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一個蘋果??黃昏時候,五連派來的一個火線運輸員閃進了我們的防炮洞。他頂多不過二十歲,長得矮矮的,瘦瘦的。卸完了身上背著的彈藥,他隨手遞給我一個蘋果:“連長,給您!”
??防炮洞只有三米長,兩米寬。借著洞口的亮光,我看到他滿身塵土,褲子撕了好幾道口子,腳脖子上還劃破了好幾處,血跡斑斑。顯然一路上他是爬過來的,通過敵人的炮火封鎖可不是輕易的事。我看著他那流著汗水的臉,驚訝地問:“哪兒來的蘋果?”
??“半路上撿到的。連長,您嗓子啞了,吃了潤潤喉嚨吧!”
??說實在的,自從24日我連出擊開始,已經(jīng)幾天沒喝過一口水,只有前天晚上,營長給了我一塊兩寸長的蘿卜,我的喉嚨早就干得煙熏火燎似的。不用說,戰(zhàn)士們一定也渴得受不住了。但是我想,運輸員這些天在火線上跑來跑去,比我們更艱苦,就對他說:“你太辛苦了,還是你吃了吧?!?br />??“不,我在路上可以喝涼水?!彼浅9虉?zhí),說什么也不肯吃。其實誰都知道,通往后方的三里路之內(nèi),是一滴水也找不著的。
??我望著這個擦得很干凈的蘋果,它青里透紅,散發(fā)出誘人的香味。這會兒,不用說一個,就是十個二十個,我也能一口氣吃完。
??“給誰吃呢?”我拿著蘋果翻來覆去地想。這時候,我身旁的步話機員小李正用沙啞的聲音向上級報告戰(zhàn)斗情況。這個愛說愛唱的小伙子白天黑夜都守在步話機旁,這些天一直沒有休息。他的嘴唇干得裂了好幾道口子,臉上沾滿灰塵,深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲。
??“小李,這個蘋果你吃了吧,好潤潤喉嚨?!蔽野烟O果遞給他。
??小李出神地看著我,回頭看了看另外幾個人,又看了看躺著的傷員小藍。他接過蘋果,轉手給了小藍。
??小藍是通訊員,在一次執(zhí)行任務時被炮彈打斷了右腿。他安靜地躺著,很少聽到他呻吟。他的臉黑黃黑黃的,嘴唇干得發(fā)紫。小藍拿起蘋果,張開嘴正要吃,突然向周圍望了望,立刻把嘴閉住了。他發(fā)現(xiàn),原來只有一個蘋果。
??“連長,您幾天沒喝水了。您吃吧,吃了好指揮我們打仗?!毙∷{把蘋果遞給了我。
??等到發(fā)起沖鋒的時候,沒有號聲可不成呀!我把蘋果遞給了司號員。司號員說什么也不肯吃,轉手遞給了身旁的衛(wèi)生員,衛(wèi)生員又把它遞給了自己日夜照頤的傷員小藍。蘋果轉了個圈兒,最后又回到我手里。
??再這樣傳下去是沒有用的。我知道:在這樣艱苦的時候,我不吃,他們是決不肯吃的。于是我決定,防炮洞里的八個人一起來分吃這個蘋果。
??吃蘋果也要作一番動員。我說:“同志們,我們能夠趕走敵人,奪回陣地,難道我們就不能吃掉這個蘋果嗎?來,一人吃一口!”說完,我先咬了一口,把蘋果傳給步話機員小李。小李放到嘴邊,咬了一小口,交給了身旁的小胡。小胡咬了一口,傳給了小張。這樣一個挨一個傳下去,傳了一圈,蘋果還剩下大半個。
??“誰沒有吃?”我問??墒钦l也不回答。
??我剛想命令大家認真地把蘋果吃了,忽然覺得防炮洞里格外沉靜……
(1)根據(jù)課文內(nèi)容,把“我”在動員大家吃蘋果之前,蘋果的傳遞過程補充完整。

(2)簡單概括文章在塑造八個人物時記敘的典型事例。你從中感受到他們共同的特點有哪些?
典型事例:運輸員:穿越火線;連長:接連幾天都沒有喝水;小李:晝夜都在步話機旁;小藍:執(zhí)行任務時被打斷了腿。運輸員:穿越火線;連長:接連幾天都沒有喝水;小李:晝夜都在步話機旁;小藍:執(zhí)行任務時被打斷了腿。
共同特點:吃苦耐勞,謙讓,懂得別人的苦楚。吃苦耐勞,謙讓,懂得別人的苦楚。
(3)蘋果在戰(zhàn)友間傳遞,其實,這傳遞的不僅僅是蘋果,你認為還傳遞的是什么?請寫一寫。 我認為傳遞的還有同志之間的關心、愛護和對別人的體諒。我認為傳遞的還有同志之間的關心、愛護和對別人的體諒。
(4)劃線的句子是對人物的 外貌外貌進行了細致描寫,有同學認為這些描寫可以去掉,你同意嗎?說說理由。 我不同意,因為這些外貌描寫從側面突出了當時環(huán)境的惡劣,更加突出了戰(zhàn)士們的英勇,也突出了戰(zhàn)士們之間純樸的戰(zhàn)士情。我不同意,因為這些外貌描寫從側面突出了當時環(huán)境的惡劣,更加突出了戰(zhàn)士們的英勇,也突出了戰(zhàn)士們之間純樸的戰(zhàn)士情。
(5)防炮洞里格外沉靜,戰(zhàn)士們心里在想些什么?請你從八個人物中選擇一兩個,嘗試運用動作、語言、神態(tài)描寫,表現(xiàn)人物當時的內(nèi)心情感,用一段話寫下來。 防炮洞里格外沉靜,而戰(zhàn)士們的心理卻波瀾起伏,步話機員小李看到每個人都在為別人著想,不禁熱淚盈眶。他想:“我一定把同志間互相關愛的這件事向上級匯報,讓這美麗的故事載入軍史。”通訊員小藍想:“防炮洞里格外靜,一個蘋果見真情,戰(zhàn)火紛飛好同志,攻堅克難必全勝?!毙±钜呀?jīng)脫口而出,火線運輸員——這位冒死撿到蘋果的戰(zhàn)士,更加為自己的行為而感到驕傲,因為愛是可以傳遞的。正式他撿到這個蘋果讓大家吃,才有了這段佳話。連長看到戰(zhàn)士們這種關懷友愛潸然淚下。是啊。男兒有淚不輕彈,我要打報告給上級嘉獎這些戰(zhàn)士——這些最可愛的人,聲里如果不屬于我們,還會屬于誰呢?防炮洞里格外沉靜,而戰(zhàn)士們的心理卻波瀾起伏,步話機員小李看到每個人都在為別人著想,不禁熱淚盈眶。他想:“我一定把同志間互相關愛的這件事向上級匯報,讓這美麗的故事載入軍史?!蓖ㄓ崋T小藍想:“防炮洞里格外靜,一個蘋果見真情,戰(zhàn)火紛飛好同志,攻堅克難必全勝?!毙±钜呀?jīng)脫口而出,火線運輸員——這位冒死撿到蘋果的戰(zhàn)士,更加為自己的行為而感到驕傲,因為愛是可以傳遞的。正式他撿到這個蘋果讓大家吃,才有了這段佳話。連長看到戰(zhàn)士們這種關懷友愛潸然淚下。是啊。男兒有淚不輕彈,我要打報告給上級嘉獎這些戰(zhàn)士——這些最可愛的人,聲里如果不屬于我們,還會屬于誰呢?
【答案】運輸員:穿越火線;連長:接連幾天都沒有喝水;小李:晝夜都在步話機旁;小藍:執(zhí)行任務時被打斷了腿。;吃苦耐勞,謙讓,懂得別人的苦楚。;我認為傳遞的還有同志之間的關心、愛護和對別人的體諒。;外貌;我不同意,因為這些外貌描寫從側面突出了當時環(huán)境的惡劣,更加突出了戰(zhàn)士們的英勇,也突出了戰(zhàn)士們之間純樸的戰(zhàn)士情。;防炮洞里格外沉靜,而戰(zhàn)士們的心理卻波瀾起伏,步話機員小李看到每個人都在為別人著想,不禁熱淚盈眶。他想:“我一定把同志間互相關愛的這件事向上級匯報,讓這美麗的故事載入軍史?!蓖ㄓ崋T小藍想:“防炮洞里格外靜,一個蘋果見真情,戰(zhàn)火紛飛好同志,攻堅克難必全勝?!毙±钜呀?jīng)脫口而出,火線運輸員——這位冒死撿到蘋果的戰(zhàn)士,更加為自己的行為而感到驕傲,因為愛是可以傳遞的。正式他撿到這個蘋果讓大家吃,才有了這段佳話。連長看到戰(zhàn)士們這種關懷友愛潸然淚下。是啊。男兒有淚不輕彈,我要打報告給上級嘉獎這些戰(zhàn)士——這些最可愛的人,聲里如果不屬于我們,還會屬于誰呢?
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/15 8:0:9組卷:8引用:1難度:0.6
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1.現(xiàn)代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢,而且張口就是借兩元錢。在當時,這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫,因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種:一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產(chǎn)完畢,額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪,他低下頭,說借錢有急用,又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他,只得把錢借給了他。
時間一天天過去,到了第五天,男生竟沒有來上學。整個白天,我都在心里責怪他。罵他不守信用,恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時,我忽然聽到窗外有人叫我,打開窗,只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗,緊緊攥著拳頭,啞著喉嚨說:“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上,然后松開,手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來,他也快活地笑了,仿佛我們共同完成了一件大事,讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說:“我是從旱橋奔過來的。”
后來我才知道,他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款,他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉,他終于攢足了兩元錢,乏極了,就倒在橋洞中,本想略睡一會兒,沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔,所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生唯一的一次交往,但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼,總會聯(lián)想到他,因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè),也許他早已忘記了我們相處的那一段,可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚,天降大雨,那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友,我們曾約定,風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面,倒是看見一個少年,沒帶傘,抱著肩瑟瑟地站在車牌邊,我把傘伸過去,他感激地說謝謝,告訴我說,他在這兒等一個朋友,車一輛一輛開過,雨在傘邊形成一道道雨簾,天地間茫茫一片,怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了,可少年固執(zhí)地搖搖頭。又來了一輛車,從車上跳下一個少年,無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去,兩個人熱烈地擊掌問候,那份快樂是如此坦蕩無愧,相互的欣賞流tǎng在那一擊中,讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸,卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大,所以……我想說:約定時為何要說風雨無阻,完全可以說大雨取消;既然已說了風雨無阻,區(qū)區(qū)風雨又何足畏懼!不過,我什么也沒說,只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人,她會找出一千條為自己開脫的理由;而我,更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
(選文有改動)
(1)根據(jù)拼音寫漢字
流tǎng
(2)在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是誰?請說說理由。
(3)作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么?
(4)文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外,還有什么品質?請在文中用橫線畫出相關語句。
(5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,會有怎樣的心理活動,請用60個左右的文字把它描述下來。發(fā)布:2025/3/13 14:0:1組卷:234引用:1難度:0.3 -
2.課外閱讀。
第一次 馬路旁的行(háng xíng)人道比馬路要整整高出一個臺階,而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強烈、猛烈),而且信心十足。
瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來,踩在了人行道的邊緣上,但孩子還沒有下定決心登上第二只腳,有那么一會兒他就那么站著:一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進,又不后退,只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
“還小呢,剛剛能走路,就能跨臺階?”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說:“做大人的要幫他一把。”
而孩子的媽媽并沒伸出手去,只是微笑著(鼓舞、鼓勵)說:“自己上,小乖乖,自己上!”
“加油!加油!”旁邊的小姑娘喊道。
終于,孩子的兩只腳都站到了人行道上,小胖臉同時(裂開、綻開)了笑容。
“好一個登山者!”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說:“一開頭有困難,但堅持就能勝利。祝賀你成功!”
(1)劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
(2)從文中找出下列詞語的反義詞。失敗 后退 消耗 容易
(4)這篇短文主要寫
表達了作者
(5)概括寫出下面四種人的態(tài)度:
①老奶奶的態(tài)度:
②媽媽的態(tài)度:
③小姑娘的態(tài)度:
④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度:
(6)你從“小孩學步”這件事中,受到了什么啟發(fā)?發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:61引用:2難度:0.2 -
3.課內(nèi)閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來??吹竭@片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了?!边@位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他:“太危險了,隨時可能發(fā)生大爆炸,請你離開?!?br /> 這位父親問:“你是不是來幫助我?”
警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧?!?br />“你是不是來幫助我?”
人們搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛,精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”
他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
(1)給文章的最后一段加上標點符號。
(2)“礫”字用音序查字法應查音節(jié)
(3)“失”的意思有:①失掉;過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字,第一個取意思
(4)你認為這幾個自然段主要是寫什么?
(5)用“~~”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?
(6)讀一讀文中畫“--”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?
(7)想象填空:阿曼達在廢墟下會想:
會說:
(8)寫法學習指導與運用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫,突出重點,詳略得當。發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:49引用:1難度:0.7