2022-2023學(xué)年新疆烏魯木齊101中學(xué)高二（下）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷

一、非連續(xù)性文本閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成小題。
        材料一：
  別了，不列顛尼亞      4時(shí)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時(shí)，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起?！?br />      晚6時(shí)15分，象征英國(guó)管治結(jié)束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦東面舉行?！藭r(shí)，雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國(guó)女王贈(zèng)言說(shuō)：“英國(guó)國(guó)旗就要降下，中國(guó)國(guó)旗將飄揚(yáng)于香港上空。150多年的英國(guó)管治即將告終?！?br />      7時(shí)45分，廣場(chǎng)上燈火漸暗，開(kāi)始了當(dāng)天港島上的第二次降旗儀式。156年前，一個(gè)叫愛(ài)德華?貝爾徹的英國(guó)艦長(zhǎng)帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國(guó)國(guó)旗；今天，另一名英國(guó)海軍士兵在“威爾士親王”軍營(yíng)旁的這個(gè)地方降下了米字旗。
        當(dāng)然，最為世人矚目的是子夜時(shí)分中英香港政權(quán)交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告終結(jié)。
        在新的一天來(lái)臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起，中國(guó)從此恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。與此同時(shí)，五星紅旗在英軍添馬艦營(yíng)區(qū)升起，兩分鐘前，“威爾士親王”軍營(yíng)移交給中國(guó)人民解放軍，解放軍開(kāi)始接管香港防務(wù)。
        0時(shí)40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)的甲板。在英國(guó)軍艦“漆成”號(hào)及懸掛中國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下，將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號(hào)很快消失在南海的夜幕中。
        從1841年1月26日英國(guó)遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過(guò)去了156年5個(gè)月零4天。大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去。
  （新華社香港1997年7月1日電 有刪減）      材料二：
  與時(shí)代同向，與祖國(guó)同行
  程龍      受香港特別行政區(qū)政府邀請(qǐng)，備受矚目的內(nèi)地奧運(yùn)健兒訪港代表團(tuán)近日訪港，相關(guān)活動(dòng)門(mén)票一經(jīng)發(fā)售，幾小時(shí)內(nèi)幾近售罄，體現(xiàn)的是香港民眾對(duì)內(nèi)地奧運(yùn)健兒的喜愛(ài)、對(duì)祖國(guó)發(fā)展進(jìn)步的關(guān)注。
  “古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國(guó)……”前不久，在“時(shí)代精神耀香江”之大國(guó)建造主題展開(kāi)幕式上，香港浸會(huì)大學(xué)附屬學(xué)校王錦輝中小學(xué)的孩子們，手持鮮艷的國(guó)旗和香港特區(qū)區(qū)旗，用普通話合唱了一首《龍的傳人》，引來(lái)陣陣掌聲。童聲悅耳動(dòng)聽(tīng)、感染人心，激蕩著愛(ài)國(guó)之情。
        大國(guó)建造，讓香江更璀璨。從支援抗擊新冠肺炎疫情的香港臨時(shí)醫(yī)院項(xiàng)目和社區(qū)治療設(shè)施項(xiàng)目，到改善民生的香港將軍澳海水化淡廠、搬遷沙田污水處理廠往巖洞工程，再到香港迪士尼樂(lè)園、香港故宮文化博物館……一直以來(lái)，祖國(guó)內(nèi)地悉心支持香港建設(shè)發(fā)展，有關(guān)香港的重大民生工程，都離不開(kāi)內(nèi)地建造者的參與。一位建設(shè)者說(shuō)：“祖國(guó)永遠(yuǎn)是香港最堅(jiān)強(qiáng)的后盾?！痹趪?guó)家發(fā)展的大局中，內(nèi)地與香港的建設(shè)者們同心協(xié)力，為香港長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定貢獻(xiàn)著源源不斷的力量。
        香港市民在深入了解國(guó)家發(fā)展、見(jiàn)證國(guó)家成就的過(guò)程中，不斷筑牢國(guó)家認(rèn)同、激發(fā)家國(guó)情懷?！跋愀酆茫鎳?guó)好；祖國(guó)好，香港更好?！弊罱欢螘r(shí)間，“時(shí)代精神耀香江”系列活動(dòng)在香港引發(fā)熱烈反響?！霸氯廊敫邸被顒?dòng)，一票難求、場(chǎng)場(chǎng)爆滿；“天地對(duì)話”現(xiàn)場(chǎng)，近300名香港大中學(xué)生、科技工作者踴躍參與，“大國(guó)航天”成為網(wǎng)絡(luò)熱詞；短短6天的大國(guó)建造主題展，吸引了3萬(wàn)多市民、200多個(gè)團(tuán)體參觀……祖國(guó)內(nèi)地與香港血脈相連、人文相通、經(jīng)濟(jì)相融，在同呼吸、共命運(yùn)、齊奮斗中涌動(dòng)著深厚愛(ài)國(guó)情感，凝聚著一股奮進(jìn)力量，推動(dòng)香港創(chuàng)造美好未來(lái)。
        日前，抗美援朝題材電影《長(zhǎng)津湖》在香港上映，有香港觀眾觀影后直呼：“這是最好的國(guó)民教育課！“”主旋律電影在香港受到廣泛好評(píng)，反映的是香港觀眾“身為中國(guó)人的驕傲”。香港同胞素來(lái)有愛(ài)國(guó)愛(ài)港的傳統(tǒng)，愛(ài)國(guó)愛(ài)港是主流民意。近期，從《國(guó)旗及國(guó)徽（修訂）條例》刊憲生效，到香港中小學(xué)升掛國(guó)旗制度化、常態(tài)化；從學(xué)校課程增加國(guó)情教育、憲法和基本法教育、國(guó)家安全教育等內(nèi)容，到公營(yíng)學(xué)校新聘教師均須通過(guò)基本法測(cè)試；從國(guó)家“十四五”規(guī)劃在多領(lǐng)域支持香港鞏固提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，到推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)……愛(ài)國(guó)愛(ài)港，繁榮發(fā)展，在點(diǎn)滴行動(dòng)中化作了具體的政策，于落地落實(shí)中收獲實(shí)效。在“一國(guó)兩制”的正確軌道上，在“愛(ài)國(guó)者治港”根本原則指引下，香港各界愛(ài)國(guó)力量廣泛凝聚，愛(ài)國(guó)正氣持續(xù)上揚(yáng)，為香港重塑新優(yōu)勢(shì)、書(shū)寫(xiě)新傳奇提供重要保障。
        香江潮涌起新航，愛(ài)國(guó)深情永不變。一路走來(lái)，風(fēng)雨兼程，香港的命運(yùn)從來(lái)同祖國(guó)緊密相連。包括香港同胞在內(nèi)的中華兒女，擦亮愛(ài)國(guó)底色，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，以?shī)^斗者的姿態(tài)向未來(lái)奔跑，就一定能共享祖國(guó)的尊嚴(yán)與榮耀，共擔(dān)民族復(fù)興的責(zé)任和使命。
  （摘編自2021年12月6日《人民日?qǐng)?bào)》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．材料一中的“面色凝重”既描寫(xiě)了港督彭定康的表情，又透露出他內(nèi)心的失落和沉重，也讓讀者感受到港督府降旗儀式的沉重氛圍。
  B．材料一從“告別”切入，始終將筆墨聚焦于“歷史的終結(jié)”這一主題，所有細(xì)節(jié)都服務(wù)于此，寫(xiě)得不枝不蔓，條理清晰。
  C．材料二主體部分列舉祖國(guó)支持香港發(fā)展的典型事例，充分證明了“香港同胞應(yīng)與時(shí)代同向與祖國(guó)同行”的觀點(diǎn)。
  D．材料二末段與題目相照應(yīng)，在肯定香港同胞愛(ài)國(guó)深情的同時(shí)，號(hào)召中華兒女在民族復(fù)興的道路上盡職盡責(zé)，砥礪前行。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．材料一鄭重地記錄下香港回歸這一莊嚴(yán)的歷史時(shí)刻，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)的喜悅與自豪。
  B．材料一以“大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去”收束，語(yǔ)言看似平淡，實(shí)則意味深長(zhǎng)，讓人感受到作者心潮的起伏。
  C．材料二寫(xiě)香港市民熱烈歡迎內(nèi)地奧運(yùn)健兒訪港、浸會(huì)大學(xué)附校用普通話演唱歌曲，充分展現(xiàn)出香港民眾的愛(ài)國(guó)之情。
  D．兩則材料都運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式，但因體裁不同，材料一側(cè)重于描寫(xiě)，材料二側(cè)重于議論。
  （3）材料一運(yùn)用了類似于電影特寫(xiě)鏡頭的手法，生動(dòng)形象地再現(xiàn)場(chǎng)景，反映事實(shí)。請(qǐng)概括文中的主要場(chǎng)景。
  （4）材料一的標(biāo)題如果改為“英國(guó)在香港的殖民統(tǒng)治結(jié)束了”，二者相比，原標(biāo)題效果好在哪里？
  （5）請(qǐng)結(jié)合兩則材料，談?wù)劇跋愀壑行W(xué)升掛國(guó)旗制度化、常態(tài)化”的意義。
  組卷：19引用：3難度：0.1

  解析

二、文學(xué)類閱讀-單文本

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        瑪絲洛娃轉(zhuǎn)過(guò)身，抬起頭，挺起胸部，帶著聶赫留朵夫所熟悉的溫順表情，走到鐵柵欄跟前，從兩個(gè)女犯中間擠過(guò)來(lái)，驚訝地盯著聶赫留朵夫，卻沒(méi)有認(rèn)出他來(lái)。
        不過(guò)，她從衣衫上看出他是個(gè)有錢(qián)人，就嫣然一笑。
  “您找我嗎？”她問(wèn)，把她那張眼睛斜睨的笑盈盈的臉湊近鐵柵欄。
  “我想見(jiàn)見(jiàn)……”聶赫留朵夫不知道該用“您”還是“你”，但隨即決定用“您”。他說(shuō)話的聲音并不比平時(shí)高?！拔蚁胍?jiàn)見(jiàn)您……我……”
  “你別跟我啰唆了，”他旁邊那個(gè)衣衫襤褸的男人叫道。
  “你到底拿過(guò)沒(méi)有？”
  “對(duì)你說(shuō)，人都快死了，你還要什么？”對(duì)面有一個(gè)人嚷道。
        瑪絲洛娃聽(tīng)不清聶赫留朵夫在說(shuō)些什么，但他說(shuō)話時(shí)臉上的那副神情使她突然想起了他。但她不相信自己的眼睛。不過(guò)，她的笑容消失了，眉頭痛苦地皺起來(lái)。
  “您說(shuō)什么，我聽(tīng)不見(jiàn)?！彼衅饋?lái)，瞇細(xì)眼睛，眉頭皺得更緊了。
  “我來(lái)是……”
  “對(duì)，我在做我該做的事，我在認(rèn)罪?！甭櫤樟舳浞蛳?。他一想到這里，眼淚就奪眶而出，喉嚨也哽住了，他用手指抓住鐵柵欄，說(shuō)不下去，竭力控制住感情，免得哭出聲來(lái)。
  “對(duì)你說(shuō)：你去管閑事干什么……”這邊有人喝道。
  “老天爺在上，我連知道也不知道?！蹦沁呌袀€(gè)女犯大聲說(shuō)。
        瑪絲洛娃看到聶赫留朵夫激動(dòng)的神氣，認(rèn)出他來(lái)了。
  “您好像是……但我不敢認(rèn)?！爆斀z洛娃眼睛不看他，叫道。她那漲紅的臉突然變得陰沉了。
        ①“我來(lái)是要請(qǐng)求你饒?。　?/bdo>聶赫留朵夫大聲說(shuō)，但聲調(diào)平得像背書(shū)一樣。
        他大聲說(shuō)出這句話，感到害臊，往四下里張望了一下。但他立刻想到，要是他覺(jué)得羞恥，那倒是好事，因?yàn)樗强蓯u的。于是他高聲說(shuō)下去：
  “請(qǐng)你饒恕我，我在你面前是有罪的……”他又叫道。
        她一動(dòng)也不動(dòng)地站著，斜睨的目光盯住他不放。
        ……
  “姑媽她們?cè)趺磿?huì)放您走的？”
  “誰(shuí)還會(huì)把一個(gè)懷孩子的女傭人留在家里呢？她們一旦發(fā)現(xiàn)這事，就會(huì)把我趕出來(lái)。說(shuō)這些干什么呀！我什么都不記得，全都忘了。那事早完了。”
  “不，沒(méi)有完。我不能丟下不管。哪怕到今天我也要贖我的罪?！?br />“沒(méi)有什么罪可贖的。過(guò)去的事都過(guò)去了，全完了。”瑪絲洛娃說(shuō)。接著，完全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，又嫌惡又妖媚又可憐地微微一笑。
        瑪絲洛娃怎么也沒(méi)想到會(huì)看見(jiàn)他，特別是在此時(shí)此地，因此最初一剎那，他的出現(xiàn)使她震驚，使她回想起她從不回想的往事。最初一剎那，她模模糊糊地想起那個(gè)充滿感情和理想的新奇天地，這是那個(gè)熱愛(ài)她并為她所熱愛(ài)的迷人青年給她打開(kāi)的。然后她想到了他那難以理解的殘酷，想到了接二連三的屈辱和苦難，這都是緊接著那些醉人的幸福降臨和由此而產(chǎn)生的。她感到痛苦，但她無(wú)法理解這事。她就照例把這些往事從頭腦里驅(qū)除，竭力用墮落生活的特種迷霧把它遮住。此刻她就是這樣做的。最初一剎那，她把坐在她面前的這個(gè)人同她一度愛(ài)過(guò)的那個(gè)青年聯(lián)系起來(lái)，但接著覺(jué)得太痛苦了，就不再這樣做?，F(xiàn)在這個(gè)衣冠楚楚、臉色紅潤(rùn)、胡子上灑過(guò)香水的老爺，對(duì)她來(lái)說(shuō)，已不是她所愛(ài)過(guò)的那個(gè)聶赫留朵夫，而是一個(gè)截然不同的人。那種人在需要的時(shí)候可以玩弄像她這樣的女人，而像她這樣的女人也總要盡量從他們身上多弄到些好處。就因?yàn)檫@個(gè)緣故，她向他妖媚地笑了笑。她沉默了一會(huì)兒，考慮著怎樣利用他弄到些好處。
        ……
  “我想請(qǐng)求您……給些錢(qián)，要是您答應(yīng)的話。不多……只要十個(gè)盧布就行?！彼蝗徽f(shuō)。
  “行，行！”聶赫留朵夫窘態(tài)畢露地說(shuō)，伸手去掏皮夾子。
        她急促地瞅了一眼正在屋里踱步的副典獄長(zhǎng)。
  “當(dāng)著他的面別給，等他走開(kāi)了再給，要不然會(huì)被他拿走的?！?br />      等副典獄長(zhǎng)一轉(zhuǎn)過(guò)身去，聶赫留朵夫就掏出皮夾子，但他還沒(méi)來(lái)得及把十盧布鈔票遞給她，副典獄長(zhǎng)又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，臉對(duì)著他們。他把鈔票團(tuán)在手心里。
  “這個(gè)女人已經(jīng)喪失生命了?！彼睦锵耄瑫r(shí)望著這張?jiān)瓉?lái)親切可愛(ài)、如今飽經(jīng)風(fēng)霜的浮腫的臉，以及那雙妖媚的烏黑發(fā)亮的斜睨眼睛——這雙眼睛緊盯著副典獄長(zhǎng)和聶赫留朵夫那只緊捏著鈔票的手。他的內(nèi)心剎那間發(fā)生了動(dòng)搖。
        昨晚迷惑過(guò)聶赫留朵夫的魔鬼，此刻又在他心里說(shuō)話，又竭力阻止他思考該怎樣行動(dòng)，卻讓他去考慮他的行動(dòng)會(huì)有什么后果，怎么才能對(duì)他有利。
  “這個(gè)女人已經(jīng)無(wú)可救藥了，”魔鬼說(shuō)，“你只會(huì)把石頭吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么對(duì)別人有益的事了。給她一些錢(qián)，把你身邊所有的錢(qián)全給她，同她分手，從此一刀兩斷，豈不更好？”他心里這樣想。
        不過(guò)，他同時(shí)又感到，他的心靈里此刻正要完成一種極其重大的變化，他的精神世界這會(huì)兒仿佛擱在不穩(wěn)定的天平上，只要稍稍加一點(diǎn)力氣，就會(huì)向這邊或者那邊傾斜。
        他決定此刻把所有的話全向她說(shuō)出來(lái)。
  “卡秋莎?、?bdo class="mathjye-underline">我來(lái)是要請(qǐng)求你的饒恕，可是你沒(méi)有回答我，你是不是饒恕我，或者，什么時(shí)候能饒恕我?！彼f(shuō)，忽然對(duì)瑪絲洛娃改稱“你”了。
        她沒(méi)有聽(tīng)他說(shuō)話，卻一會(huì)兒瞧瞧他那只手，一會(huì)兒瞧瞧副典獄長(zhǎng)。等副典獄長(zhǎng)一轉(zhuǎn)身，她連忙把手伸過(guò)去，抓住鈔票，把它塞在腰帶里。
  “您的話真怪?！彼梢牟恍嫉亍羞@樣的感覺(jué)——微笑著說(shuō)。
        聶赫留朵夫覺(jué)得她身上有一樣?xùn)|西，同他水火不相容，使她永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這種樣子，并且不讓他闖進(jìn)她的內(nèi)心世界。
        不過(guò)，說(shuō)也奇怪，這種情況不僅沒(méi)有使他疏遠(yuǎn)她，反而產(chǎn)生一種特殊的新的力量，使他去同她接近。聶赫留朵夫覺(jué)得他應(yīng)該在精神上喚醒她，這雖然極其困難，但正因?yàn)槔щy就格外吸引他。他現(xiàn)在對(duì)她的這種感情，是以前所不曾有過(guò)的，對(duì)任何人都不曾有過(guò)，其中不帶絲毫私心。他對(duì)她毫無(wú)所求，只希望她不要像現(xiàn)在這樣，希望她能覺(jué)醒，能恢復(fù)她的本性。
  （節(jié)選自《復(fù)活》，有刪節(jié)）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.開(kāi)頭部分對(duì)獄中其他人物對(duì)話情形的描寫(xiě)從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的混亂，為聶赫留朵夫和瑪絲洛娃的見(jiàn)面提供了背景，也暗示著男女主人公激烈的矛盾沖突。
  B.聶赫留朵夫的性格隨著情節(jié)的發(fā)展而變化，他和《大衛(wèi)?科波菲爾》里的大衛(wèi)?科波菲爾、《老人與?！防锏氖サ貋喐缫粯樱际恰皥A形人物”。
  C.聶赫留朵夫先用“您”來(lái)稱呼瑪絲洛娃，既表明他是“嚴(yán)肅、莊重”地來(lái)請(qǐng)求瑪絲洛娃饒恕的，也表明兩人關(guān)系的疏離。后來(lái)他又用“你”“卡秋莎”來(lái)稱呼瑪絲洛娃，希望討好瑪絲洛娃。
  D.小說(shuō)采用第三人稱全知視角，深入到人物內(nèi)心世界，描述人物此時(shí)的所思所想。第三人稱全知視角突破了第一人稱“我”的局限，也拉開(kāi)了敘述者與故事之間的距離，更具客觀性。
  （2）小說(shuō)多次寫(xiě)到瑪絲洛娃的“笑”，請(qǐng)結(jié)合文本分析“笑”的含義及其對(duì)塑造人物形象的作用。
  （3）文中畫(huà)線的“我來(lái)是要請(qǐng)求你饒恕”和“我來(lái)是要請(qǐng)求你的饒恕”語(yǔ)意相同，但內(nèi)涵不同，試作分析。
  組卷：3引用：4難度：0.5

  解析

六、簡(jiǎn)答題組

• 6．閱讀下面的文字，完成各題。
  “民間”是非遺傳承的底線。據(jù)非遺有關(guān)文件規(guī)定，當(dāng)代非遺傳承人要堅(jiān)持首先在“民間”傳承非遺的職責(zé)。守護(hù)住“民間”這條正道和底線，才能進(jìn)行傳承與創(chuàng)新。舍棄“民間”的所謂“創(chuàng)新”，是一種

   

  的錯(cuò)誤做法。
        運(yùn)用民間思維，立足鄉(xiāng)間水土，在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新后傳承。歷代剪紙藝人都是沿著這條路行走的。潮州剪紙老師傅常說(shuō)：剪一張紙，是小孩子都會(huì)的事，也很容易學(xué)會(huì)基本剪法；只有通過(guò)相當(dāng)時(shí)間練習(xí)，才能熟練掌握；倘若要進(jìn)一步精熟傳承創(chuàng)作，則需要“技”與“藝”的巧妙結(jié)合和想象力的無(wú)邊無(wú)界。過(guò)去老奶奶剪“花”，各式各樣，信手剪來(lái)，栩栩如生，就是因?yàn)樗齻円褜⒓寂c藝融為一體，化入血液。
        在千百年來(lái)的傳承中，藝人們不斷修改補(bǔ)充，

   

  ，把技藝錘煉得越發(fā)精絕超凡。流傳至今的經(jīng)典圖譜，多隨物象而剪飾?？梢哉f(shuō)，凡是能用作祭拜的水果供品，藝人們都可以創(chuàng)造出適合它的水果供品花。既有中秋拜月用的，也有時(shí)年八節(jié)、敬神拜祖用的，還有婚嫁習(xí)俗中用的，可謂

   

  ，花樣奇絕。這些供品花藝術(shù)構(gòu)思都源于生活，非常精妙。其造型簡(jiǎn)潔靈活，都是按照隨物賦形的創(chuàng)作手法進(jìn)行布局結(jié)構(gòu)的，是歷代潮陽(yáng)婦女們的集體守正創(chuàng)新的成果。
  （1）文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?br />（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
  （3）文中畫(huà)橫線的句子修改為“但若要熟練掌握，則非要相當(dāng)時(shí)間不可”會(huì)更好，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣修改的理由。
  組卷：19引用：5難度：0.7

  解析

七、作文（共60分）

• 7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
        從獨(dú)自成長(zhǎng)的大衛(wèi)?科波菲爾到無(wú)人理解的聶赫留朵夫，從孤身在海上與鯊魚(yú)搏斗的圣地亞哥到命運(yùn)詛咒的奧雷里亞諾家族，都表現(xiàn)出一種孤獨(dú)的生命形態(tài)。他們有的是物理上孑然一身，有的是精神上無(wú)人對(duì)話，有的在孤獨(dú)中倔強(qiáng)成長(zhǎng)，有的在孤獨(dú)中自我安慰。
        在萬(wàn)物互聯(lián)的智能時(shí)代，人與人的聯(lián)系更加容易，可孤獨(dú)感卻并未因此減少。羅茲曾說(shuō)：“一個(gè)人沒(méi)有朋友固然寂寞，但如果忙得沒(méi)有機(jī)會(huì)面對(duì)自己，可能更加孤獨(dú)。”南森說(shuō)：“人生的第一件大事是發(fā)現(xiàn)自己，因此人們需要不時(shí)孤獨(dú)和沉思?！?br />      你如何理解孤獨(dú)？人應(yīng)該如何面對(duì)孤獨(dú)？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：17引用：8難度：0.5

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