2021-2022學(xué)年上海市松江二中高三（上）開學(xué)語文試卷（9月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累運(yùn)用（10分）
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1．按要求填空。
（1），古來萬事東流水。（李白《夢游天姥吟留別》）
（2）羽扇綸巾，談笑間，。（蘇軾《?赤壁懷古》）
（3）《虞美人》中“，”一句，用比喻、夸張、設(shè)問手法寫出愁思的多與深廣，與李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”有異曲同工之妙。組卷：1引用：2難度：0.9
按要求選擇（5分）
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2．下列句中成語使用正確的一項是（ ）
組卷：37引用：6難度：0.6
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3．根據(jù)下面要求，完成題目。
人們?yōu)榱俗屢恍└拍罨蚴挛锉阌谡J(rèn)識和理解，采用形象化的方式來命名。常用樣式：喻體+狀/形/式+本體，比如“冠狀病毒”、“蛇形冷凝管”、“鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)”等等。請另外再寫出一個這種樣式的短語（既可以用當(dāng)前已有的，也可以自己創(chuàng)制），并作簡要說明（方框內(nèi)作答，不多于20字）。
示例：冠狀病毒
說明：這種病毒外殼有如王冠般的突起，故稱“冠狀”。
短語：
說明：組卷：1引用：3難度：0.7
二、閱讀（70分）
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8．閱讀下文，完成下列各題。
吳季子札①論
【唐】獨(dú)孤及 ①季子三以國讓，而《春秋》褒之，余征其前聞于舊史氏。竊謂廢先君之命，非孝也，附子臧②之義，非公也，執(zhí)禮全節(jié)，使國篡君弒，非仁也，出能觀變，入不討亂，非智也。左丘明，太史公書而無譏，余有惑焉。
②夫國之大經(jīng)，實在擇嗣。王者慎德之不建，故以賢則廢年，以義則廢卜，以君命則廢禮。是以太伯③之奔句吳也，蓋避季歷。季歷以先王所屬，故篡服嗣位而不私，太伯知公器有歸，亦斷發(fā)文身而無怨。及武王繼統(tǒng)，受命作周，不以配天之業(yè)讓伯邑考，官天下也。彼諸樊無季歷之賢，王僚無武王之圣，而季子為太伯之讓，是徇名也，豈曰至德？且使?fàn)幎伺d于上替，禍機(jī)起于內(nèi)室，逐錯命于子光，覆師于夫差，陵夷不返，二代而吳滅。
③□季子之閎達(dá)博物，慕義無窮，向使當(dāng)壽夢之眷命，接馀昧之絕統(tǒng)，必能光啟周道，以霸荊蠻。則大業(yè)用康，多難不做。闔閭安得謀于窟室？專諸何所施其匕首？
④嗚呼！全身不顧其業(yè)，專讓不奪其志，所去者忠，所存者節(jié)。善自牧矣，謂先君何？與其觀變周樂，慮危戚鐘④，曷若以蕭墻為心，社稷是恤？復(fù)命哭墓，哀死事生，孰與先釁而動，治其未亂？棄室以表義，掛劍以明信，孰與奉君父之命，慰神祇之心？則獨(dú)守純白，不干義嗣，是潔己而遺國也。吳之覆亡，君實階禍。且曰非我生亂，其孰生之哉！其孰生之哉！
【注】①吳季子札：即季札，春秋時吳王壽夢之子，壽夢有四子，諸樊、余祭、余昧、季札。以季札賢，壽夢欲立季札為太子，季札讓，壽夢死，諸樊欲讓位于季札，季札又辭，諸樊將王位傳弟不傳子，欲依次傳于季札，至余昧死，季札又辭去，后余昧子子僚繼位，諸樊子光使刺客刺殺吳王僚而自立，公子光即闔閭②子臧：春秋時曹國貴族，在曹國內(nèi)亂中拒絕王位。③太伯：吳國的始祖。周太王長子，見太王要立幼子季歷為嗣，與弟仲雍一起出走江南，被當(dāng)?shù)厝肆榫L，自號句吳。④觀變周樂、慮危戚鐘：季札出訪時聽到演奏周王室特賜的音樂而察知各國的興衰，聽到鐘聲而提醒孫文子于處境危險。
（1）可填入第③段方框處的虛詞是
A．故 B．使 C．以 D．則
（2）對第②段畫線句理解正確的一項是
A．擇嗣，應(yīng)該堅守年齡，占卜、禮制的標(biāo)準(zhǔn)。
B．擇嗣，應(yīng)該挑選賢能、仁義，聽君命的人。
C．君王若擔(dān)心嗣君之德，自身先要遵從禮法。
D．要立有德之人為嗣，就不可教條遵循成法。
（3）以下屬于“吳之覆亡，君實階禍”的理由的一項是
A．觀變周樂，慮危戚鐘
B．先釁而動，治其未亂
C．掛劍以明信
D．獨(dú)守純白，不干義嗣
（4）分析第②段所用論證方法的作用。
（5）季札讓國通常被視作賢舉，本文卻對季札重新定性，是否有說服力？請從論證思路和論述語言兩個方面加以評析。組卷：23引用：3難度：0.5 -
9．閱讀以下材料，完成一篇習(xí)作。
荷蘭一工作室，利用太陽能創(chuàng)建了一條在黑暗中發(fā)光的自行車道，靈感來自梵高的“繁星閃爍的夜晚”。這條路白天吸收太陽能，晚上自己發(fā)光發(fā)亮。
上述材料引發(fā)你怎樣的思考？
要求：（1）不少于800字。（2）不要寫成詩歌。（3）不要透露個人相關(guān)信息。組卷：1引用：1難度：0.7