2022-2023學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河二中八年級(jí)（上）期末生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分）
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1．下列有關(guān)分類(lèi)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：181引用：73難度：0.7 -
2．1958年，我國(guó)著名醫(yī)學(xué)家余賀，利用噬菌體成功地防治了綠膿桿菌對(duì)燒傷病人的感染，成為我國(guó)微生物學(xué)界的一段佳話．下列關(guān)于噬菌體的說(shuō)法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：101引用：9難度：0.7 -
3．下列有關(guān)動(dòng)物在生物圈中作用的敘述，不正確的是（ ）
組卷：606引用：69難度：0.6 -
4．在利用酵母菌釀酒的過(guò)程中，從密封的發(fā)酵罐中檢測(cè)到氧氣、二氧化碳和酒精3種化學(xué)物質(zhì)，其相對(duì)含量變化趨勢(shì)如圖，圖中P，Q，R三曲線依次代表（ ?。?/h2>組卷：690引用：32難度：0.4 -
5．現(xiàn)有甲、乙、丙三種品質(zhì)的桃樹(shù)，將甲的帶芽枝嫁接到乙樹(shù)上，枝條成活并在開(kāi)花后授以丙品種的花粉，所得果實(shí)可食用部分的性狀接近于（ ?。?/h2>
組卷：94引用：11難度：0.5 -
6．下列有關(guān)細(xì)菌與真菌的說(shuō)法，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：34引用：1難度：0.5 -
7．格蘭特在1976～1985年對(duì)達(dá)夫涅主島上的強(qiáng)壯地雀研究時(shí)發(fā)現(xiàn)：島上先持續(xù)干旱，食物中大堅(jiān)果的比率增大，出生地雀的喙變大；后來(lái)持續(xù)雨季，食物中小堅(jiān)果的比率增大，出生地雀的喙變小。下列不符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是（ ?。?/h2>
組卷：508引用：35難度：0.3 -
8．如圖所示裝置，閥門(mén)A和B可以打開(kāi)和關(guān)閉，將裝置置于溫暖有陽(yáng)光的條件下。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：108引用：5難度：0.4 -
9．下列關(guān)于生殖發(fā)育的敘述，正確的是（ ?。?br />①馬鈴薯塊莖繁殖屬于無(wú)性生殖
②水稻個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是種子
③果樹(shù)嫁接成活的關(guān)鍵是接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合
④求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛都屬于鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖行為
⑤雌雄蛙通過(guò)抱對(duì)完成體內(nèi)受精
⑥“試管嬰兒”的誕生，其受精卵的形成和胚胎發(fā)育的整個(gè)過(guò)程都在體外完成組卷：189引用：17難度：0.5 -
10．如圖反映出小白鼠先后兩次接種某種疫苗后，血液中產(chǎn)生相應(yīng)抗體的情況，根據(jù)曲線分析有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：170引用：3難度：0.6
二、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共2小題，共40分）
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31．H7N9型禽流感是一種急性呼吸道傳染病，防控人感染該疾病，用發(fā)育狀況相近的健康小雞進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：編號(hào) 實(shí)驗(yàn)小雞數(shù)量 處理方法 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 甲組 10只 給小雞注射 小雞全部存活 乙組 10只 給小雞注射活的H7N9型禽流感病毒 小雞全部死亡 丙組 10只 給小雞注射降低活性的H7N9型禽流感病毒 小雞全部存活 丁組 10只 給小雞注射降低活性的H7N9型禽流感病毒，一周后，再給它們注射活的H7N9型禽流感病毒 ？
（1）H7N9型禽流感病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部組成，離開(kāi)寄生的活細(xì)胞會(huì)變成。從傳染病的角度來(lái)看，該病毒屬于。
（2）丙組給小雞注射的H7N9型禽流感病毒相當(dāng)于曲線圖中是（填“甲”或“乙”）。丙組小雞獲得的免疫類(lèi)型是。
（3）若設(shè)置甲組為對(duì)照組應(yīng)注射，請(qǐng)預(yù)測(cè)丁組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（填“小雞全部存活”或“小雞全部死亡”）。
（4）接種流感疫苗可以有效預(yù)防流感，這種控制傳染病的措施屬于。
（5）人類(lèi)的計(jì)劃免疫中，“服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸”相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的組的操作。
（6）人體依靠免疫這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的物質(zhì)，以維持人體的健康。組卷：5引用：1難度：0.5 -
32．1928年的一天，英國(guó)科學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)一個(gè)培養(yǎng)葡萄球菌的培養(yǎng)皿中長(zhǎng)了一團(tuán)青霉菌。在青霉菌的周?chē)?，有一小圈空白的區(qū)域，原來(lái)生長(zhǎng)的葡萄球菌消失了。弗萊明推測(cè)青霉菌的分泌物能殺滅葡萄球菌。他把青霉菌培養(yǎng)液加水稀釋?zhuān)仁且槐?、兩倍……最后以八百倍水稀釋?zhuān)Y(jié)果它對(duì)葡萄球菌的殺滅能力仍然存在。弗萊明把青霉菌分泌的殺菌物質(zhì)命名為青霉素。
（1）葡萄球菌具有細(xì)胞壁、、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是：細(xì)菌沒(méi)有成形的。細(xì)菌是靠進(jìn)行生殖的。
（2）青霉菌屬于生物（填“原核”或“真核”）。它和細(xì)菌一樣只能利用現(xiàn)成的生活，是生態(tài)系統(tǒng)中的。
（3）弗萊明培養(yǎng)葡萄球菌的培養(yǎng)皿可能是由于青霉菌的落入而造成污染，長(zhǎng)出青霉菌。
（4）科研人員最新發(fā)現(xiàn)一種抗生素甲。為研究抗生素甲對(duì)葡萄球菌、假單胞菌和大腸桿菌的作用效果，他們先分別統(tǒng)計(jì)了每毫升培養(yǎng)液中這三種菌的數(shù)量，然后將適宜濃度的抗生素甲分別與三種菌液混合，培養(yǎng)1小時(shí)后統(tǒng)計(jì)每毫升培養(yǎng)液中三種菌的。結(jié)果如圖一所示。由圖一可知，抗生素甲對(duì)的殺滅作用最好。
（5）科研人員還希望比較同樣濃度的抗生素甲和青霉素殺菌作用的效果。他們將浸有甲的濾紙片A和浸有青霉素的濾紙片B放在已經(jīng)接種了葡萄球菌的培養(yǎng)基上（圖二），適宜條件下培養(yǎng)。一段時(shí)間后，若濾紙片周?chē)瞻椎膮^(qū)域面積A＞B，就說(shuō)明同樣濃度的抗生素甲殺菌效果（填強(qiáng)于或弱于）青霉素。組卷：14引用：1難度：0.5