2022-2023學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二（下）期末信息技術(shù)試卷
發(fā)布：2024/7/16 8:0:9
一、選擇題（本大題共12題，每題2分，共24分。每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題目要求）
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1．在各大高校，“校園一卡通”信息系統(tǒng)的應(yīng)用給校園管理帶來(lái)了極大的便利。學(xué)生可通過(guò)校園卡進(jìn)行圖書(shū)借閱、超市購(gòu)物；同時(shí)，也可以使用校園卡刷自習(xí)室門(mén)禁。在考試期間，學(xué)生還可以通過(guò)刷校園卡和人臉識(shí)別認(rèn)證結(jié)合等方式來(lái)確認(rèn)學(xué)生身份。下列關(guān)于信息、數(shù)據(jù)、知識(shí)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：8引用：1難度：0.6 -
2．在各大高校，“校園一卡通”信息系統(tǒng)的應(yīng)用給校園管理帶來(lái)了極大的便利。學(xué)生可通過(guò)校園卡進(jìn)行圖書(shū)借閱、超市購(gòu)物；同時(shí)，也可以使用校園卡刷自習(xí)室門(mén)禁。在考試期間，學(xué)生還可以通過(guò)刷校園卡和人臉識(shí)別認(rèn)證結(jié)合等方式來(lái)確認(rèn)學(xué)生身份。人臉識(shí)別系統(tǒng)的成功率高，得益于它前期對(duì)于海量人臉大數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的特征模式的深度學(xué)習(xí)，人臉識(shí)別的工作原理體現(xiàn)了（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.6 -
3．在各大高校，“校園一卡通”信息系統(tǒng)的應(yīng)用給校園管理帶來(lái)了極大的便利。學(xué)生可通過(guò)校園卡進(jìn)行圖書(shū)借閱、超市購(gòu)物；同時(shí)，也可以使用校園卡刷自習(xí)室門(mén)禁。在考試期間，學(xué)生還可以通過(guò)刷校園卡和人臉識(shí)別認(rèn)證結(jié)合等方式來(lái)確認(rèn)學(xué)生身份。下列關(guān)于校園一卡通信息系統(tǒng)，說(shuō)法正確的是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.5 -
4．在各大高校，“校園一卡通”信息系統(tǒng)的應(yīng)用給校園管理帶來(lái)了極大的便利。學(xué)生可通過(guò)校園卡進(jìn)行圖書(shū)借閱、超市購(gòu)物；同時(shí)，也可以使用校園卡刷自習(xí)室門(mén)禁。在考試期間，學(xué)生還可以通過(guò)刷校園卡和人臉識(shí)別認(rèn)證結(jié)合等方式來(lái)確認(rèn)學(xué)生身份。為了提高校園一卡通信息系統(tǒng)的安全性，下列操作錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.5 -
5．在各大高校，“校園一卡通”信息系統(tǒng)的應(yīng)用給校園管理帶來(lái)了極大的便利。學(xué)生可通過(guò)校園卡進(jìn)行圖書(shū)借閱、超市購(gòu)物；同時(shí)，也可以使用校園卡刷自習(xí)室門(mén)禁。在考試期間，學(xué)生還可以通過(guò)刷校園卡和人臉識(shí)別認(rèn)證結(jié)合等方式來(lái)確認(rèn)學(xué)生身份。下列關(guān)于信息系統(tǒng)中網(wǎng)絡(luò)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.5
二、非選擇題（本大題共3題，其中第13題8分，第14題9分，第15題9分，共26分）
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14．近期學(xué)校進(jìn)行了一次技術(shù)學(xué)考模擬考試，教師將各班級(jí)的部分同學(xué)數(shù)據(jù)錄入了“考試成績(jī)．xlsx”文件中（如圖a所示），為了根據(jù)學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定等級(jí)，教師特地編寫(xiě)了一個(gè)python程序。
（1）觀察圖a,下列關(guān)于“考試成績(jī).xlsx”中數(shù)據(jù)存在的問(wèn)題以及對(duì)應(yīng)的解決方式中，正確的是。
A．?dāng)?shù)據(jù)重復(fù)→應(yīng)在進(jìn)一步審核的基礎(chǔ)上進(jìn)行合并或刪除等處理
B．?dāng)?shù)據(jù)缺失→將上一條數(shù)據(jù)記錄中的數(shù)據(jù)復(fù)制
C．格式不一→進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換，形成統(tǒng)一格式
D．邏輯錯(cuò)誤→再次訪問(wèn)數(shù)據(jù)源，驗(yàn)證數(shù)據(jù)是否正確
（2）在解決數(shù)據(jù)問(wèn)題后，進(jìn)行進(jìn)一步數(shù)據(jù)處理，要求如下：
a.按照等級(jí)評(píng)定規(guī)則，若學(xué)生成績(jī)大于等于85分，則等級(jí)為優(yōu)秀，否則等級(jí)為合格。
b.統(tǒng)計(jì)各班級(jí)的優(yōu)秀人數(shù)，生成柱形圖（如圖b所示）。
現(xiàn)編寫(xiě)程序如下，請(qǐng)?jiān)趧澗€處填入合適的代碼：
（3）若要生成如圖b所示的圖表，加框處的代碼應(yīng)為下列選項(xiàng)中的。
A．plt.jye.ai（x.y,label=“優(yōu)秀人數(shù)”）
B．plt.jye.ai（g.班級(jí)，g.等級(jí)，label=“優(yōu)秀人數(shù)”）
C．plt.jye.ai（g.jye.ai,g.等級(jí)，label=“優(yōu)秀人數(shù)”）
D．plt.jye.ai（df.jye.ai,df.等級(jí)，label=“優(yōu)秀人數(shù)”）組卷：1引用：1難度：0.5 -
15．傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，記錄了中華民族先民豐富多彩的社會(huì)生活文化內(nèi)容，并蘊(yùn)含著深厚的歷史文化內(nèi)涵。經(jīng)過(guò)信息課的集思廣益，我們以鏈表形式羅列了以下傳統(tǒng)節(jié)日：[[“元宵節(jié)”，11]，[“元旦”，0]，[“清明節(jié)”，4]，[“中秋節(jié)”，5]，[“端午節(jié)”，7]，[“國(guó)慶節(jié)”，9]，[“社日節(jié)”，12]，[“中元節(jié)”，3]，[“冬至節(jié)”，-1]，[“重陽(yáng)節(jié)”，13]，[“寒食節(jié)”，2]，[“龍?zhí)ь^”，6]，[“上巳節(jié)”，10]，[“下元節(jié)”，8]]。
（1）當(dāng)head為1的時(shí)候，想要在原始鏈表a中訪問(wèn)端午節(jié)，需要先訪問(wèn)（填數(shù)字）個(gè)節(jié)日。為了更全面地了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，小明上網(wǎng)搜索后，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題：
①他發(fā)現(xiàn)元旦和國(guó)慶節(jié)不是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。
②除了上述節(jié)日外，他還查閱到春節(jié)、七夕、除夕等也都是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日小明編寫(xiě)程序?qū)︽湵磉M(jìn)行更正，程序如下所示：
（2）請(qǐng)?jiān)趧澗€處填入合適的代碼。
（3）程序加框處有誤，請(qǐng)改正。組卷：2引用：1難度：0.3