì)理想中的“我”的追求，每個(gè)少年兒童都有榜樣。
  D.青少年對(duì)榜樣的認(rèn)知、選擇和接受存在差異，是因?yàn)閷W(xué)段不同。
  （2）少年兒童對(duì)榜樣的選擇有什么特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)材料二簡要概括。
  （3）麒麟學(xué)校有不少的榜樣教育方式值得推廣，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容簡要分析。
        鏈接材料：麒麟學(xué)校在每個(gè)班級(jí)墻上開辟“我心中的榜樣”專欄，師生共同探討班級(jí)“榜樣人物”，并且依此將班級(jí)命名為“陳景潤班”“錢學(xué)森班”等，同時(shí)每班選出一名榜樣故事宣講員，專門介紹本班的“榜樣人物”。
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析

三、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        路遙在《平凡的世界》中說：“每個(gè)人的生活同樣也是一個(gè)世界。即使最平凡的人，也得要為他那個(gè)世界的存在而戰(zhàn)斗。從這個(gè)意義上說，在這些平凡的世界里，也沒有一天是平靜的?！蹦銥楸Ｓ凶约旱摹笆澜纭弊鞒鲞^怎樣的努力和奮斗呢？請(qǐng)以“平凡世界中的一場(chǎng)‘戰(zhàn)斗’”為題寫一篇記敘文。
        寫作要求：不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。
  組卷：7引用：1難度：0.7

  解析