部編版八年級下冊《第18課 在長江源頭各拉丹冬》2022年同步練習卷(2)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、單選題。
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1.下列句子所用的修辭手法與其他三項不同的一項是( ?。?/h2>
組卷:43引用:4難度:0.8 -
2.下列句子中沒有語病的一項是( ?。?/h2>
組卷:1385引用:11難度:0.8 -
3.下列詞語書寫有誤的一項是( ?。?/h2>
組卷:260引用:3難度:0.9 -
4.下列各句中標點符號使用正確的一項是( ?。?/h2>
組卷:46引用:1難度:0.7
四、現(xiàn)代文閱讀。
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13.閱讀課內(nèi)語段,回答問題。
說不見又出現(xiàn)了一個,老遠喊我:“都到這地方了,不到處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),多虧呀!”他從冰墻那邊翻過來,到小車里取盛放膠片的箱子。為節(jié)省體力,就在冰面上推。
“我要死了?!蔽疑贇鉄o力地說,聲音空空蕩蕩,隨即散失在冰原上。
置身于冰窟,遠比想象的要溫暖,穿著件腈綸棉衣,外罩一件皮夾克.居然感覺不到冷。風一刻不停地呼嘯,辨不清風何來何往,仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息,把冰河上的雪粒紛紛揚揚地掃蕩著,又紛紛揚揚地灑落在河灘上、冰縫里。漸漸地冰河已光滑難行。從北京來的攝影師大吳,負責霜二本有關(guān)藏北的大型畫冊,具有國際先進水平的照相器材就裝在一個很考究的箱子里,唯恐摔壞了,便推著箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“魚眼”為我拍了一張反轉(zhuǎn)片,一部分精神和生命就寄存在這變了形的仙境中了。
(1)語段選自課文《
(2)你能理解“……把冰河上的雪粒紛紛揚揚地掃蕩著,又紛紛揚揚地灑落在河灘上、冰縫里”這句話中劃線的詞語“掃蕩”的含義嗎?
(3)文中畫橫線的句子中同伴的話有何用意?說說你的理解。
(4)請你用幾句話概括這個文段的段意。組卷:6引用:3難度:0.3 -
14.閱讀下面文章,完成下列各題。
漓江情韻
從維熙 雨霏霏,霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾,籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者。都成了一個個逗點,在雨霧漓江的詩章中,挑逗著你手中的筆。把大自然中的絕美編織成篇。
我漫步江邊,向這一個個黑色標點走去。最近的一個標點圓圓的,像是句號。等我走近了,才看見那是一把雨傘,但傘下空無一人。轉(zhuǎn)身剛要離去。傘下忽然有稚嫩的童音向我問候:“你好——你好——”我頓時愣在那兒了。還沒客我醒過悶兒來,那細嫩的童聲又飛了出來:“江作青羅帶,山如碧玉簪?!卑パ?,他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句!我弓下身,尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳,與我逗趣的竟是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡覓我俯視它,又對我來了一句歡迎詞:“要知漓江美,請你登木舟?!蔽也唤Τ雎晛?,猜想它的主人一定是個十分風趣的搖船人。
于是,我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于,a在漓江朦朧詩中,又出現(xiàn)了一個標點,那是一個破折號。順著江心漸漸向江邊移動過來。我從木槳擊水的聲音中悟出,那破折號是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人,一定是這只神奇鸚鵡的主人;這只鸚鵡,是他有意安排在這兒吸引游客的。妙!這個超人的奇思妙想,等于給這首朦朧詩又增添了一個驚嘆號。
果然,一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓:“你是過江,還是想游漓江?上船來吧!”
上了船,我才看清,他的臉清癯瘦削,身備和那張臉一樣瘦削,讓我吃驚的是,他竟是個一走一歪的殘疾人。我的興致頓時跌落了下來。他卻不知我心態(tài)上的變化,依然興致勃勃地對我說:“看你這身行頭,不像是本地的過江人。你想去哪兒看景?不要看我的船小,它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠游的野興,我還可以送你到陽朔,那兒有一條洋人街,是中國的一絕?!?br /> 我搖搖頭,告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過那些景區(qū)了。
“那么,你登船的意思是……”他不解地望著我。
我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩的搖船人。僅此而已。
他大聲地笑了起來。那朗朗的笑聲,驚飛了江邊的水鳥,像是標點中的一串黑色省略號,消失在漓江茫茫的雨霧深處。
他告訴我,他先天殘疾,一出生就被父母拋在江邊,是一對在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個老人走后,他不甘心靠吃“社會低?!贝虬l(fā)日子,便開始了搖船生涯。有一天,他到鳥市去買魚鷹,看見這只僅有一條腿的鸚鵡,便把它買了下來。從此,這只鳥兒與他朝夕相伴。
“那韓愈贊美漓江的詩。是你教它的?”我問。
“不是。桂林人都會背誦這兩句詩,它聽多了,就會學舌了。”
“那么請客人登船的兩句話呢?”
“兩個瘸子之間,心靈相通,我一點撥它也就會了?!闭f這話時,他似乎十分開心,又爽朗地笑了起來。
我沉默了。我不知這個腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥,在雨霧漓江上苦心經(jīng)營一天,能有多少收入。我想問問他,但嘴唇像被貼了封條一般,怎么也張不開。我不愿再耽誤這個搖船人的寶貴時間,從衣兜里掏出一張五十元的鈔票,塞到他的手里,匆匆下船。他從船上跳了下來,急切地對我喊道:“不可以——不可以——老先生,我沒為你做什么。不能收你的錢……”
回到江邊公寓,隔窗而望,那船那傘已不再是朦朧詩中的標點,陰柔情致的漓江和充滿陽剛的人,編織成了漓江一首美麗的人文詩章……
(1)文章題為《漓江情韻》,全文寫了哪些“情韻”?請分條概括。
(2)作者運用了哪些手法來刻畫搖船人?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。
(3)文中畫線的句子“我想問問他,但嘴唇像被貼了封條一般,怎么也張不開”。為什么“我”想問卻又張不開嘴?聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫狻?br />(4)最后一段再文中起什么作用?組卷:171引用:6難度:0.5