2019-2020學(xué)年黑龍江省大慶鐵人中學(xué)高三(上)開學(xué)語文試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述文文本閱讀(本題共1小題,9分)
-
1.論述類文本閱讀
閱讀下面的文字,完成下列各題。
當(dāng)代文藝審美中的“粉絲”與“知音”
周興杰
①市場經(jīng)濟(jì)與大眾傳媒技術(shù)的快速發(fā)展,不但改變了文藝的存在方式,也改變了人們的欣賞習(xí)慣。“文學(xué)終結(jié)論”尚且余音未絕,又有學(xué)者提出了“粉絲能不能替代知音”的疑問,引發(fā)熱議。
②“知音”一詞源于鍾子期與俞伯牙的故事。子期因為能聽出琴音寓意,被伯牙引為“知音”。子期辭世,伯牙毀琴不操,以示痛悼。由此可知,“知音”的內(nèi)涵至少涉及兩個方面:一是接受者能準(zhǔn)確把握、解讀出作品的主旨,從而經(jīng)由作品,接受者與創(chuàng)作者在精神層面產(chǎn)生深度契合;二是以作品理解為基礎(chǔ),創(chuàng)作者與接受者形成相互依賴、相互需要乃至相互尊重的關(guān)系。在高雅藝術(shù)的欣賞中,接受者以能成“知音”為榮,創(chuàng)作者以能有“知音”為幸。18世紀(jì)美學(xué)學(xué)科形成之初,為解決“趣味無爭辯”的難題,休謨也推崇批評家來提供“趣味和美的真正標(biāo)準(zhǔn)”??梢姡爸簟钡娜の对缫褲B透到經(jīng)典藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中。因此,“知音”有意無意地被默認(rèn)為高雅文藝的欣賞者。
③而“粉絲”這一名稱則有些不倫不類,它是大眾對“fans”一詞自發(fā)的、戲仿式的音譯。在最直接的意義上,“粉”或“粉絲”就是對某些事物的“愛好者”。如果僅在“愛好者”的意義上來使用的話,那么說“我是莎士比亞的粉”也是沒有問題的。但由于社會成見和媒體引導(dǎo),無論在國內(nèi)還是國外,“粉絲”一度被貼上了狂熱、非理性、病態(tài)等標(biāo)簽,當(dāng)作對某些大眾文化產(chǎn)品不加辨別的、缺乏抵抗力的消費者而受到非議。盡管現(xiàn)在人們能以一種理解的眼光來看待“粉絲”,但其被限定特指大眾文化的欣賞者卻是事實。需要指出的是,大眾文化在使用中的確具備活躍的意義再生產(chǎn)功能,而且流行文藝也的確包含有別于高雅藝術(shù)的美學(xué)旨趣。因此,可以明確,“粉絲”的欣賞和“知音”的欣賞對比,它首先是一個趣味差異的問題,而不是一個品位高下的問題。
④知音精于深度耕犁文本,其文本辨識力自不待言。那粉絲有沒有文本辨識力呢?通過深入粉絲的文化實踐,研究者發(fā)現(xiàn),粉絲對于特定文本是存在敏銳的辨識力的。20世紀(jì)80年代,有人用“全庸”之名仿作金庸小說,以圖魚目混珠。結(jié)果讀者去蕪存菁,終使各式“全庸”盡數(shù)淘汰。有趣的是,金庸晚年按“經(jīng)典”標(biāo)準(zhǔn)大力修改當(dāng)年作品,不想費力不討好,竟遭眾多“金迷”抵制。由此可知,粉絲像知音一樣,都具有敏銳的文本辨識力,并忠于自己的文本感受。但粉絲文本辨識的有趣一面在于,他們會因為極度關(guān)注某些文本的細(xì)節(jié),而選擇性地忽略其他細(xì)節(jié)。這種“專攻一點、不計其余”的辨別方式,主觀隨意性不言自明,與知音式文藝批評的理性、客觀旨趣相去甚遠(yuǎn)。
⑤粉絲欣賞要求突破高雅文藝欣賞所規(guī)定的“距離”,使欣賞化為廣場式的狂歡。粉絲欣賞的參與性更突出的表現(xiàn)是,他們不會僅僅停留在對小說、影視作品、歌曲等原作本身的欣賞上,還會進(jìn)一步消費許多衍生產(chǎn)品,如印有明星頭像的T恤、玩偶等等。如此,粉絲將文化工業(yè)提供的資源帶入其日常生活實踐,并在使用中完成文本意義的重新組裝。與此不同,“知音”則更尊重作家的創(chuàng)作意圖或作品主題,他們更像采礦者,努力掘開文本的巖層,提煉出深藏其下的金子般的創(chuàng)作主旨。
⑥伴隨積極的參與,粉絲的生產(chǎn)力也釋放出來了:他們不會停留在文本的消費上,而是以文化工業(yè)產(chǎn)品為資源,創(chuàng)造出數(shù)量龐大的、五花八門的新文本,如網(wǎng)絡(luò)同人小說、模仿秀及流行音樂粉絲們的翻唱和MTV翻拍等,這種新文本有時會達(dá)到與原作不相上下的地步。而“知音”呢,他們的生產(chǎn)力主要表現(xiàn)在分析精辟的批評文本上,此外很難看到其他類型的新文本。
⑦由此可見,“知音”和“粉絲”不能相互替代。但是,將“粉絲”與“知音”并置,能建構(gòu)一種相互映照的批判視野,使我們可以借此反觀二者。二者并非沒有相通之處,那就是不管接受什么類型的作品,都得有以文本辨識為基礎(chǔ)的熱愛。如果有了這份熱愛,知音與粉絲未必是不能溝通和相互接受的?;诖?,筆者以為可以提倡“知音型粉絲”和“粉絲型知音”,來構(gòu)建這種相互映照的批判視野。
(選自2017年3月6日《中國社會科學(xué)報》,有刪節(jié))
(1)下列對于“知音”和“粉絲”的理解,不正確的一項是
A.“粉絲”對特定文本具有敏銳的辨識力,并忠于自己的文本感受,他們的辨別方式具有主觀隨意性。
B.“知音”尊重作家的創(chuàng)作意圖或作品主題,精于深度耕犁文本,努力挖掘文本內(nèi)涵,提煉出創(chuàng)作主旨。
C.“粉絲”具有強(qiáng)大的生產(chǎn)力,他們能以文化工業(yè)產(chǎn)品為資源,創(chuàng)造出的新文本有的能與原作相媲美。
D.“知音”有意無意地被默認(rèn)為高雅文藝的欣賞者,知音式文藝批評的旨趣更理性、客觀,因此,比“粉絲”欣賞具有更高的品位。
(2)下列對原文論證的相關(guān)分析,不準(zhǔn)確的一項是
A.文章引用鍾子期與俞伯牙的故事,目的是闡述作為“知音”,接受者能準(zhǔn)確把握作品主旨,與創(chuàng)作者在精神層面產(chǎn)生深度契合。
B.文章第②③段分別闡述了“知音”和“粉絲”各自的來歷、內(nèi)涵和大眾的評價,讓讀者明白兩者是不同文藝種類的接受者。
C.為使讀者對“知音”和“粉絲”有進(jìn)一步的認(rèn)識,文章第④⑤⑥段分別從文本辨識力、參與方式和文本生產(chǎn)力等方面加以詳細(xì)闡述。
D.文章層次清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。多處運用了舉例論證,增強(qiáng)了論證效果;形象貼切的比喻,使論述更加生動透徹。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項是
A.“知音”與創(chuàng)作者在生活中有著相互依賴的關(guān)系,接受者希望能成“知音”,創(chuàng)作者希望能有“知音”。
B.粉絲欣賞具有強(qiáng)烈的參與性,與欣賞原作本身相比,他們更注重消費與明星有關(guān)的衍生產(chǎn)品。
C.金庸萬年按“經(jīng)典”標(biāo)準(zhǔn)大力修改當(dāng)年作品,可見作為大眾文化的“金庸武俠小說”其審美價值不高。
D.“知音型粉絲”可以將之理解為把“知音”的視角帶入大眾文化欣賞中,力求將欣賞的快樂建立在文本辨識的基礎(chǔ)上,進(jìn)而修正那種“專攻一點、不計其余”、過于隨意的辨別方式。組卷:6引用:12難度:0.9
一、(二)實用類文本閱讀(本題共1小題,12分)
-
2.閱讀下面的文字,完成各題。
材料一:
空巢老人是指無子女或子女不在身旁的老年人。據(jù)2017年國務(wù)院印發(fā)的《“十三五”國家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老體系建設(shè)規(guī)劃》,預(yù)計到2020年,全國60歲以上老年人口將增加到2.55億人左右,占總?cè)丝诒戎靥嵘?7.8%左右;空巢老年人將增加到1.18億人左右??陀^地講,在我國目前未富先老的情況下,要徹底解決空巢老人“不敢老”的問題仍存在困難,需盡量采取多種措施以減少老年人的擔(dān)憂。
(摘編自王慶?!镀平饪粘怖先损B(yǎng)老難題》)
材料二:
空巢老人的問題,折射著中國經(jīng)濟(jì)、社會的轉(zhuǎn)型,交織著現(xiàn)代化過程中的矛盾。地區(qū)發(fā)展不均衡,勞動力候鳥式的遷徙就不可避免;社保制度的割裂,使各種保障難以無縫銜接;戶籍制度的堅冰,讓老年人隨子女遷徙難度加大;政府投入不足和民間資本進(jìn)入不暢,導(dǎo)致養(yǎng)老服務(wù)供給不夠且水平較低……時代的列車一往無前,老年人卻已步履蹣跚;而最為弱勢的空巢老人,更是難以承受的時代之重。
從要求各級政府“用于養(yǎng)老服務(wù)的財政性資金重點向農(nóng)村傾斜”,到提出“加快建立社會養(yǎng)老服務(wù)體系和發(fā)展老年服務(wù)產(chǎn)業(yè)”,問題正在破解。而此前不久,國務(wù)院決定合并“新農(nóng)?!焙汀俺蔷颖!?,建立全國統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度。整體推進(jìn)和重點突破相結(jié)合,無疑將有助于解決老人們面臨的問題。
(摘編自賈壯《“空巢”之痛時代之重》)
材料三:
農(nóng)村空巢老人安全現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。具體體現(xiàn)在:一方面由于年老體弱而面臨著外在危險的威脅,由于年老體弱,老人在受到外力侵害時無力抵御和抗衡;另一方面由于年老體弱而多陷“內(nèi)在疾患”。調(diào)查顯示,農(nóng)村空巢老人的患病率在80%以上,甚至有50%以上的老人患有兩種以上的慢性疾病。在調(diào)查中,我們了解到農(nóng)村空巢老人安全問題主要發(fā)生在以下六個方面:自理能力下降,慢性疾病,消防隱患,用藥不當(dāng),不法分子詐騙、入室盜竊、搶劫,住房老舊。
如圖是對農(nóng)村空巢老人猝死家中的原因的調(diào)查統(tǒng)計分析。
(摘編自張曉瓊、侯亞麗《晚年何以安度:農(nóng)村空巢老人安全保障問題研究》)
材料四:
一方面是老齡化社會的步步逼近,一方面是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來,如何把“互聯(lián)網(wǎng)+”和養(yǎng)老服務(wù)結(jié)合?南京市民政局目前正在進(jìn)行這樣一種有益嘗試。
這種基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的“一鍵呼叫式”養(yǎng)老模式,其最大的特點和優(yōu)勢就是便利,而便利也往往是老年人群體所最為期待的。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”把以上這些老人在居家養(yǎng)老過程中可能用到的各種資源、服務(wù)整合到一起,老人身邊只要有一個電話或手機(jī)就可以輕松享受這些資源和服務(wù)。
養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)等于是通過“互聯(lián)網(wǎng)+”這種新的技術(shù)手段,在市場和老人之間建立了一種直接而密切的聯(lián)系,進(jìn)而實現(xiàn)雙方的共贏。
但我們也要看到,老年人群體要想充分享受到這種服務(wù)的便利,就必須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),那么一方面政府有關(guān)部門需要對那些被納入養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的企業(yè)、商家在服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)價格上給予必要的引導(dǎo),以避免有企業(yè)和商家哄抬服務(wù)價格,導(dǎo)致老年人群體消費不起的情況;二則,對于那些家庭經(jīng)濟(jì)條件困難的老年人群體,政府應(yīng)該加大養(yǎng)老補(bǔ)貼和救濟(jì)的力度,以類似政府購買服務(wù)的方式,來幫助他們享受養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)上的各種資源和各項服務(wù)。
(摘編自苑廣闊《盼“互聯(lián)網(wǎng)+”惠及更多空巢老人》)
(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項是
A.因為年老體弱,農(nóng)村空巢老人要面對來自外在危險和自身疾病的雙重威脅。
B.雖然中國社會在不斷進(jìn)步,但是老年人的養(yǎng)老問題在當(dāng)下已成為社會難題。
C.中國空巢老人的數(shù)字驚人,主要是因為中國是發(fā)展中國家,且是人口大國。
D.把“互聯(lián)網(wǎng)+”與養(yǎng)老服務(wù)結(jié)合起來,是一種創(chuàng)新,能使市場和老人實現(xiàn)共贏。
(2)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項是
A.依據(jù)材料四,經(jīng)過市民政局的積極努力,南京市的空巢老人已經(jīng)能夠享受到便利的“一鍵呼叫式”養(yǎng)老模式。
B.中國經(jīng)濟(jì)、社會正在轉(zhuǎn)型,出現(xiàn)了諸如地區(qū)發(fā)展不均衡等各種各樣的矛盾,直接造成了空巢老人問題。
C.根據(jù)材料二,有各級政府的高度重視和諸如“醫(yī)?!备母镎叩穆鋵崳翱粘病敝磩荼囟唐趦?nèi)可以獲得有效解決。
D.根據(jù)材料三中相關(guān)數(shù)據(jù)可知,空巢老人患病率非常高,所以他們的“內(nèi)在疾患”是最應(yīng)該引起社會關(guān)注的安全問題。
(3)怎樣才能讓“空巢老人”的養(yǎng)老問題落到實處?請結(jié)合材料簡要概括。組卷:4引用:8難度:0.7
一、(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共1小題,15分)
-
3.文學(xué)類文本閱讀
閱讀下面的文字,完成下列各題。
放價救災(zāi)
張愛國 北宋熙寧年間,浙江大旱。朝廷雖然口口聲聲賑災(zāi)救民,但雷聲大雨點小,下?lián)艿木葹?zāi)糧本就少得可憐,再經(jīng)過各級官吏的雁過拔毛,到了災(zāi)民手里就幾乎可以忽略不計了。為了保命,災(zāi)民們到處借債買糧,然而仿佛一夜間,市場上的糧價就高得離譜。
重災(zāi)區(qū)越州已有數(shù)千人餓死。饑民們涌到府衙前,請求州府救命,平抑糧價。知府李之誠深知此種情況最易導(dǎo)致民變,于是緊急張貼布告,嚴(yán)令糧價一律回到災(zāi)前水平,嚴(yán)禁糧商私自抬價。饑民們激動得熱淚盈眶,奔走相告,然而等他們再來到市場,所有糧行都關(guān)了門,就連大街小巷上那些挑著擔(dān)子、背著褡褳賣糧的也一個不見了。
李知府大怒,將府里的大小衙役全派到市場上,監(jiān)督糧商賣糧。但糧商們一個個都精得很,多數(shù)早已腳底抹油溜得不知去向,剩下沒有來得及跑的,陽奉陰違,百般推諉、拖延??傊?,任衙門想盡了辦法,饑民們也買不到平價糧。
越州餓死的饑民已過萬。朝廷責(zé)怪知府李之誠救災(zāi)不力,革了他的職,重新派來一名叫趙知非的知府。
趙知府來到越州,擺在面前的是,土黃色的大地上,除了一具具橫七豎八無人掩埋的餓殍散發(fā)著一陣陣惡臭外,不見半點生機(jī)。大街小巷難聞人聲,只有一個個無力逃荒的人或橫臥或倚靠路邊、墻腳,手里攥著幾枚可憐的銅錢--錢買不到糧,錢就只能是廢銅爛鐵。
趙知府徑直走進(jìn)府衙,命令市場上監(jiān)督糧商的衙役立馬全數(shù)撤回。
老師爺聞聲,急忙跪下,顫巍巍地說:“老爺不可?。±蠣斢兴恢?,此月余來,全府衙役均已遣去,日夜監(jiān)商限價,然形勢尚且如此,若此時撤回,豈不更甚?”
眾官員也急忙跪下,齊聲附和。
趙知府請起老師爺和眾官員:“諸位,師爺適才所言,可知何故?”
眾官員你看我,我看你,不知如何回答。
“本府赴任途中已知曉,越州周邊府縣皆在限價,但狀況均與越州一般--饑民無糧可買。此足可見,限價之舉不得要領(lǐng),甚或南轅北轍!”
什么?限價不對?限了都餓死了人,若不限那還了得?眾官員忍不住問道:“大人莫不要放開糧價,任由奸商抬升,盤剝饑民?”
“正是!”趙知府認(rèn)真地說,“本府正欲放價,隨行就市……”
“使不得啊大人,我越州已綿延數(shù)千年,望大人開恩,給越州留下幾條命吧……”眾官員又一次跪下,哭叫著。
“本府所為,諸位自會明白!”趙知府無心多做解釋,下令:“即時起,越州糧價一律放開,官府不得半點干涉!”
趙知府命衙役們帶上官府布告火速奔赴周邊府縣廣為張貼,又親率官員到越州城大街小巷張貼--他要讓遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都知道越州糧食新政。
布告一出,那些數(shù)日不見人影的糧商們仿佛一下子從地底下冒了出來,一個個笑嘻嘻地打開糧行。當(dāng)然,他們也仿佛要將這些天所受的損失一下子撈回來,糧價高得能嚇?biāo)廊恕D切I得奄奄一息的饑民,雖然罵著官府與奸商狼狽為奸,但還是拿著錢爭相買糧。
糧商們大喜,一面敞開賣糧,一面想盡辦法從外地緊急調(diào)糧。外地糧商們也火速加入其中,不辭山路崎嶇難行,將糧食源源不斷地運進(jìn)越州,躊躇滿志地要狠賺一把。然而他們?nèi)f沒想到的是,不到一周,越州糧食開始積壓,供求關(guān)系發(fā)生了大逆轉(zhuǎn)。
糧商們樂不起來了:糧食運回去吧,山高路險,來回折騰,虧本太重,唯有降價銷售。一家降價,兩家、三家,緊跟著降。一次降價,兩次、三次,不斷地降。轉(zhuǎn)眼,越州糧價像跳水一般,從峰頂直落峰谷,并且這個峰谷還沒有底,不斷地陷啊陷,直陷得那白花花的米面連個糟糠價都賣不上。更遠(yuǎn)地方的糧商還不知情,還在將糧食源源不斷地運進(jìn)越州……
“大人真神人也!”府衙里,眾官員圍著趙知府感嘆,“大人何來此等妙計?”
“諸位過譽(yù)!本府之計,一乃深諳商人本性之逐利,但有利,其無不可為,無不能為。二乃本府相信,放比堵好。天下萬事,堵則必致其反?!壁w知府若有所思,“本府提請諸位牢記,官府并非萬事皆可為。我等朝中之人,當(dāng)信百姓信物理:諸事只要官府放得開,百姓自有解決之道,物理自有解決之道!”
(有刪改)(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.前任知府李之誠救災(zāi)時認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵循民意,嚴(yán)格采取平抑糧價的政策,結(jié)果落得個被革職罷官的下場,小說為我們塑造了一個英雄無用武之地的官吏形象。
B.趙知非來到越州,將監(jiān)督糧商的衙役撤回,放開糧價,受到官員反對和百姓大罵,文章采用欲揚先抑的手法來寫,既使情節(jié)起伏,又引起讀者的閱讀興趣。
C.“那些數(shù)日不見人影的糧商們仿佛一下子從地底下冒了出來,一個個笑嘻嘻地打開糧行”,文章通過人物的神態(tài)描寫,生動形象地寫出了糧商們逐利的本性。
D.小說結(jié)尾借趙知府之口點明了救災(zāi)取得成功的原因,既使上文的謎團(tuán)得到破解,又點明主旨,引發(fā)讀者對“放價救災(zāi)”背后原因進(jìn)行深入思考。
(2)小說中趙知府具有怎樣的形象特點?請簡要概括分析。
(3)文章主人公是趙知非,開頭四段為什么重點寫李知府救災(zāi)的情況?請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?/h2>組卷:8引用:9難度:0.7
三、語言文字運用(20分)
-
9.請從下面一段文字中找出有關(guān)“青?;【钡奈鍌€關(guān)鍵詞。
發(fā)光細(xì)菌是能發(fā)出綠色可見光的細(xì)菌,主要棲息地在海洋,絕大多數(shù)發(fā)光細(xì)菌是海洋性的。青?;【瞧癜l(fā)現(xiàn)的唯一一種非致病性淡水型發(fā)光細(xì)菌。一旦接觸到有毒物質(zhì),其發(fā)光強(qiáng)度就會受到影響。它們的發(fā)光強(qiáng)度和水樣中有毒物質(zhì)的類型、濃度密切相關(guān),這些生物學(xué)特征使得青?;【蔀殡y犁水質(zhì)檢測材料,這在上海蘇州河治理、汶川水質(zhì)安全快速檢測中已經(jīng)得到驗證。組卷:14引用:12難度:0.7
四、寫作(60分)
-
10.閱讀下面的材料,按要求作文。
材料一:一位著名企業(yè)家到商學(xué)院演講,許多年輕人期待聽到他對“區(qū)塊鏈”“流量池”等新興商業(yè)概念的理解,結(jié)果在長達(dá)4個小時的演講中他們聽到的都是些普通常識。
材料二:有人問胡適:“知識是無限的,而我們的生命是有限的,如何用有限的生命,窮盡無限知識呢?”胡適答:“進(jìn)一寸有一寸的歡喜。”
材料三:《學(xué)習(xí)進(jìn)行時》:學(xué)到的東西,不能停留在書本上,不能只裝在腦袋里,而應(yīng)該落實到行動上,做到知行合一、以知促行、以行求知,正所謂“知者行之始,行者知之成”。
以上三則材料,觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據(jù)此寫一篇言稿,在班會上與同學(xué)們分享。
要求:圍繞材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。組卷:12引用:10難度:0.7