2022-2023學(xué)年廣東省揭陽市惠來縣六年級（上）期中語文試卷

一、基礎(chǔ)

• 1．看拼音寫詞語。
  

  mǎ tí	rì kòu	fèi téng	shēn yín
  xī miè	tuí fèi	chōu tì	zhòu méi
  組卷：0引用：2難度：0.8

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• 2．請將“隆、熬、丸、微、渡、貫”按音序工整地抄寫在下面。
  

   
  組卷：12引用：2難度：0.5

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• 3．用“然”字組成詞語，分別填入下面句子中。
  （1）班長馬寶玉 

   

  帶頭向棋盤陀走去。
  （2）破課桌，

   

  一個叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。
  （3）老漢似乎要喊什么，

   

  間，一個浪頭也吞沒了他。
  組卷：4引用：3難度：0.7

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• 4．把四字詞語補充完整，并按要求完成練習(xí)。
  

  釘截鐵	千   一發(fā)	不假   索	挺胸
  海一粟	忐   不安	粉身   骨	帶舞

  （1）敵人即將攻上山頂。在這

   

  的時刻，班長堅定地說：“決不能讓陣地失守，即使

   

  ，也要把鬼子趕下山去！”（選詞填空）
  （2）形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮的詞語是

   

  。（選詞填空）
  （3）寫出畫“橫線”詞語的反義詞和近義詞。
  反義詞：

   

  
  近義詞：

   

  
  （4）用畫波浪線的詞語寫一句話。
  

   
  組卷：0引用：2難度：0.7

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四、閱讀

• 12．課外閱讀。
  鞭炮燈籠話過年??①鞭炮和燈籠，是我童年時代過年時孩子們最感興趣的兩樣?xùn)|西。
  ??②每逢過年，孩子們都少不了它。炮仗，是我老家對鞭炮的統(tǒng)稱。大人們置辦年貨歸來，我們看見紅色蠟光紙包裝的小鞭炮，便圍前圍后，像小貓見魚一樣眼饞，分到幾個少得可憐的炮仗，輕易也舍不得放。
  ??③為了細水長流，我們把整掛的小鞭炮拆成單個的去放。有一次，在縣里工作的父親過年回家，給我?guī)Щ貋硪恍┡谡蹋覑鄄会屖?。晚上，父親與他的幾個叔叔、大爺圍著昏暗的油燈嘮嗑。我趴在炕上，在油燈下擺弄一掛小鞭炮，一不小心，燈火點燃了鞭捻，頓時“噼噼啪啪”一陣爆響?？簧匣鸸庖黄?，隨后屋子里漆黑一團，充滿火藥味兒。我不知所措，不敢做聲。一掛小鞭炮瞬間報銷了，我萬分沮喪，心疼不已。
  ??④臨近春節(jié)，家家戶戶糊燈籠，我們孩子們也來湊熱鬧。我和叔叔的幾個孩子比賽扎燈籠，看誰扎得又快又好。留柱扎個鯉魚燈，連柱扎個西瓜燈，大丫扎個荷花燈……我冥思苦想，扎了個汽車燈。晚上點上蠟燭，柔和的光透過紙，潔白明亮，新穎別致。我拴根繩子，提著燈籠在院子里、大街上走來走去，后面跟著不少別的孩子，大家提著各種各樣的燈，奇形怪狀，五顏六色，好看極了。
  ??⑤立燈籠桿，是孩子們過年的一件大事。小年以后，我和幾個孩子就到家門前一條長滿楊樹的大溝去物色燈籠桿，挑選碗口粗細又高又直的小樹砍倒，去掉枝枝杈杈，拖回家，綁在我家大門外。除夕之夜，我們像升國旗一樣，把燈籠升到燈籠桿的頂端。看著懸在半空、隨風(fēng)搖曳、明亮似星的燈籠，我們興高采烈，無比愜意。
  ??⑥幾十年過去了，這些童年往事，就好像發(fā)生在昨天……
  （1）根據(jù)下列要求從文中搜集需要的信息，填空。
  ①

   

  ，是“我”老家對鞭炮的統(tǒng)稱。
  ②留柱扎的是

   

  燈，連柱扎的是

   

  燈，大丫扎的是

   

  燈。
  （2）整合文中的話，概括這個敘事性作品的主要內(nèi)容。
  

   

  
  （3）用小標(biāo)題概括第②-⑤自然段中的故事場景。
  

   

  ——

   

  ——

   

  ——

   

  
  （4）聯(lián)系上下文理解詞語意思。
  愛不釋手：

   

  
  沮喪：

   

  
  （5）文中有兩個省略號，分別表示什么意思？用序號表示。
  第④自然段中的省略號表示

   

  ；第⑥自然段中的省略號表示

   

  。
  ①表示說話的斷斷續(xù)續(xù)；
  ②表示列舉的省略；
  ③表示說話的中斷；
  ④表示余意未盡，用以引發(fā)思考；
  ⑤表示重復(fù)詞語的省略
  組卷：2引用：2難度：0.8

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• 13．童年是一本書，記錄下我們的生活的點點滴滴；童年是一幅畫，繪出了生活中的萬般色彩。童年，值得我們回味的太多，值得珍藏的太多。
  要求：（1）以“       的童年”為題，寫一篇習(xí)作；（2）字數(shù)不少于500字。
  組卷：15引用：5難度：0.5

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