2021-2022學(xué)年重慶市萬州第二高級中學(xué)高二（上）開學(xué)語文試卷

一、文學(xué)類文本閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  水
  丁玲      家里的人，和著一些倉促搬來的親戚，靜靜的坐在黑下來了的堂屋里。有著一點(diǎn)點(diǎn)淡青色的月光照到茅屋的門前，是初八九里的月亮。小到五歲的老幺也在這里，把剃了不久的光頭，靠在他媽劉二媽的懷里，寧靜的張著小小的耳朵聽著，他并不知道要聽些什么，他不過學(xué)著其他的人，所有的人，那么聽著就是的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)似乎有狗在叫。風(fēng)在送一些使人不安的聲音，不過是一些不確定的聲音，或許就是風(fēng)自己走過叢密的樹梢吧。
  “聽呀，聽見沒有？你們聽呀！”小小的聲音從屋角發(fā)出。
  “是有人在喊著什么吧？”“是的，像是從東邊渡口那里傳來的?！?br />      絮絮的語聲沒有停下去好久，剛剛有點(diǎn)使人聽得不耐煩的時(shí)候，那老外婆，缺了牙，聾著耳朵的，頭發(fā)脫光了的老外婆，又戰(zhàn)戰(zhàn)的用著那干了的聲音自語起來：
  “唉，怎樣得了！老天爺！算命的說我今年是個(gè)關(guān)口。水不要趕來就好。我一輩子經(jīng)了多少災(zāi)難，都逃過了。這關(guān)口曉得怎么樣？我并不怕死，我就怕這樣死，子子孫孫這么一大群，我的尸骨不要緊，我怎么能放心他們……”
  “大媽！真的一點(diǎn)聲音也沒有了。他們不知在什么地方？你說怎么樣？今夜不要緊吧？我們家里……唉……”
  “鬼曉得這些事！現(xiàn)在求菩薩也沒有用了！”
  “菩薩，我不信他就這么要和我們做對頭，過一年漲一次水，真的只是菩薩做鬼，我們一定要將菩薩打下來，管他龍王也好，閻王也好，哪吒三太子還抽過龍王的筋呢。我們這些人，這些插田的人，這些受災(zāi)的人，還怕打不過一個(gè)菩薩嗎？救什么堤，守什么夜，讓它媽的水淹進(jìn)來好了！我們只去打菩薩，那個(gè)和我們做對頭的人……”
        張著耳朵聽的老幺，帶著輕微的瞌睡，又張著眼睛在從模糊的一些人影上，望了這個(gè)又望那個(gè)，望到外婆的影子時(shí)，想起她那癟著的嘴，那么艱難的一癟一癟，頑皮又在那聰明的小腦中爬，他只想笑，可是今夜不知為什么，沉沉的空氣壓著他，他總笑不出來。
  “砰”的一下，不知什么人在這時(shí)碰落了什么東西，老鼠從里房跑了出來，又跑到對過那間去，聲音很響，碰著一些東西，把剛剛要睡的老幺又駭醒來。
        月亮照在樹梢上，照在草地上，還照在那在太陽底下會(huì)放映點(diǎn)綠油油的光輝的一片無涯的稻田。
        一個(gè)地方忽然被沖毀了一個(gè)缺口，他們來不及掩上，水滾滾的流了進(jìn)來，水流的聲響，像山崩地裂似的震耳的隨著水流沖了進(jìn)來。巨大的，像野獸的嘶叫的聲音吼了起來：
  “天呀！完場了呀！咱們活不成了……”
  “快些，把土掩上去，不準(zhǔn)怕死！”缺口漸漸的大，田原邊已漬了好深的水，人在水里用力的朝外面跳。
        天慢慢的亮了。沒有太陽，愁慘的天照著黃色的滔滔的大水，那一夜淹了湯家闕，又淹了一渡口，一片汪洋的大水，都吞滅了一切，怕人的大水，那還是逞著野性，在向周圍的斜斜的山坡示著威。
        這坐在亂墳崗上的一群，約莫有三十多個(gè)人，一半女人和小孩，一半是男人。坐了一會(huì)又向前走，沉默的時(shí)候比說話的時(shí)候多，女人們啜泣的時(shí)候是更多，小孩不懂事的時(shí)時(shí)吵。
        太陽從東邊上來，又從西邊下去，時(shí)間在痛苦，掙扎，饑餓，惶惶無希望里爬去又爬去了，水還霸占著所有的低凹的地方，有些人與畜的尸身，漂著，漂著，又沉下去了。有些比較高的地方，成了島嶼，稀微的煙從那里冒出，還留有待救的人。附近的農(nóng)民，有的給沖去了，有的沒有工作做，便坐了用樹干做成的小船，劃到低的島嶼上去，帶出那些聲音都叫嘶了，在死邊把臉色變成蒼白了的人。這些被救出的人，又成群的走向長嶺崗去，也有些又走到另外的村子去。總之，無論他們走到哪里，不安便也帶著去，連那些稍稍有些積蓄的人家，也收藏好了他們的家財(cái)，都裝出貧窮的樣子，都不安的用恐懼的眼光來觀察這些善良的人群。
        時(shí)間慢慢的爬走，水也慢慢的在有些地方悄悄走去了，露出好些大的潮濕的泥灘來。這里全是無邊被蹂躪后驚人的凄慘，四處狼藉著沒有漂走的，或是漂來的糜爛了的尸體。
  “豬玀，又亂起來了，不準(zhǔn)吵！我們不能亂來的。我們要在一塊。我們要一條心！聽他說呀，他比我們有道理呀！他說的都不錯(cuò)呀！伙計(jì)，你有本領(lǐng)，你再說！”
  “對的，我們都聽你的話，我們要怎么樣呢！……”
        這嘶著的沉痛的聲音帶著雄厚的力從近處傳到遠(yuǎn)處，把一些餓著的心都鼓動(dòng)起來了。于是天將朦朦亮的時(shí)候，這隊(duì)人，這隊(duì)饑餓的奴隸，男人走在前面，女人也跟著跑，吼著生命的奔放，比水還兇猛的，朝鎮(zhèn)上撲過去。
  （有刪改）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是 

   

  
  A.文章記述了洪水即將到來、洪水到來時(shí)、洪水已經(jīng)來臨時(shí)人們的種種表現(xiàn)、有害怕，有不安，有憤怒，有團(tuán)結(jié)，一幅幅群像圖令人難忘。
  B.時(shí)間流逝，洪水退去，尸橫遍野，一片凄慘，盡顯水災(zāi)之害，同時(shí)也寫出了災(zāi)民為溫飽而行的抗?fàn)?，在人道意義上具有了一定的合理性。
  C.雖然洪水很大，幾乎年年都發(fā)生，文章并不讓人感覺到末日來臨，這主要得益于災(zāi)難中的人們互相扶持、互相鼓勵(lì)以及奔放的生命力。
  D.文章結(jié)尾非常出色地表現(xiàn)了災(zāi)民們“都要活，都要逃去”的強(qiáng)烈生命欲求，以及所帶動(dòng)的自我力量的發(fā)現(xiàn)和革命要求的集中鮮明迸發(fā)。
  （2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 

   

  
  A.文章中景物描寫很有特色，尤其是“青色”的月光，照耀大地的月亮，給人以昏暗、慘淡、無助的感覺，同時(shí)又給人光明、希望、信心。
  B.文章開頭從小到五歲的老幺兒童視角下黑色幽默式敘事，寫出了人們的不安和世界的不確定，從而巧妙營造出水災(zāi)來臨前的特殊氛圍。
  C.文章既以時(shí)間為順序，具體是第一天傍晚、第一天夜里、第二天一天、第三天早晨，同時(shí)又是以人們恐懼、自救、抗?fàn)幍男睦碜兓癁樾颉?br />D.《水》并未展開對水災(zāi)的整體描寫，文中的人名、地名、災(zāi)況也多非實(shí)寫，顯示出作者旨在從更廣闊范圍上表現(xiàn)災(zāi)難中人們的特殊境況。
  （3）文中畫線句表達(dá)了面對洪水來襲時(shí)人們怎樣的心理狀態(tài)？請結(jié)合上下文分析。
  （4）作品的主人公并不是具體的某一個(gè)人物，而是農(nóng)民群體，你認(rèn)為作者這樣安排有怎樣的好處？
  組卷：5引用：3難度：0.7

  解析

二、非連續(xù)性文本閱讀

• 2．閱讀下面的文字，完成后面的題目。
        材料一：“孤陳的城市在長夜中埋葬/他們記憶著最美麗的皇后/飄零在西落的太陽下/要先做一場夢”，這是機(jī)器人小冰寫的一首詩。人工智能“詩人”小冰經(jīng)過兩年不斷的深度“學(xué)習(xí)”，如今已具備強(qiáng)大的“創(chuàng)作”能力。在研發(fā)過程中，工程師們曾用27個(gè)化名，在豆瓣、貼吧和天涯等多個(gè)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的詩歌討論區(qū)中發(fā)布小冰的作品，在此過程中，沒有人發(fā)現(xiàn)作者是個(gè)機(jī)器人。后來，小冰研發(fā)團(tuán)隊(duì)從小冰寫成的數(shù)萬余首詩中挑出139首結(jié)集出版，取名《陽光失了玻璃窗》。
        據(jù)介紹，為了掌握寫詩技能，小冰學(xué)習(xí)了1920年以來519位詩人的現(xiàn)代詩，被訓(xùn)練了超過10000次。一開始，小冰寫出的詩句毫不通順，后來慢慢變得“風(fēng)格獨(dú)特、有偏好和行文技巧”。
        如果說“詩人”小冰的“創(chuàng)作”仍是基于對海量文字的統(tǒng)計(jì)和計(jì)算，那“畫家”小冰的模型開始基于情感計(jì)算框架。換句話說，“畫家”小冰不僅具有IQ（智商），還開始具有EQ（情商），并且其“創(chuàng)作”開始基于情感激發(fā)。這個(gè)模型有這樣非常鮮明的特點(diǎn)：會(huì)大量使用誘發(fā)源，是讓機(jī)器把一種已有的視覺元素進(jìn)行復(fù)制、拼接，再轉(zhuǎn)成另外一種風(fēng)格重新生成，而是要求在誘發(fā)源的幫助下，激發(fā)人工智能進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作。該模型通過對過往400年藝術(shù)史上236位人類畫家畫作的學(xué)習(xí)，已能獨(dú)立完成100%原創(chuàng)的繪畫作品。
        此前世界上大多數(shù)人工智能的開發(fā)都是圍繞著任務(wù)驅(qū)動(dòng)型、知識(shí)型的路線來架構(gòu)。但近些年，各大科技公司越來越重視對人工智能EQ（情商）的開發(fā)。除了微軟的小冰，亞馬遜開始希望Alexa能夠有同理心，百度也提出“智能體”的概念，要求人工智能更加有個(gè)性，更加有“人設(shè)”。人工智能的構(gòu)建已經(jīng)從單純的IQ開始向“IQ+EQ演變。從長遠(yuǎn)看，人工智能將不僅具備人類的智慧，或許還將擁有人類的情感。藝術(shù)是人類情感符號化的表現(xiàn)形式，當(dāng)人工智能擁有情感，并且能夠依靠情感激發(fā)來進(jìn)行文藝創(chuàng)作，那人類獨(dú)有的文藝創(chuàng)作能力的確會(huì)受到極大的挑戰(zhàn)。
  （選自韓業(yè)庭《人工智能會(huì)取代人類的藝術(shù)創(chuàng)造力嗎》）      材料二：現(xiàn)在的人工智能藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)以其閃電般的創(chuàng)作速度、高超的學(xué)習(xí)能力和水平、多彩的表現(xiàn)手法、充沛的情感表達(dá)、豐富的想象力、自如的風(fēng)格轉(zhuǎn)換能力、精準(zhǔn)的接受者預(yù)測、明察秋毫的藝術(shù)鑒定判斷使眾多文學(xué)家和藝術(shù)家相形見絀。應(yīng)該說，從之前所進(jìn)行的圖靈測試效果來看，人工智能所創(chuàng)作的文學(xué)藝術(shù)作品，已經(jīng)達(dá)到或超過了一般作家和藝術(shù)家的水準(zhǔn)，機(jī)器人讓文學(xué)藝術(shù)家們產(chǎn)生了前所未有的恐懼和驚慌。悲觀主義者甚至認(rèn)為，藝術(shù)家賴以養(yǎng)家糊口的崗位很快就會(huì)被這些聰明絕頂?shù)娜斯ぶ悄軝C(jī)器人取代，人類的文學(xué)藝術(shù)將會(huì)壽終正寢。人工智能讓人徹底墮落，失去創(chuàng)造力，喪失人類的終極理想，它挑戰(zhàn)了人類作為智慧生命的尊嚴(yán)。
        然而，事情并非像悲觀主義者所想象的那么糟糕。人工智能在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域中并非完全超越了人類。目前為止，人工智能依然沒有人類甚至其他一些高級智能動(dòng)物所具有的自主意識(shí)。人類的意識(shí)不僅能反思自己的身體，還能反思自己的思想，考慮人生的計(jì)劃、情感、信仰、終極命運(yùn)等。而人工智能就無法像人類一樣，它不能意識(shí)到自身的存在，思考自己的思想。人工智能依然不具備人類的生理性身體，也就無法擁有人類因生老病死、悲歡離合等而產(chǎn)生的情緒和感情。人工智能無法形成人類天生基因所決定的、獨(dú)特的后天經(jīng)歷所培育的人格個(gè)性，也就不可能具有人類那樣因不同的生活經(jīng)驗(yàn)而積累的人生獨(dú)特體驗(yàn)、生活常識(shí)以及情感蘊(yùn)藉。機(jī)器人小冰只存在于互聯(lián)網(wǎng)之中，無法像真正的人類一樣體味人生的真諦，自然也創(chuàng)作不出能傳世的佳作。人工智能機(jī)器人拘泥于所處的環(huán)境，不會(huì)主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，拘泥于設(shè)計(jì)者的單一任務(wù)指向，寫詩的不能畫畫，畫畫的不能彈琴，更無法像人類一樣行動(dòng)自如，應(yīng)付復(fù)雜的環(huán)境變化。這就意味著，人工智能在文藝方面的“造詣”尚處在“低幼”階段，離人類的文藝創(chuàng)作水平還差很遠(yuǎn)，并且在相當(dāng)長一段時(shí)間內(nèi)，仍然難以跟人類匹敵。
  （選自李輝《人工智能文學(xué)藝術(shù)的多維審視》）      材料三：人工智能的發(fā)展為人類的藝術(shù)世界帶來了活力，增添了別樣的色彩，但是人工智能創(chuàng)作的文學(xué)藝術(shù)所帶來的負(fù)面影響也是顯而易見的。人工智能導(dǎo)致了文學(xué)藝術(shù)的模式化。雖然到目前為止，還沒有科學(xué)家能夠完全洞察人工智能機(jī)器人的自我學(xué)習(xí)機(jī)制，但人工智能機(jī)器人受制于科學(xué)家給它設(shè)定的算法和數(shù)據(jù)庫，不可避免地呈現(xiàn)出模式化的趨勢。人工智能機(jī)器人的創(chuàng)作以速度快而制勝，但仔細(xì)閱讀就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不計(jì)其數(shù)的人工智能文學(xué)藝術(shù)作品總是讓人感到似曾相識(shí)。人工智能機(jī)器人可以揣摩學(xué)習(xí)任何才華橫溢的文學(xué)藝術(shù)家的風(fēng)格，甚至可以創(chuàng)作出魚目混珠的作品。但人工智能機(jī)器人始終無法突破人類文學(xué)藝術(shù)所達(dá)到的水平和高度，形成自己別具一格、境界高超、令人耳目一新的藝術(shù)作品。而這恰恰是人類藝術(shù)家所能實(shí)現(xiàn)的，也是人類社會(huì)迫切需要的。
        人工智能對于人類生存現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的改變，迫使人們不得不重新思考藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系、作家和藝術(shù)家在藝術(shù)活動(dòng)中的地位、藝術(shù)存在的意義及其終極走向等一系列問題。正如藝術(shù)批評家李心沫所言，在人類的繪畫作品和運(yùn)用人工智能程序繪制的作品已經(jīng)很難被人區(qū)分的今天，我們已經(jīng)無法對人工智能視而不見，一味地唯我獨(dú)尊或排斥是沒有意義的。
        從積極的角度看，人工智能的迅速發(fā)展，雖然給文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展帶來了空前的挑戰(zhàn)，但也帶來了前所未有的機(jī)遇，人類從現(xiàn)在開始就可以很好地利用人工智能來豐富自己的文藝創(chuàng)作。李開復(fù)在《人工智能》一書中就指出，人工智能時(shí)代，程式化的、重復(fù)性的、僅依靠記憶與練習(xí)就可以掌握的技能將是最沒有價(jià)值的，基本可以由機(jī)器完成。最體現(xiàn)人的綜合素質(zhì)的技能，比如人對于復(fù)雜系統(tǒng)的綜合分析、決策能力，文化藝術(shù)的審美和創(chuàng)造性思維，基于愛、恨等情感與他人互動(dòng)的能力，則在人工智能時(shí)代最有價(jià)值，也是最不容易被替代的。
        對文藝家而言，人工智能技術(shù)可以助其一臂之力，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率，使他們在極短的時(shí)間內(nèi)閱遍人間所有的藝術(shù)精華，達(dá)到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的效果。人工智能機(jī)器人還可以為藝術(shù)家錦上添花，分析素材，豐富藝術(shù)表現(xiàn)手法，讓他們的藝術(shù)創(chuàng)作更上一層樓，給人類的文學(xué)藝術(shù)世界增添更加絢麗的色彩，讓文化消費(fèi)者能體味更為賞心悅目的藝術(shù)之美。
  （選自《社會(huì)科學(xué)報(bào)》等）（1）下列對機(jī)器人小冰的相關(guān)表述，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“詩人”小冰經(jīng)過多次訓(xùn)練后能快速寫出“風(fēng)格獨(dú)特、有偏好和行文技巧”的詩作，其作品藝術(shù)成就超越真人。
  B.“詩人”小冰創(chuàng)作的數(shù)萬余首詩歌中，被挑選出一百多首結(jié)集出版，這些詩歌的創(chuàng)作是基于對海量文字的統(tǒng)計(jì)和計(jì)算。
  C.“畫家”小冰已有智商和情商，其創(chuàng)作除了可以把已有視覺元素復(fù)制、拼接，還能大量使用誘發(fā)源進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作。
  D.機(jī)器人小冰存在于互聯(lián)網(wǎng)中，不具備人類藝術(shù)創(chuàng)造的情感，其文藝創(chuàng)作能力只能處于“低幼”階段。
  （2）根據(jù)材料二和材料三，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.人類具有人工智能所不具備的自主意識(shí)、人生獨(dú)特體驗(yàn)、藝術(shù)鑒定判斷力和文化藝術(shù)創(chuàng)造性思維等。
  B.充分利用人工智能，藝術(shù)家創(chuàng)作可以在豐富表現(xiàn)手法和想象力、自如轉(zhuǎn)換風(fēng)格等方面有更大的提高。
  C.人工智能可幫助藝術(shù)家提高學(xué)習(xí)和創(chuàng)作效率，并促使人類重新思考藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系等一系列問題。
  D.兩則材料對文藝創(chuàng)作要有人類情感看法、人工智能能否取代人類的藝術(shù)創(chuàng)造力的看法均是一致的。
  （3）下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.在人工智能與經(jīng)濟(jì)社會(huì)同頻共振的趨勢之下，藝術(shù)世界的邊界將會(huì)重塑。
  B.百度提出“智能體”的概念，要求人工智能更加有個(gè)性，更加有“人設(shè)”。
  C.人工智能是理性的，其創(chuàng)造出的藝術(shù)作品必定基于人的參與和設(shè)計(jì)。
  D.基于主觀情感上“一時(shí)難以接受”，人類對人工智能文藝創(chuàng)作能力多持抗拒和排斥態(tài)度。
  （4）從三則材料的整體論證嚴(yán)謹(jǐn)性的角度來看，材料三的第一段是否可以刪去？請加以分析。
  （5）三則材料針對“人工智能能否取代人類的藝術(shù)創(chuàng)造力”這一問題分別表達(dá)了什么觀點(diǎn)？請簡要概括。
  組卷：6引用：3難度：0.5

  解析

三、古代詩歌閱讀

• 3．閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
  絕句
  杜甫
  江碧鳥逾白，山青花欲燃。
  今春看又過，何日是歸年？【注】本詩作于廣德二年（764），當(dāng)時(shí)詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行。
  （1）下列對這首詩歌的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.詩人站在江邊，看見飛翔的鳥兒在清澈的江水的映襯下越發(fā)明顯，盛開的花在青山的映襯下更是如燃燒的火焰，一動(dòng)一靜，更加迷人。
  B.詩人看著翻飛的鳥兒和盛開的花朵，慢慢地一天就過去了，春天就過去了，一年就過去了，表達(dá)了作者時(shí)光易逝的感嘆和建功立業(yè)的渴望。
  C.也許回家早在計(jì)劃之中，但因?yàn)閼?zhàn)亂，詩人看著飛鳥和紅花，“何日是歸年？”可能根本就沒有歸年，心中涌起的是因戰(zhàn)亂而回不了家的感傷和對社會(huì)的不滿。
  D.詩人寫的是鳥和花，說的卻是對回家的渴望，表達(dá)的是對家鄉(xiāng)和親人的思念，同時(shí)也控訴了戰(zhàn)亂給自己和人民帶來不幸，言簡意賅，發(fā)人深思。
  （2）這首詩景物描寫很有特點(diǎn)，作者是采用什么藝術(shù)手法來表達(dá)情感的？請簡要賞析。
  組卷：3引用：2難度：0.6

  解析

四、文言文閱讀

• 4．閱讀下面的文言文，完成下列小題。
        朱大典，字延之，金華人。家世貧賤。大典始讀書，為人豪邁。登萬歷四十四年進(jìn)士，除章丘知縣。天啟二年擢兵科給事中。中官王體乾、魏忠賢等十二人及乳嫗客氏，假保護(hù)功，蔭錦衣世襲，大典抗疏力諫。五年出為福建副使，進(jìn)右參政，以憂歸。崇禎三年，起故官，蒞山東，尋調(diào)天津。五年四月，李九成、孔有德圍萊州。山東巡撫徐從治中炮死，擢大典右僉都御史代之，詔駐青州，調(diào)度兵食。七月，登萊巡撫謝璉復(fù)陷于賊，總督劉宇烈被逮。乃罷總督及登萊巡撫不設(shè)，專任大典，督主、客兵數(shù)萬及關(guān)外勁旅四千八百余人合剿之。敘功，進(jìn)大典兵部右侍郎，世蔭錦衣百戶，巡撫如故。八年二月，流賊陷鳳陽，毀皇陵，總督楊一鵬被逮。詔大典總督漕運(yùn)兼巡撫廬、鳳、淮、揚(yáng)四郡，移鎮(zhèn)鳳陽。時(shí)江北州縣多陷。明年正月，賊圍滁州，連營百余里，總兵祖寬大破之。大典會(huì)總理盧象升追襲，復(fù)破之。急還兵遏賊眾于鳳陽，賊始退。十一年，賊復(fù)入江北，謀竄茶山。大典與安慶巡撫史可法提兵遏之，賊乃西遁。大典先坐失州縣貶秩視事是年四月以平賊逾期再貶三秩尋敘援剿及轉(zhuǎn)漕功盡復(fù)其秩十三年，河南賊大入湖廣。大典遣將救援，屢有功，進(jìn)左侍郎。明年六月命大典總督江北及河南、湖廣軍務(wù)，仍鎮(zhèn)鳳陽，專辦流賊，而以可法代督漕運(yùn)。賊帥袁時(shí)中眾數(shù)萬，橫潁、亳間。大典率總兵劉良佐等擊破之，敘賚有差。大典有保障功，然不能持廉，屢為給事中方士亮、御史鄭崑貞等所劾，詔削籍侯勘。事未竟，而東陽許都事發(fā)。許都者，諸生，負(fù)氣，憤縣令苛斂，作亂，圍金華。大典子萬化募健兒御之，賊平而所募者不散。大典聞，急馳歸。知縣徐調(diào)元閱都兵籍有萬化名，遂言大典縱子交賊。巡按御史左光先聞?dòng)诔弥即?，籍其家充餉，且令督賦給事中韓如愈趣之。已而京師陷，福王立。有白其誣者，而大典亦自結(jié)于馬士英、阮大鋮，乃召為兵部左侍郎。逾月，進(jìn)尚書，總督上江軍務(wù)。左良玉興兵，命監(jiān)黃得功軍御之。福王奔太平，大典與大鋮入見舟中，誓力戰(zhàn)。得功死，王被擒，兩人遂走杭州。會(huì)潞王亦降，大典乃還鄉(xiāng)郡，據(jù)城固守。唐王聞，就加東閣大學(xué)士，督師浙東。逾年，城破，闔門死之。
  （節(jié)選自《明史?朱大典傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.大典先坐失州縣/貶秩視事/是年四月以平賊逾期/再貶三秩/尋敘援剿及轉(zhuǎn)漕功/盡復(fù)其秩/
  B.大典先坐失州縣/貶秩視事/是年四月以平賊逾期/再貶三秩尋/敘援剿及轉(zhuǎn)漕功/盡復(fù)其秩/
  C.大典先坐/失州縣/貶秩視事/是年四月以平賊逾期/再貶三秩/尋敘援剿及轉(zhuǎn)漕功/盡復(fù)其秩/
  D.大典先坐/失州縣貶秩視事/是年四月以平賊逾期/再貶三秩尋/敘援剿及轉(zhuǎn)漕功/盡復(fù)其秩/
  （2）下列對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“除”，表示授予官職，文言文中類似的詞語還有征、辟、舉、拜和授等。
  B.“中官”，又稱中使、內(nèi)官、內(nèi)臣、內(nèi)監(jiān)等，是宦官的另一種稱呼。
  C.“憂”，指丁憂。朝廷官員在職期間，如若父母去世，須辭官守孝，這叫丁憂。
  D.“東閣大學(xué)士”，在明朝是幫助皇帝處理全國政務(wù)的官員，為正一品。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.朱大典不畏強(qiáng)權(quán)，面對魏忠賢等人借護(hù)衛(wèi)皇上之功封妻蔭子，上書皇帝，極力諫阻。
  B.朱大典多次平亂立功，受到朝廷的恩典，獲得世蔭錦衣百戶的殊榮，讓子孫因先世官爵而得官。
  C.朱大典被人誣陷，因其子獲罪。許都因不滿苛政而造反，朱萬化招募健兒平亂后，隊(duì)伍沒有解散，朱大典也因縱容兒子通敵叛亂而獲罪。
  D.朱大典據(jù)城抗敵，精神可嘉。京師淪陷后，清軍進(jìn)攻金華，潞王投降，朱大典便回到家鄉(xiāng)，據(jù)城抗敵，過了一年，城被攻破，全家死難。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①山東巡撫徐從治中炮死，擢大典右僉都御史代之，詔駐青州，調(diào)度兵食。
  ②賊帥袁時(shí)中眾數(shù)萬，橫潁、亳間。大典率總兵劉良佐等擊破之，敘賚有差。
  （5）朱大典戰(zhàn)功赫赫，仕途不順。請結(jié)合選文，簡要說明原因。
  組卷：3引用：3難度：0.6

  解析

• 12．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。
  對生活垃圾進(jìn)行資源化處理，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑之一。近年來，垃圾圍城的現(xiàn)象日益普遍，生活垃圾難以得到合理利用，緣于人民生活水平的普遍提高。垃圾資源化要從垃圾分類做起。廣大居民垃圾分類意識(shí)淡薄，是因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)艱難的過程。居民真正把垃圾分類做好，就可以實(shí)現(xiàn)生活垃圾的資源化利用。
  ①生活水平提高并非垃圾難以合理利用的原因。
  ②

   

  
  ③

   

  。
  組卷：26引用：9難度：0.3

  解析

八、材料作文（60分）

• 13．閱讀如圖漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
  
  
        要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容，體會(huì)深刻的寓意，自選角度，自行立意，自擬標(biāo)題；②不要套作，不要抄襲；③不得泄露個(gè)人信息。
  組卷：89引用：89難度：0.6

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