2022-2023學(xué)年山東省棗莊市滕州市高二（下）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
  材料一：
  ??在一般文論教材中談到典型形象時，作者都肯定典型形象既有生動鮮明的個性特征，又在個性中包含著共性。典型形象是個性與共性的有機統(tǒng)一，共性是典型形象的本質(zhì)特征。但是作者在談到什么是共性時卻有些語焉不詳。關(guān)于共性大致有兩種觀點：一種以巴爾扎克、別林斯基為代表，他們認為共性就是寫出類的特征。巴爾扎克談到典型形象時說：“‘典型’指的是人物，在這個人物身上包括著所有那些在某種程度跟它相似的人們的最鮮明的性格特征；典型是類的樣本。”顯然，巴爾扎克認為典型的共性就是代表性，就是寫出同類人的樣本。另外一種關(guān)于典型共性的觀點認為共性就是寫出歷史本質(zhì)和時代精神。馬克思和恩格斯都是這種觀點的倡導(dǎo)者。
  ??那么，共性到底是指能寫出類的特征性，還是指能揭示出類的本質(zhì)，寫出社會規(guī)律、民族國家的發(fā)展趨勢？筆者認為，典型形象的共性應(yīng)包括兩個層面。
  ??第一個層面是寫出代表性。比如，《魯濱孫漂流記》就是借一個魯濱孫寫出了十足地道的英國人的特征，他們下起決心來又猛烈又倔強，純粹是新教徒的感情，性格堅強、固執(zhí)、有耐性，不怕勞苦，天生愛工作，能夠到各個大陸上去墾荒和殖民，等等。所以我們說魯濱孫具有鮮明生動的個性，同時通過這種個性也寫出了英國人的共性。簡言之，魯濱孫具有代表性，他代表了英國人身上的許多共同的特征。也正是在這個意義上，塞萬提斯筆下的堂吉訶德變成了普通名詞，成了脫離現(xiàn)實、耽于幻想、主觀主義的同義語。別林斯基很形象地說這樣的典型是“熟悉的陌生人”。陌生是因為其人其事生動具體，但它們沒有真正發(fā)生在我們的身邊；熟悉是因為這些人和事雖沒有發(fā)生在我們生活中，但就在我們身邊隨時隨地都可以找到他們的影子，即與我們身邊的人和事有類似性。這是共性的第一個層面，即代表性。
  ??典型形象的共性的第二個層面是透過現(xiàn)象來揭示事物的本質(zhì)規(guī)律，即深刻性，通過形而下的描述，寫出形而上的哲理。只有揭示了社會歷史的深刻內(nèi)涵的人物形象才具有歷史的厚重感。這個層面是典型形象更本質(zhì)的內(nèi)涵。巴爾扎克的偉大在于他通過對具體人物的描寫揭示了上升的資產(chǎn)階級對貴族社會日甚一日的沖擊，寫出了封建貴族的沒落衰亡史和資產(chǎn)階級的罪惡發(fā)跡史，寫出了金錢對人的罪惡統(tǒng)治，寫出了比歷史學(xué)家和社會學(xué)家所寫的更深刻的內(nèi)涵。這一層次絕不是平面化的敘寫所能完成的，它需要對生活進行深思，提煉和升華。魯迅先生的《狂人日記》如果不是揭示了中國幾千年的封建宗法制度和等級制度在本質(zhì)上都是“吃人”的制度這樣深刻的主題，那么，他筆下的狂人無論怎樣生動、具體，也只是一個胡言亂語的瘋子而已，他也許能代表千千萬萬個瘋子，具有成千上萬個瘋子的特點，但只能使人們一看見這個瘋子就想起來身邊的瘋子而已。正因為這個瘋子揭示了社會的本質(zhì)，因而他成了一個能洞察上下幾千年中國社會病態(tài)，具有堅決反帝反封建精神的獨特人物形象。而反映社會生活本質(zhì)規(guī)律是共性應(yīng)有的深度，是典型形象的本質(zhì)特征。
  ??綜上所述，典型形象的共性一方面指要寫出具有廣泛代表性的人物，一方面指要寫出具有深刻性，表現(xiàn)社會生活本質(zhì)規(guī)律的人物，典型形象的共性是這兩個層面的有機融合與互滲。典型人物不僅要寫出蕓蕓眾生平面化的日常生活，還要寫出人物的精神向度。否則，這個人物形象就會是平庸的、灰色的、暗淡無光的。只有寫到歷史和社會的本質(zhì)規(guī)律這個層次上，人物才不僅僅為讀者所熟悉，更能撼動讀者的靈魂。
  （摘編自陳莉《對典型形象的再認識》）材料二：
  ??文學(xué)典型，一般包括典型人物、典型環(huán)境，典型情節(jié)，典型景物等。文學(xué)典型的核心是典型人物。能否創(chuàng)造出真正的典型人物，成為藝術(shù)成就高低的主要標志。典型人物是指那些既有鮮明、獨特、豐富的個性，又能反映某些生活本質(zhì)規(guī)律的、具有高度概括性的人物形象。典型人物一般都具有鮮明的個性及共性。凡是典型人物，總是具有一定的代表性，能夠揭示出某些帶有本質(zhì)規(guī)律性的東西，這就是共性?！都t樓夢》中賈寶玉有著封建社會貴族公子的許多陋習(xí)，如養(yǎng)尊處優(yōu)、生活奢靡、不務(wù)正事、愛與女孩子廝混等，這就是所謂典型人物的共性。同時他又具有鮮明的個性，如具有朦朧的民主意識，追求個性解放，婚姻自由和厭棄功名利祿的叛逆性。這就使他從貴族紈绔子弟中脫穎而出，人物個性突出，閃耀著封建叛逆者的光彩。賈寶玉這個典型的人物形象就是這部作品的靈魂，通過他，這部作品的內(nèi)涵得到了升華，這就是藝術(shù)的魅力、典型形象的力量。因此，典型人物的共性是決定人物深刻的思想價值的前提，而個性是典型人物的生命力之所在，它對于典型人物來說更為重要，可以說沒有個性就沒有典型形象。
  ??典型人物的個性應(yīng)當是獨特的、與眾不同的。這要求作家、藝術(shù)家善于抓住人物性格中最突出的特征，從而表現(xiàn)出同類性格人物中的細微差別。人們常常把幾個個性相似的典型人物放在一起比較，在了解他們共性的基礎(chǔ)上，識別其個性。如《紅樓夢》中王熙鳳與探春的性格就比較相近，都屬于潑辣干練型的，但王熙鳳更加陰險、狠毒、口蜜腹劍，更虛偽。而探春就顯得更為單純，好勝心較強。這就從比較差別中顯示出了獨特的個性。評判一部文藝作品優(yōu)秀與否，一個主要因素是看其描述的人物個性是否獨特和豐富，只有作者寫出典型形象個性的復(fù)雜之處，其塑造的人物個性才能豐滿。我們只有用比較的方法解讀文藝作品中的典型形象，才能深刻而完整地理解作者的寫作意圖，把人物形象融入其所處的社會中，使自身的判斷和審美能力得到加強，從而逐步提高文學(xué)和藝術(shù)修養(yǎng)。
  （摘編自孔德馨《淺析文藝作品中的典型藝術(shù)形象》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.文學(xué)作品中的典型形象一般都具有高度的概括性和廣泛的代表性，是個性與共性的有機統(tǒng)一體。
  B.文學(xué)作品中，與寫出代表性相比，典型形象更為本質(zhì)的內(nèi)涵是透過現(xiàn)象來揭示事物的本質(zhì)規(guī)律。
  C.因為文學(xué)典型的核心是典型人物，所以，一部作品只要塑造了典型人物，就標志著這部作品具有較高的藝術(shù)成就。
  D.典型人物的個性應(yīng)當是獨特的，要創(chuàng)造典型人物，作家就應(yīng)抓住特征，突出其共性中的個性。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.“共性”是典型形象的本質(zhì)特征，典型形象反映出社會生活本質(zhì)規(guī)律，這樣的“共性”能夠體現(xiàn)出作品的深度與廣度。
  B.典型人物一般都具有鮮明的個性及共性。但是，個性對于典型人物來說更為重要，沒有個性就沒有典型形象。
  C.魯濱孫、堂吉訶德、《狂人日記》中的狂人都是文學(xué)歷史長廊中的典型形象，這些形象有著永恒的生命力。
  D.《紅樓夢》之所以偉大，就是因為它塑造了諸如賈寶玉、王熙鳳、探春等眾多個性獨特又復(fù)雜的典型形象。
  （3）材料二認為“典型形象是共性與個性的統(tǒng)一”，下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐這一觀點的一項是

   

  
  A.金圣嘆評說《水滸傳》中的人物形象：“人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口?！?br />B.別林斯基說：“即使在描寫挑水人的時候，也不要只描寫某一個挑水人，而是要借一個人寫出一切挑水的人?！?br />C.列夫?托爾斯泰說：“假如直接根據(jù)一個什么真人來描寫，結(jié)果就根本成不了典型……而我需要做的恰恰是從一個人身上擷取他的主要特點，再加上我所觀察過的其他的人們的特點。那么這才是典型的東西?！?br />D.恩格斯在《致瑪?哈克奈斯》中，評論對方的小說《城市姑娘》時說道：“據(jù)我看來，現(xiàn)實主義的意思是，除細節(jié)的真實外，還要真實地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物?！?br />（4）兩則材料都圍繞著典型形象進行論述，既有相同觀點，又各有側(cè)重，請簡要分析。
  （5）你認為《荷花淀》中的水生嫂是不是一個典型形象，請依據(jù)材料內(nèi)容加以分析。
  組卷：4引用：4難度：0.6

  解析

二、（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  足跡
  王愿堅??山背后突然騰起了雪霧，冷風(fēng)推送著濃黑的烏云疾速飛來，遮得天昏地暗；風(fēng)吹起的積雪，夾著大片雪花，劈頭蓋臉地打下來。遠處的山峰，近處的斷崖，都籠罩在雪簾霧障里，前面隊伍剛踩出來的路又模糊不清了。
  ??指導(dǎo)員曾昭良深深吸了口氣，攙著病號又吃力地向前走去。
  ??路，越來越難走了。曾昭良覺得自己的腦袋仿佛漲大了幾倍，眼前迸散起一串串金星。
  ??兩腿好像被積雪吸住了，足有千斤重，每挪一步都要積攢渾身的力氣。①特別難耐的是胸口，好像塞進了大團棉花，透不出氣來，心跳得“砰砰”響，似乎一張口那顆熱乎乎的心就會一下子從口里跳出來。這時候，要是能夠坐下來歇歇該有多好；可是不行。山頂空氣稀薄，在身體衰弱又極度疲勞的情況下，只要一坐下，就再也起不來了。
  ??被攙扶著的病號倚在曾昭良的肩膀上，②喘了幾口粗氣，仰起臉，乞求到：“同志……把……把我扔下……你……”
  ??“瞎說！”曾昭良生氣地打斷了他的話，像是為了回答，他加快了腳步。
  ??一步，兩步……盡管走得很慢，雪路卻終于一尺一尺地移到身后去了。約莫經(jīng)過了一個多小時的奮斗，兩個紅軍戰(zhàn)士終于走完了這段艱難的路。
  ??可就在這一瞬間，曾昭良被眼前的景象驚住了，只見在這不大的雪坪上，東一個、西一個地坐著好幾個紅軍戰(zhàn)士——他們已精疲力竭了。
  ??曾昭良的心像被揪了一把，又緊又疼，他忙扶著病號站好，指著下山的路，囑咐幾句；然后踉蹌地向一個坐著的戰(zhàn)士走去，但已經(jīng)遲了——那個同志的胸口已經(jīng)和胸前的手榴彈一樣冰冷。他把手榴彈袋取下來掛在肩上，又挪向旁邊一個年青的司號員?？墒牵驮谒麆倓傋プ⌒∷咎枂T肩膀的時候，那個被他扶上山來的病號卻噗地坐下了。
  ??曾昭良焦急地跺了跺腳：“怎么辦？”
  ??像是回答他的問話似的，一只手伸了過來，挽住了小司號員的另一只胳膊。
  ??曾昭良抹去眼角上的雪水，定睛看了看來人。這人穿一身普通的紅軍單軍衣，只是面容有些特別：連鬢的胡須上掛著冰碴，堆著白雪，濃眉上沾滿了雪花，看上去簡直是神話里的老人。那雙眼睛，那么和善、親切又充滿智慧——這是一雙熟悉的眼睛，可是到底在哪里見過，曾昭良卻想不起來了。
  ??那人深深地喘息著，顯然也在積攢著力氣。過了一小會兒，才點頭示意：“來！使勁！”兩人一齊用力，把小司號員攙了起來。
  ??那人愛撫地揚起袖子，撣了撣司號員臉上、頭上的積雪，然后轉(zhuǎn)身，向著山頂上的人們說道：“同志們，革命，需要我們往前走哇！”
  ??聲音不高，卻有震撼人心的力量，頓時，坐下來的人們一齊向這人望過來，那一雙雙眼睛里都閃出興奮和喜悅的光彩。人們低聲傳告著什么，有的在努力站起來，有的已經(jīng)在別人的幫助下站了起來。人們肩起了槍，挽起了臂膀，結(jié)成了一條人的長鏈，緩緩地向著山下移動了。
  ??一個警衛(wèi)員模樣的人，扶著一個炊事員來到那人身邊，低聲說：“走吧，您身體不好?！?br />??那人輕輕拂去警衛(wèi)員的手，沒有應(yīng)聲。他默默地望望山后，又望望曾昭良。突然，他把一只手搭到曾昭良的肩頭上，問道：
  ??“是黨員嗎？”
  ??“是?！痹蚜蓟卮?。
  ??“累了吧？”
  ??曾昭良望著那雙親切的眼睛，點了點頭。
  ??“是啊，困難！”那人深深地喘了口氣，“可是，要是不困難，要你，要我，要我們這些共產(chǎn)黨員干什么？”他手撫胸前，喘息了幾下，又向曾昭良靠近了些，壓低的聲音里透著關(guān)切，“同志！——你看見了，這里需要留下一個人?！?br />??“是，需要?！痹蚜紤?yīng)了聲，思索著這話里的意思。
  ??那人伸手摸了摸曾昭良身上的衣服，然后摸著自己身上，又打量著周圍的人。曾昭良明白了：他大概是想給我找一點御寒的東西。
  ??但是警衛(wèi)員連忙打開皮包，把紙和鉛筆遞過來。
  ??那人笑了笑，拿起鉛筆，向著手上哈了口熱氣，然后飛快地寫著：“不要停下，繼續(xù)前進！”
  ??曾昭良完全明白了自己的任務(wù)。他莊嚴地立正，問道：“這命令是……”那人微微一笑，在命令的后面簽上了三個大字。曾昭良看著這個所有紅軍戰(zhàn)士都衷心敬愛的名字，渾身的血液都熱起來了。
  ??“是！周副主席！”曾昭良激動地接過命令，舉手敬禮，并且莊嚴地復(fù)誦著：“不要停下，繼續(xù)前進！”
  ??“同志！”周副主席點了點頭，“我們走的路，還很長很長。這路上，有各種各樣的關(guān)口，共產(chǎn)黨員就要出現(xiàn)在這些關(guān)口上！”他緊緊地握住了曾昭良的手，“好，你帶走一批之后，把任務(wù)交給下一個同志?！?br />??說罷，他攙起了小司號員，向前走去。走了幾步，他又回過頭來，關(guān)切地囑咐道：“同志，記住！千萬不能停下??！”
  （有刪改）（1）下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.小說開篇用“突然”“急速”“劈頭蓋臉”等急驟的筆觸描寫了惡劣的自然環(huán)境，旨在暗示社會環(huán)境的殘酷性。
  B.“揪”“緊”“疼”三個動詞筆墨集中，既體現(xiàn)了曾昭良對惡劣環(huán)境的敏感性，更生動形象表現(xiàn)了同呼吸、共命運的戰(zhàn)友情。
  C.文中各種各樣的關(guān)口，指的是革命道路上眾多的關(guān)鍵之處，尤其是小說中故事發(fā)生地——大雪山頂?shù)难┢骸?br />D.從思索“這里需要留下一個人”的意思到完全明白自己的任務(wù)，曾昭良的共產(chǎn)黨員形象愈發(fā)鮮明清晰起來。
  （2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.①處用夸張手法表現(xiàn)了山頂空氣稀薄，戰(zhàn)士們呼吸極度艱難的情形，表達了戰(zhàn)士們一顆忠心，隨時為國獻身的精神。
  B.②處是動作和斷斷續(xù)續(xù)的語言描寫，再現(xiàn)了戰(zhàn)士們極度衰弱、生命危在旦夕的情形，更是自我犧牲精神的真實寫照。
  C.小說人物對話內(nèi)容不多，符合故事真實、特定場景需要，但簡潔有力，加快了敘述節(jié)奏，有力推進了故事情節(jié)發(fā)展。
  D.小司號員是小說情節(jié)關(guān)聯(lián)的次要人物，他引出了主要人物周副主席的出場，映襯了周副主席關(guān)愛呵護戰(zhàn)士們的形象。
  （3）“不要停下”這句話在文中多次出現(xiàn)，結(jié)合文意談?wù)勀愕睦斫狻?br />（4）陳紹華在《試談王愿堅的短篇小說》中寫道“王愿堅的作品，是通過描繪毛主席和周總理、朱委員長在長征生活中的一點側(cè)影，來展現(xiàn)他們的崇高思想和偉大豐采的。作家根據(jù)他們在長征途中的光輝業(yè)績，通過自己的深入理解和思索，進行了高度的藝術(shù)概括，把歷史真實和藝術(shù)真實辯證地統(tǒng)一起來，讀者從中看到自己所崇敬的、所熱愛的老一輩無產(chǎn)階級革命家的面容和身影。”請分析這篇小說如何“把歷史真實和藝術(shù)真實辯證地統(tǒng)一起來”的？
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

四、語言文字運用II（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面問題。
  ??每天走近兩萬步是怎樣一種體驗？在進博會，答案是有趣味，不覺累。第五屆中國國際進口博覽會正在上海舉行，來自127個國家和地區(qū)的龍頭企業(yè)亮相企業(yè)商業(yè)展。
  ??走進各個展館，猶如走進一個色彩斑斕的萬花筒，其中最耀眼的，當屬一件件全球首發(fā)、亞洲首秀、中國首展的新展品。餐具能夠“為自己帶鹽”？一套電子減鹽餐具內(nèi)部帶有芯片，可通過向舌頭發(fā)送電信號達到提升1.5倍咸味感知的效果，并相應(yīng)地減少食品中30%的鹽分，對保持低鈉飲食的人群吸引力不小。①         ？“電波穿香室”可以通過頭戴式裝置分析消費者聞到不同香味時的情緒反應(yīng)，從而進行個性化香水推薦?！蛐缕泛梦镒屓耍??）。
  ??中國作為全球第二大經(jīng)濟體，不僅在經(jīng)濟發(fā)展方面取得了巨大成就，②         。特別是近年來，對外開放的大門越開越大，與世界各國的合作與交流越來越廣。正如此刻，如火如荼的投資商貿(mào)洽談，面帶笑容、滿懷期待的參展觀眾，說著流利漢語的外國直播博主，和（??）的展品一道，構(gòu)成了進博會亮麗的風(fēng)景。置身其中，腦海中不由自主蹦出了合作、機遇、未來、希望、信心這些詞匯。
  ??一個想要展現(xiàn)開放氣象的國家，須有（??）的眼光和不懈探索的勇氣，中國必將堅定不移地做全球發(fā)展的積極建設(shè)者，成就一年比一年精彩的“東方之約”。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴密，每處不超過20個字。
  （2）請在文中括號里填入恰當?shù)某烧Z。
  （3）給這則新聞擬一個標題，不超過20個字。
  組卷：1引用：1難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面這首歌德的詩歌，根據(jù)要求寫作。
  海水滔滔地長流，
  陸地永不能挽留。
  白晝還未盡，男兒務(wù)須奮勇！
  黑夜到來了，誰也不能活動。
  我的遺產(chǎn)多么壯麗、廣闊、遼遠！
  時間是我的財產(chǎn)，我的田畝是時間。（有刪改）      上述詩歌內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的思考與感悟，請寫一篇議論文。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析