2022-2023學(xué)年江蘇省南京九中高三（上）期中語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（33分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，16分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        文人畫(huà)，又稱(chēng)“士夫畫(huà)”，它并非指特定身份者（如限定為文人）的畫(huà)作，而是具有“文人氣”（或“士夫氣”）的畫(huà)。“文人氣”，今人稱(chēng)為“文人意識(shí)”，主要指具有一定的思想性、豐富的人文關(guān)懷、特別的生命感覺(jué)的意識(shí)，一種超越政治或道德從屬而歸于生命真實(shí)的意識(shí)。一定意義上可以說(shuō)，文人畫(huà)就是“人文畫(huà)”——具有獨(dú)特人文價(jià)值追求的繪畫(huà)。
        程式化，是文人畫(huà)十八般武藝中最為關(guān)鍵的招式。藝術(shù)是個(gè)性化的，而程式化的根本特點(diǎn)是標(biāo)準(zhǔn)化、秩序化、定型化。藝術(shù)中的程式化，特指在藝術(shù)活動(dòng)中，藝術(shù)家利用長(zhǎng)期延傳中形成的可供交流的具有規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)意義的符號(hào)所進(jìn)行的創(chuàng)造，從而服務(wù)于表達(dá)的需要。藝術(shù)家對(duì)“程式”的利用，是“化”程式為人心靈的符號(hào)，而不是使藝術(shù)變成標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)
        枯木寒林，溪橋柳細(xì)，遠(yuǎn)山近水，空亭翼然，梅蘭竹菊，隔溪漁舟，怪石嶙峋，荒村籬落等等，都屬于程式性語(yǔ)言，它不同于人們常說(shuō)的“題材”，一切入畫(huà)的內(nèi)容都可稱(chēng)為“題材”，而只有具有特定指謂、特定意義的符號(hào)，才是程式化的構(gòu)成語(yǔ)言。唐宋以來(lái)，中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)的領(lǐng)域在擴(kuò)大，由人物到山水，由山水到花鳥(niǎo)，但所畫(huà)的對(duì)象卻在縮小，漸漸固定為一些程式性的語(yǔ)言。
        筆墨是傳統(tǒng)繪畫(huà)的主要表現(xiàn)手段，是繪畫(huà)空間得以成立的途徑。這也是決定它在程式化的表現(xiàn)上與戲劇不同的根本原因。如山水畫(huà)中，其基本意義單元可分為三個(gè)層次：筆墨-行丘壑（指畫(huà)面中的空間形式，即美學(xué)中所謂“意象”世界）——?dú)庀螅ɑ蚍Q(chēng)氣韻、境界，乃一幅畫(huà)最終價(jià)值的形成）。清王石谷說(shuō)：“以元人筆墨，運(yùn)宋人丘壑，而澤以唐人氣韻，乃為大成。”筆墨、丘壑、氣韻雖可分而為三，但終究是一體。以筆墨寫(xiě)山川形勢(shì)，通過(guò)山川形勢(shì)達(dá)氣象境界，筆墨是一幅畫(huà)意義世界形成的基礎(chǔ)。
        文人畫(huà)的發(fā)展伴隨著筆墨語(yǔ)言的探討過(guò)程，積墨宿墨、焦墨等墨法的形成，蘭葉描、高古游絲描等筆法的出現(xiàn)，筆墨方法越來(lái)越豐富，表現(xiàn)手段越來(lái)越復(fù)雜，繪畫(huà)所呈現(xiàn)面貌的可能性更向多元方向發(fā)展。在此探討的過(guò)程中，便強(qiáng)化了筆墨的程式化傾向。如皴法，作為呈現(xiàn)山體的筆墨方法，漸漸形成多種呈現(xiàn)的途徑，如卷云皴、劈斧皴、披麻皴、解索皴、鬼面皴、牛毛皴、亂柴皴、芝麻皴、金碧皴、玉屑皴、彈窩皴、礬頭皴、沒(méi)骨皴等。不同的畫(huà)家創(chuàng)造并熟練使用某一種或多種皴法，最終形成風(fēng)格樣式的程式化。
        無(wú)論亭子還是枯木寒林等，這些題材語(yǔ)言都是組成空間基本符號(hào)，只有當(dāng)它被編織到具體的空間形式時(shí)，才具有形式意義。構(gòu)成語(yǔ)言，如同漢字中的筆畫(huà)，而空間語(yǔ)言，就如同漢字的字型結(jié)構(gòu)。在中國(guó)畫(huà)中，通過(guò)寒林枯木、近山遠(yuǎn)水等組成的特別空間形式，或隱括某種曾發(fā)生過(guò)的歷史故事，或表現(xiàn)即興所至的特定世界，或隱喻理想中的生活范式，等等，成為繪畫(huà)形式的意義載體。
        境界語(yǔ)言是文人畫(huà)獨(dú)特的傳導(dǎo)意義的途徑。如荒寒畫(huà)境，自北宋以來(lái)便成為文人畫(huà)著力表現(xiàn)的氣韻特點(diǎn)，云林的寂寞，也成為明清畫(huà)人追模的程式。境界的程式化，是中國(guó)畫(huà)民族
        特色形成的關(guān)鍵，觀畫(huà)觀氣象，氣象境界是決定一幅畫(huà)意義的基礎(chǔ)。中國(guó)畫(huà)在長(zhǎng)期發(fā)展中凝定的一些具有“程式性的境界”，為藝術(shù)表現(xiàn)提供了更廣闊的世界。
  （摘編自朱良志《追求“生命真性”文人畫(huà)的程式化問(wèn)題》）
  材料二：
        所謂“文人畫(huà)”，當(dāng)然有其基本特征。這首先是學(xué)趣味的異常突出。形與神、對(duì)象（境與主觀（意）這對(duì)矛盾的繼續(xù)發(fā)展，在元代這種社會(huì)氛圍和文人心理的條件下，便使后者絕對(duì)壓倒前者而直接表露，走到與北宋恰好相反的境地：形似與寫(xiě)實(shí)迅速被放在次要地位，更強(qiáng)調(diào)和重視的是主觀的意興心緒。中國(guó)繪畫(huà)中一貫講求的“氣韻生動(dòng)”的美學(xué)基本原則，這里不再放在客體對(duì)象上，而完全是放在主觀意興上。這個(gè)本是作為表達(dá)人的精神面貌的人物畫(huà)的標(biāo)準(zhǔn)，從此以后倒反而成了表達(dá)人的主觀意興情緒的山水畫(huà)的標(biāo)準(zhǔn)，
        與文學(xué)趣味相平行，并具體體現(xiàn)這一趣味構(gòu)成元畫(huà)特色的是對(duì)筆墨的突出強(qiáng)調(diào)。這是中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)又一次創(chuàng)造性的發(fā)展。元畫(huà)也因此才獲得了它所獨(dú)有的審美成就。就是說(shuō)，在文人畫(huà)家看來(lái)，繪畫(huà)的美不僅在于描繪自然，而且在于或更在于描畫(huà)本身的線條、色彩亦即所謂筆墨本身。筆墨可以具有不依存于表現(xiàn)對(duì)象（景物）的相對(duì)獨(dú)立的美。它不僅是種形式美、結(jié)構(gòu)美，而且在這形式結(jié)構(gòu)中傳達(dá)出人的種種主觀精神境界、“氣韻”“興味”。這樣，就把中國(guó)的線的藝術(shù)傳統(tǒng)推上了它的最高階段。本來(lái)，自原始陶器紋飾青銅禮器和金文小篆（大篆）以來(lái)，線始終是中國(guó)造型藝術(shù)的主要審美因素。在人物畫(huà)中有所謂“鐵線描”“莼菜描”“曹衣出水”“吳帶當(dāng)風(fēng)”……，都是說(shuō)的線條美。中國(guó)獨(dú)有的書(shū)法藝術(shù)，正是這種高度發(fā)達(dá)了的線條美。書(shū)法這時(shí)與繪畫(huà)密切結(jié)合起來(lái)。從元畫(huà)開(kāi)始，強(qiáng)調(diào)筆墨趣味，重視書(shū)法趣味，成為一大特色。這不能簡(jiǎn)單斥之為形式主義，恰好相反，它表現(xiàn)了一種凈化了的審美趣味和美的理想。線條自身的流動(dòng)轉(zhuǎn)折，墨色自身的濃淡、位置，它們所傳達(dá)出來(lái)的情感、力量、意興、氣勢(shì)、時(shí)空感，構(gòu)成了重要的美的境界。任何逼真的攝影所以不能替代繪畫(huà)，其實(shí)正在于后者有筆墨本身的審美意義在。它是自然界所不有，而是經(jīng)由人們長(zhǎng)期提煉、概括、創(chuàng)造出來(lái)的美。中國(guó)藝術(shù)這一民族特征非常鮮明而重要，值得我們深入研究。
  （摘編自李澤厚《美的歷程》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.人畫(huà)就是具有一定思想性、人文關(guān)懷以及生命意識(shí)的“人文畫(huà)”。
  B.中國(guó)畫(huà)程式化的構(gòu)成語(yǔ)言具有特定意義，小于常說(shuō)的“題材”范圍。
  C.風(fēng)格樣式程式化的確立源于開(kāi)創(chuàng)筆墨皴法的畫(huà)家對(duì)其熟練的使用。
  D.中國(guó)畫(huà)從誕生開(kāi)始，便具備了一種凈化了的審美趣味和美的理想。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.藝術(shù)家在藝術(shù)活動(dòng)中“化”程式為人心靈的符號(hào)，故而藝術(shù)才不會(huì)變成標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)。
  B中國(guó)畫(huà)在發(fā)展歷程中凝定了荒寒畫(huà)境等程式化境界，為藝術(shù)表現(xiàn)提供更廣闊的世界。
  C.文人畫(huà)中主觀意識(shí)心緒壓倒形似與寫(xiě)實(shí)，與元代的社會(huì)氛圍與當(dāng)時(shí)文人的心理有關(guān)。
  D.元代畫(huà)家開(kāi)創(chuàng)性地將描畫(huà)本身的線條、色彩融入了對(duì)自然的描繪，拓展了審美范疇。
  （3）材料一的論證很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （4）請(qǐng)結(jié)合材料，從程式化語(yǔ)言的角度賞析元代畫(huà)家黃公望的《丹崖玉樹(shù)圖》。
  
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，17分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  膽量歷程（節(jié)選）
  徐貴祥
        和平時(shí)期的邊境，沒(méi)啥大仗，偶有摩擦，小打小鬧過(guò)過(guò)槍癮而已。但是炮擊始終熱鬧，兩家都在鍛煉部隊(duì)。對(duì)方依仗地形優(yōu)勢(shì)，常常將小炮推到炮團(tuán)眼皮底下惹是生非。沙子不大，但鉆進(jìn)眼里硌人。春節(jié)前團(tuán)里擬了一個(gè)方案，決定派出前進(jìn)觀察所，潛進(jìn)深山密林，弄清對(duì)方小炮的游擊陣地，將其痛打一頓，大家好安穩(wěn)地過(guò)個(gè)年。
        參謀長(zhǎng)將桑秋天叫到團(tuán)指揮所，把方案大致情況介紹了一遍，然后說(shuō)：“反復(fù)考慮，這個(gè)任務(wù)對(duì)專(zhuān)業(yè)技能要求高，找不出合適的人選。”
        桑秋夫低頭抽煙，態(tài)度很不明朗。
  “有個(gè)人倒是定點(diǎn)很準(zhǔn)，圖上作業(yè)全師有名，可是，那家伙是屬豬大腸子的，撐不直。”參謀長(zhǎng)又說(shuō)，目光在桑秋天的臉上晃了兩圈。
        桑秋天依然不吭聲，眼睛東張西望。窗外刮了一陣微風(fēng)，楊樹(shù)葉子嘩嘩地響。參謀長(zhǎng)憋不住了，問(wèn)：“桑秋天你寫(xiě)請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)了嗎？”“沒(méi)有?！边@一次，桑秋天回答得干脆?！吧Ｇ锾欤闳グ宴R子拿來(lái)。”
  “干什么？”桑秋天抬起頭來(lái)，稀里糊涂地反問(wèn)。
  “拿來(lái)照照你的臉，看看你現(xiàn)在像個(gè)什么樣子。當(dāng)個(gè)連長(zhǎng)窩囊巴嘰的，成天一副陰死陽(yáng)活的熊樣子，腸子沒(méi)有個(gè)伸直的時(shí)候。天塌下來(lái)了，你怕不怕？”
        桑秋天翻了翻眼皮，又低下頭玩弄手中的半截?zé)煛?br />“幾乎所有的干部都寫(xiě)了請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)決心書(shū)，有人還寫(xiě)了血書(shū)。你丟不丟人？”“寫(xiě)那玩意兒干啥，牛皮吹破了縫不上。”桑秋天一甩腦袋，振振有詞。
  “你呀你……參謀長(zhǎng)哭笑不得，“你他媽放屁都怕砸腳后跟……別忘了，咱們可都是在‘鋼七連’淬過(guò)火的。”
        桑秋天瞅了瞅參謀長(zhǎng)，然后又耷下眼皮：“參謀長(zhǎng)，有話你就直說(shuō)了吧?！?br />“這不是明擺著嗎，”參謀長(zhǎng)站起身，手捏紅藍(lán)鉛筆敲了敲桌面，“開(kāi)設(shè)前觀是件搶手的任務(wù)，別人打破頭來(lái)爭(zhēng)?！眳⒅\長(zhǎng)抽出一摞文稿扔在桑秋天的面前，“翻來(lái)覆去找不見(jiàn)你的大名，這分明是往咱們‘鋼七連’臉上抹大糞嘛！”
        桑秋天向文稿們掃了一眼，滿臉還屑的神氣：“球，做樣子給人看的。上級(jí)咋決定我咋服從?！?br />“那好，”參謀長(zhǎng)扔了一支煙過(guò)來(lái)，自己也點(diǎn)燃一支，“這個(gè)任務(wù)交給你?！?br />      桑秋天的臉色頓時(shí)灰下來(lái)，耷下腦袋，手指痙攣地搓揉著那根香煙，直到把它搓成一根柔軟的面條兒。金黃色的煙絲從桑秋天的指間流出。顫顫抖抖地落在地上。
  “我，有一個(gè)要求?！鄙Ｇ锾旖K于舉起目光，看著參謀長(zhǎng)?！罢f(shuō)，我盡全力滿足你。”
        桑秋天想了想，把只剩下軟綿綿的半截?zé)煾咴谧旖巧?，劃了一根火柴，手一抖，滅了，又劃一根，煙卷燃起很旺的紅火，將桑秋天的半邊臉映得血亮。
  “算球了?！鄙Ｇ锾熳詈笳f(shuō)。
        參謀長(zhǎng)只好苦笑：“那就等你回來(lái)再說(shuō)吧?！?br />      桑秋天心驚肉跳地帶領(lǐng)四名測(cè)地兵和兩名計(jì)算兵，趁夜暗霧濃鉆進(jìn)距駐地九公里的榔岈山，潛伏四天四夜，終于摸準(zhǔn)了對(duì)方的三個(gè)游戲炮陣地。表尺和射向都是桑秋天本人計(jì)算并親自下達(dá)的，而且還負(fù)責(zé)觀察修正炸點(diǎn)。
        電臺(tái)啟用不久，就被對(duì)方偵聽(tīng)出位置。就在炮戰(zhàn)打得最熱鬧的當(dāng)口，兩個(gè)排的兵力把他們包圍在榔岈山東側(cè)的1879高地。
        桑秋天在向1879高地轉(zhuǎn)移的途中受了傷，腿上挨了一槍?zhuān)烙?jì)是碎了臏骨，得有人架著走，架到 1879 高地頂上，便又迅速展開(kāi)作業(yè)，指示修正炸點(diǎn)。間瞄射擊開(kāi)始后，后方的陣地就成了瞎子，校正延伸火力捕捉目標(biāo)就全聽(tīng)桑秋天的了。
        還活著的三名戰(zhàn)士是桑秋天用手槍逼走的。戰(zhàn)士們起先不走，抱著桑秋天大哭大嚷“要死死在一起”，桑秋天橫豎掙脫不開(kāi)，急得高喊：“你們這是想把我送上軍事法庭啦，任務(wù)沒(méi)完成我不能離開(kāi)，你們留在這里沒(méi)球用，趕緊回去帶人來(lái)接我……”那幾個(gè)戰(zhàn)士死不松手，抬胳膊拽腿硬是要把桑秋天往山下運(yùn)……桑秋天掏出手槍將槍口擱在太陽(yáng)穴上，悲悲壯壯吼了一嗓子：“你們?cè)俨蛔?，老子就摳火！?br />      兵們只好撤了。搶占一個(gè)制高點(diǎn)，向包圍上來(lái)的敵軍實(shí)施壓制射擊，掩護(hù)桑秋天作業(yè)。桑秋天終于沒(méi)再回來(lái)，又堅(jiān)持了二十多分鐘，指示打掉對(duì)方的最后一個(gè)炮陣地，然后靠在一棵樹(shù)上，對(duì)電臺(tái)吼了一聲：“關(guān)機(jī)，我要炸電臺(tái)了?！?br />      后來(lái)的事情就全憑想象了。
        據(jù)前去營(yíng)救的一名排長(zhǎng)說(shuō)，桑秋天在電臺(tái)上捆了四顆手榴彈，等人家涌上來(lái)抓俘虜搶電臺(tái)的時(shí)候，他才突然將弦扯斷。
        沒(méi)有找到桑秋天的尸體，只裝了幾箱子的碎骨爛肉，而且辨認(rèn)不出姓名國(guó)籍。
        參謀長(zhǎng)給桑秋天的爹拍了份電報(bào)，老爺子很快就趕到了，硬硬朗朗地登上了海拔兩千一百六十米的云霧峰，去年那片剛剛平靜的戰(zhàn)場(chǎng)。老爺子心平氣和地問(wèn)起部隊(duì)的傷亡情況，參謀長(zhǎng)回答說(shuō)只亡一人，就是桑秋天。
        隨行的人都不吭聲，都在等待老爺子捶胸頓足地哭一場(chǎng)。
        老爺子堅(jiān)決不哭，垂著兩臂如同塑像一般挺著龐然的身軀，花白濃密的頭發(fā)在陽(yáng)光下炫耀著金屬般的光澤。倒是參謀長(zhǎng)挺不住了，借撓癢的機(jī)會(huì)悄悄地抓了一條淚跡。
        桑秋天的爹舉起望遠(yuǎn)鏡又看了一會(huì)兒，看得很細(xì)。遙遠(yuǎn)的天穹，湛藍(lán)的天空，雪白軟綿的云絮……目光終于落在那座嶙峋挺拔的山峰上，擎著望遠(yuǎn)鏡的老手抖了一抖，暗紅色的血管立即蚯蚓般地凸出手背。
  “那就是1879高地嗎？”
  “是的?！眳⒅\長(zhǎng)小心翼翼地回答。
        老爺子放下了望遠(yuǎn)鏡，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，沉默半晌，才低聲說(shuō)：“狗東西，到底不如老子，你不該……這么個(gè)死法……”
        終于，顫顫巍巍地落下兩顆巨大的老淚滴。
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)善于運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)暗示人物心理，如桑秋天面對(duì)參謀長(zhǎng)的暗示不吭聲時(shí)，窗外的“楊樹(shù)葉子嘩嘩地響”，揭示了主人公內(nèi)心復(fù)雜的心理，
  B.小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，如老爺子在望遠(yuǎn)鏡里看到1879 高地時(shí)，“手抖了一抖，暗紅色的血管立即蚯蚓般地凸出手背”，暗示老人對(duì)敵人的痛恨。
  C.小說(shuō)中的對(duì)話推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展，如桑秋天對(duì)請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)不屑一顧，說(shuō)“上級(jí)咋決定我咋服從”，為下文他寧死也要完成上級(jí)交予的任務(wù)埋下伏筆。
  D.小說(shuō)采用第三人稱(chēng)全知視角敘事，客觀冷靜靜地?cái)⑹隽巳松Ｇ锾焓乃劳瓿缮霞?jí)交予的軍事任務(wù)的故事，敘事方式的選擇增添了故事的真實(shí)性。
  （2）桑秋天在1879高地頂上以自殺逼走三名戰(zhàn)士，概括他這樣做的原因。
  （3）小說(shuō)在塑造桑秋天人物形象時(shí)，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，請(qǐng)分析其效果。
  （4）小說(shuō)的標(biāo)題有多重意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合文本加以具體分析。
  組卷：4引用：1難度：0.7

  解析

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成各題。
        文信侯呂不韋欲攻趙以廣河間，使剛成君蔡澤事燕三年，而燕太子質(zhì)于秦。文信侯因請(qǐng)張?zhí)葡嘌啵c燕共伐趙，以廣河間之地。張?zhí)妻o曰：“燕者必徑于趙，趙人得唐者，受百里之地?！蔽男藕钊ザ豢?。少庶子甘羅曰：“君侯何不快甚也？”文信侯曰：“吾令剛成君蔡澤事燕三年，而燕太子已入質(zhì)矣。今吾自請(qǐng)張卿相燕而不肯行?！备柿_曰：“臣請(qǐng)行之?！?bdo class="mathjye-underwave">文信侯叱去曰我自行之而不肯汝安能行之也甘羅曰夫項(xiàng)橐生七歲而為孔子師今臣生十二歲于茲矣君其試臣奚以遽言叱也。
        甘羅見(jiàn)張?zhí)圃唬骸扒渲κ肱c武安君？”唐曰：“武安君戰(zhàn)勝攻取，不知其數(shù)；攻城墮邑，不知其數(shù)。臣之功不如武安君也。”甘羅曰：“卿明知功之不如武安君歟？”曰：“知之?！薄皯?yīng)侯之用秦也，孰與文信侯專(zhuān)？”曰：“應(yīng)侯不如文信侯專(zhuān)?！痹唬骸扒涿髦獮椴蝗缥男藕顚?zhuān)歟？”曰：“知之。”甘羅曰：“應(yīng)侯欲伐趙，武安君難之，去咸陽(yáng)七里，絞而殺之。今文信侯自請(qǐng)卿相燕，而卿不肯行，臣不知卿所死之處矣?！碧圃唬骸罢?qǐng)因孺子而行！”令庫(kù)具車(chē)，廄具馬，府具幣，行有日矣。甘羅謂文信侯曰：“借臣車(chē)五乘，請(qǐng)為張?zhí)葡葓?bào)趙。”
        見(jiàn)趙王，趙王郊迎。謂趙王曰：“聞燕太子丹之入秦與？”曰：“聞之?！薄奥剰?zhí)浦嘌嗯c？”曰：“聞之。”“燕太子入秦者，燕不欺秦也；張?zhí)葡嘌嗾?，秦不欺燕也。秦、燕不相欺，則伐趙，危矣。燕、秦所以不相欺者，無(wú)異故，欲攻趙而廣河間也。今王赍臣五城以廣河間，請(qǐng)歸燕太子，與強(qiáng)趙攻弱燕。”趙王立割五城以廣河間，歸燕太子。趙攻燕，得上谷三十六縣，與秦什一。
  （節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?秦策五》）（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文信侯叱去曰/我自行之而不肯/汝安能行之也/甘羅日/夫項(xiàng)橐生七歲而為孔子師/今臣生十二歲于茲矣/君其試臣/奚以遽言叱也/
  B.文信侯叱去曰/我自行之/而不肯汝安能行之也/甘羅曰/夫項(xiàng)橐生七歲而為孔子師/今臣生十二歲/于茲矣/君其試/臣奚以遽言叱也
  C.文信侯叱去曰/我自行之而不肯/汝安能行之也/甘羅曰/夫項(xiàng)橐生七歲而為孔子師/今臣生十二歲/于茲矣/君其試/臣奚以遽言叱也
  D.文信侯叱去曰/我自行之/而不肯汝安能行之也/甘羅曰/夫項(xiàng)橐生七歲而為孔子師/今臣生十二歲于茲矣/君其試臣/奚以遽言叱也
  （2）下列對(duì)文中加粗的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.孺子，多指兒童。文中甘羅只有十二歲，年齡尚小，所以張?zhí)埔源朔Q(chēng)之。
  B.五承，古代四匹馬拉的兵車(chē)一輛為一乘，“千乘之國(guó)”指兵車(chē)多，力量強(qiáng)。
  C.郊迎，古代指到郊外迎賓，表示敬重之意。文中表明趙王對(duì)甘羅的尊敬。
  D.《戰(zhàn)國(guó)策》，為西漢劉向編的紀(jì)傳體史書(shū)，內(nèi)容多為策士的游說(shuō)活動(dòng)。
  （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.秦相呂不韋企圖聯(lián)燕攻趙，先設(shè)法讓燕國(guó)太子丹到秦國(guó)做人質(zhì)，又想派張?zhí)频窖鄧?guó)為相，而張?zhí)茀s借故推辭，呂不韋很坐氣。
  B.張?zhí)埔驗(yàn)楹ε挛男藕疃辉敢獾窖鄧?guó)為相，甘羅主動(dòng)站出來(lái)，對(duì)張?zhí)品磸?fù)指明利害，最終成功說(shuō)服張?zhí)?，足?jiàn)甘羅能言善辯。
  C.甘羅洞察時(shí)局，善于攻心，他以禍患相威脅，說(shuō)服了張?zhí)?，他針?duì)趙王擔(dān)心泰燕聯(lián)盟不利于趙的心理進(jìn)行游說(shuō)，也使其就范。
  D.張?zhí)凭芙^相燕，文信侯束手無(wú)策，都是對(duì)甘羅的有力襯托；而張?zhí)坪挖w王先后折服，從側(cè)面表現(xiàn)了少年甘羅智勇過(guò)人的特點(diǎn)。
  （4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①燕者必徑于趙，趙人得唐者，受百里之地。
  ②今王赍臣五城以廣河間，請(qǐng)歸燕太子，與強(qiáng)趙攻弱燕。
  （5）才智過(guò)人的少年甘羅能成功游說(shuō)張?zhí)坪挖w王的方法有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
  組卷：19引用：3難度：0.9

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（三）名著閱讀（本題共1小題，5分）

• 9．《紅樓夢(mèng)》中常常用“一字評(píng)”來(lái)概括或凸顯人物品性，如“敏探春”“勇晴雯”“憨湘云”等。
        請(qǐng)?jiān)購(gòu)脑腥芜x一個(gè)你熟悉的人物，仿照以下示例，結(jié)合原著相關(guān)情節(jié)對(duì)人物性格給以“一字評(píng)”并做簡(jiǎn)要闡釋。
  【示例】“憨湘云”：“憨”字突出了史湘云豪爽直率，天真純潔。她和寶玉劃拳斗酒，玩得盡興。她不受世俗束縛，敢于痛飲，酩酊大醉。大方的風(fēng)采，瀟灑的舉止，隨性不羈的行為，史湘云真正應(yīng)了“是真名士自風(fēng)流”，這構(gòu)成了湘云的“憨”性格。
  組卷：22引用：4難度：0.7

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四、寫(xiě)作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        孔子詢(xún)問(wèn)陪侍在身邊的顏回、子路二人的志向，子路希望把自己的車(chē)馬衣裘跟朋友共有，哪怕自己穿得破舊也不感到遺憾。顏回愿意不夸耀自己的長(zhǎng)處，不表白自己的功勞。而孔子認(rèn)為，讓年老的人得到安樂(lè)，讓朋友相互信任，讓年少的人得到關(guān)懷。二人沉思良久，點(diǎn)頭稱(chēng)是。
        班級(jí)計(jì)劃舉行讀書(shū)會(huì)，圍繞上述材料展開(kāi)討論?？鬃?、子路和顏淵三人的志向，你對(duì)哪個(gè)感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫(xiě)一篇文章。
        要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：3引用：2難度：0.6

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