2022年貴州省貴陽市南明區(qū)李端中學(xué)中考語文一模試卷

一、基礎(chǔ)積累。

• 1．根據(jù)語境和拼音，請(qǐng)用楷體字寫出下面橫線處的詞語。
  ??“飛天”是古老的東方夢(mèng)想，但是長久以來，它只能流傳于神秘的傳說里，描繪在巖洞的壁畫上，雕刻在cāng qióng①

   

  仰望者的心頭。它是不長翅膀不生羽毛、沒有圓光、借助云而不依靠云，主要憑借飄逸的衣裙、飛舞的彩帶而líng kōng  áo xiáng②

   

  的飛天。直到新世紀(jì)，“飛天”才真正從神話傳說到現(xiàn)實(shí)生活，從壁畫中翩然躍上九霄。
  組卷：2引用：2難度：0.8

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• 2．下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）

  A．五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)于民族危難之際，是一場(chǎng)中國人民拯救民族危亡的革命運(yùn)動(dòng)。

  B．帕米爾的邊防戰(zhàn)士長期堅(jiān)守高原，他們始終任勞任怨，用青春守護(hù)祖國平安。

  C．瓦屋山景區(qū)的初夏，山上飛瀑傾瀉其間，山下湖水波光粼粼，真是美不勝收。

  D．新冠疫苗接種期間，接種疫苗的居民周而復(fù)始，接種劑次呈持續(xù)增長的趨勢(shì)。
  組卷：115引用：5難度：0.8

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• 3．根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。
  （1）學(xué)而不思則罔，

   

  。（《論語?為政》）
  （2）黃發(fā)垂髫，

   

  。（陶淵明《桃花源記》）
  （3）為什么我的眼里常含淚水？

   

  （艾青《我愛這土地》）
  （4）

   

  ？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）
  （5）楊花榆莢無才思，

   

  。（韓愈《晚春》）
  （6）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，

   

  。（白居易《錢塘湖春行》）
  （7）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，“

   

  ，

   

  ”兩句借明月表達(dá)了對(duì)友人的深厚情感。
  （8）辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中，以設(shè)問手法寫登樓遠(yuǎn)眺、北望中原的兩句是：“

   

  ？

   

  ?！?/h2>
  組卷：2引用：2難度：0.5

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• 4．下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)及文體知識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．《蒹葭》選自《詩經(jīng)?秦風(fēng)》?！对娊?jīng)》是我國最早的詩歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三部分，其中“風(fēng)”是各地的民歌民謠。

  B．《左傳》是儒家經(jīng)典之一，相傳是春秋時(shí)期史官左丘明所著，與《史記》《資治通鑒》一樣都采用了編年體的史書體例。

  C．“伯”“仲”“叔”“季”分別指兄弟排行中的老大、老二、老三、老四（或最小的）。成語“伯仲之間”比喻不相上下，優(yōu)劣難分。

  D．劇本，是戲劇演出的文本依據(jù)，主要由劇中人物的對(duì)話、旁白、獨(dú)白和舞臺(tái)說明組成。
  組卷：13引用：2難度：0.8

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五、語言運(yùn)用。

• 11．語言運(yùn)用。
  “人民創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)開創(chuàng)未來?！蹦闼诘膶W(xué)校開展“弘揚(yáng)勞模精神 做時(shí)代奮斗者”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
  （1）【致敬勞動(dòng)模范】班級(jí)開展“致敬勞?！敝黝}演講活動(dòng)，以下是某同學(xué)擬寫的一段演講詞，其中有一處語病和一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來并提出修改意見。
  ??①在2020年11月24日舉行的全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上，黔南州麻懷村黨支部書記鄧迎香、中國郵政投遞員莫富元等榮獲《全國勞動(dòng)模范》稱號(hào)。②他們按照“愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，在各自的行業(yè)中做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。③讓我們向這些平凡而偉大的勞動(dòng)者表示崇高的敬意！
  語?。旱?

   

  句，修改意見：

   

  。
  標(biāo)點(diǎn)：第

   

  句，修改意見：

   

  。
  （2）【分享勞模故事】學(xué)校邀請(qǐng)全國勞模鄧迎香到校作報(bào)告并和學(xué)生進(jìn)行交流，安排李明作為小記者對(duì)她進(jìn)行采訪。請(qǐng)根據(jù)下面介紹，為李明設(shè)計(jì)一段采訪詞，內(nèi)容需包含兩個(gè)具體、客觀、有針對(duì)性的問題。要求：語言簡(jiǎn)明、得體。
  ??全國勞模鄧迎香是黔南州麻懷村黨支部書記。她是一個(gè)邊遠(yuǎn)山區(qū)普通農(nóng)村婦女，更是一名光榮的共產(chǎn)黨員，為改變家鄉(xiāng)貧困落后面貌，不等不靠、敢闖敢干、艱苦奮斗，帶領(lǐng)村民發(fā)揚(yáng)“愚公精神”，在懸崖峭壁上硬生生鑿出一條“麻懷出路”，鑿開了通往富裕的新希望。她面對(duì)困難毫不畏懼，面對(duì)脫貧充滿信心，是當(dāng)之無愧敢于沖鋒在前、勇于擔(dān)當(dāng)重任的“領(lǐng)頭雁”。
  （3）【傳承勞模精神】與勞模交流后，某同學(xué)發(fā)表了一段感言。請(qǐng)你仿照畫波浪線的部分，在橫線處補(bǔ)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。
  ??勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，新時(shí)代是奮斗出來的。沒有勞動(dòng)者的精心，就沒有“中國制造”的精品；

   

  ，

   

  ；

   

  ，

   

  。勞模的輝煌成就，贏得了社會(huì)對(duì)他們的尊崇。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該傳承勞模精神，汲取奮進(jìn)力量，以蓬勃向上的朝氣，書寫無悔青春，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗！
  組卷：17引用：2難度：0.5

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六、寫作能力。

• 12．寫作能力。
  ??生活會(huì)有困頓，生命總有劫難，或是突如其來，或是糾纏不清，但好在我們還有書。讀書可以讓枯燥乏味的生活變得鮮活動(dòng)人，生命也因此活力十足而鮮亮奪目。
  ??請(qǐng)以“與書相伴的日子”為題，寫一篇600—700字的作文。
  ??寫作要求：（1）表達(dá)“我”的真情實(shí)感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟；（2）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確；（3）勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等信息。
  組卷：4引用：2難度：0.7

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