2022-2023學(xué)年上海市七寶中學(xué)高三（下）摸底語文試卷

一、積累運(yùn)用（10分）

• 1．按要求填空。
  （1）

   

  ，哀民生之多艱。（屈原《

   

  》（節(jié)選））
  （2）

   

  ，使我不得開心顏？（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）
  （3）《蘭亭集序》中，作者交代參加聚會(huì)的人物的句子是：

   

  ，

   

  。
  組卷：5引用：1難度：0.5

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• 2．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（　　）

  A．正值趙兄喬遷新居之際，小弟我無以為賀，唯有獻(xiàn)上拙作一幅，聊供補(bǔ)璧。

  B．晚生垂念師恩，本該當(dāng)面賀壽，無奈路途迢遞，唯以賀卡一張，遙祝老師壽比南山。

  C．老朽年近半百才得此千金，難免驕縱了些。今后定當(dāng)嚴(yán)加管教，再不唐突。

  D．聽說朋友來訪，王強(qiáng)說：“太好了，明天我一定在府上備下薄酒，恭候各位光臨。”
  組卷：24引用：4難度：0.6

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• 3．將下列編號(hào)的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（　?。?br />      進(jìn)化人類學(xué)家認(rèn)為，因?yàn)槲覀儚倪^去幾代人那里繼承了在這個(gè)世界立足的行動(dòng)指南，所以我們被包裹在文化里。人類進(jìn)化的目的，_____，_____，_____，_____．不過，環(huán)境既包含文化層面，也包含物理層面。文化的快速變化正在對(duì)人類的進(jìn)化過程產(chǎn)生巨大影響。
  ①是將其應(yīng)用于生活環(huán)境相同情景中
  ②不是通過個(gè)人努力獨(dú)自解決問題
  ③是讓一代又一代的人共同積累知識(shí)
  ④不是通過集體合作快速解決問題

  A．②④③①

  B．②③①④

  C．③②①④

  D．③①④②
  組卷：45引用：9難度：0.9

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二、閱讀（70分）

• 8．閱讀下文，完成小題。
  試筆說
  【明】方孝孺      ①吾居乎鄉(xiāng)，客遺善筆二。其一于友人，而用其一。銳而端，圓而勁，以摹畫咸與心稱，愛之不忍妄用，遇佳紙墨洎^①文辭則以書，書畢滌而藏之。恣意率手有所作，則用其次者。是以雖甚久而猶新焉。
        ②他日，友人至。問其所得，則曰：“敝而棄之矣。”詰其用，則紀(jì)錢粟貨利卑猥事，不稍惜，視之與里巷所為偏欹軟惡者等。不知其為美也。吾聞而嘆之。友人曰：“子何嘆之細(xì)也？以余用斯筆也而違其任，余則有過矣。雖然，世之用人者得無有甚于余之用筆者乎？筆易為也，美者易得也，用久必敝，固其職也。今夫所謂賢士君子者，天之生也難，生而不天死、不疾病、獲全其美也，尤難。然而用之者不任之以立政教、修紀(jì)法、居廟朝、治海內(nèi)，而卑位冗職是命，一不快于意，不待其敝而棄之，且加不勝之法焉者亦眾矣。不彼之嘆而于筆焉，惜是尚為知類也哉？”
        ③吾愧乎其言，謂之曰：“筆吾所任也，故吾知愛而嘆之。任人非吾事也，吾□敢僭而嘆乎？若姑修其可任者以待人之任己，何暇乎世之嘆而吾之疑邪？”
  【注】①洎（jì）：浸潤(rùn)，這里指潤(rùn)色。
  （1）填入第③段方框中的詞是

   

  
  A.其
  B.誠(chéng)
  C.何
  D.若
  （2）作者認(rèn)為“世之用人者得無有甚于余之用筆者乎”，下列說法不符合其理由的一項(xiàng)

   

  
  A.視之與里巷所為偏欹軟惡者等。不知其為美也。
  B.今夫所謂賢士君子者，天之生也難，生而不夭死、不疾病、獲全其美也，尤難。
  C.用之者不任之以立政教、修紀(jì)法、居廟朝、治海內(nèi)。
  D.卑位冗職是命，一不快于意，不待其敝而棄之，且加不勝之法焉者亦眾矣。
  （3）在用筆和用人上，關(guān)于客和用人者的做法理解正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.客有過，用人者無過
  B.客有過，用人者更有過
  C.客無過，用人者有過
  D.客無過，用人者無過
  （4）評(píng)析本文的思想意義。
  組卷：4引用：1難度：0.6

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三、寫作（70分）

• 9．根據(jù)下列材料，按要求作文：
        現(xiàn)代社會(huì)中，人們的目的性總是很強(qiáng)，然而有人告誡：“不要忽視那些看似毫無意義的事情”。對(duì)此，你有怎樣的看法？
        要求：（1）題目自擬，體裁不限（詩歌除外）；（2）不少于800字。
  組卷：9引用：2難度：0.7

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