2022-2023學(xué)年山東省青島市即墨區(qū)五年級(jí)（下）期末語文試卷

一．字詞積累（19%）

• 1．看拼音寫詞語。要做到正確、規(guī)范、美觀。

  cù  yōnɡ	dù   jì	duàn  liàn	fànɡ  sì
  niǔ  kòu	zhǎn  xīn	cí xiáng	hóu lóng
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 2．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。

  薄弱（bó  báo）	勉強(qiáng)（qiánɡ  qiǎnɡ）
  血泊（pō   bō）	滿衣裳（shanɡ   chánɡ）
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 3．將下列成語補(bǔ)充完整，并找出對(duì)應(yīng)詞語填到橫線上。

  躍躍   試	肅然起	心驚膽
  拳擦掌	眼   手快	放歌縱

  描寫心理的詞語是

   

   我積累的還有

   

  
  描寫神態(tài)的詞語是

   

   我積累的還有

   
  組卷：2引用：1難度：0.8

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一．字詞積累（19%）

• 8．閱讀短文，回答問題。
  一個(gè)蘋果??黃昏時(shí)候，五連派來的一個(gè)火線運(yùn)輸員閃進(jìn)了我們的防炮洞。他頂多不過二十歲，長得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背著的彈藥，他隨手遞給我一個(gè)蘋果：“連長，給您！”
  ??防炮洞只有三米長，兩米寬。借著洞口的亮光，我看到他滿身塵土，褲子撕了好幾道口子，腳脖子上還劃破了好幾處，血跡斑斑。顯然一路上他是爬過來的，通過敵人的炮火封鎖可不是輕易的事。我看著他那流著汗水的臉，驚訝地問：“哪兒來的蘋果？”
  ??“半路上撿到的。連長，您嗓子啞了，吃了潤潤喉嚨吧！”
  ??說實(shí)在的，自從24日我連出擊開始，已經(jīng)幾天沒喝過一口水，只有前天晚上，營長給了我一塊兩寸長的蘿卜，我的喉嚨早就干得煙熏火燎似的。不用說，戰(zhàn)士們一定也渴得受不住了。但是我想，運(yùn)輸員這些天在火線上跑來跑去，比我們更艱苦，就對(duì)他說：“你太辛苦了，還是你吃了吧?！?br />??“不，我在路上可以喝涼水?！彼浅９虉?zhí)，說什么也不肯吃。其實(shí)誰都知道，通往后方的三里路之內(nèi)，是一滴水也找不著的。
  ??我望著這個(gè)擦得很干凈的蘋果，它青里透紅，散發(fā)出誘人的香味。這會(huì)兒，不用說一個(gè)，就是十個(gè)二十個(gè)，我也能一口氣吃完。
  ??“給誰吃呢？”我拿著蘋果翻來覆去地想。這時(shí)候，我身旁的步話機(jī)員小李正用沙啞的聲音向上級(jí)報(bào)告戰(zhàn)斗情況。這個(gè)愛說愛唱的小伙子白天黑夜都守在步話機(jī)旁，這些天一直沒有休息。他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上沾滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲。
  ??“小李，這個(gè)蘋果你吃了吧，好潤潤喉嚨?！蔽野烟O果遞給他。
  ??小李出神地看著我，回頭看了看另外幾個(gè)人，又看了看躺著的傷員小藍(lán)。他接過蘋果，轉(zhuǎn)手給了小藍(lán)。
  ??小藍(lán)是通訊員，在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)被炮彈打斷了右腿。他安靜地躺著，很少聽到他呻吟。他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。小藍(lán)拿起蘋果，張開嘴正要吃，突然向周圍望了望，立刻把嘴閉住了。他發(fā)現(xiàn)，原來只有一個(gè)蘋果。
  ??“連長，您幾天沒喝水了。您吃吧，吃了好指揮我們打仗?！毙∷{(lán)把蘋果遞給了我。
  ??等到發(fā)起沖鋒的時(shí)候，沒有號(hào)聲可不成呀！我把蘋果遞給了司號(hào)員。司號(hào)員說什么也不肯吃，轉(zhuǎn)手遞給了身旁的衛(wèi)生員，衛(wèi)生員又把它遞給了自己日夜照頤的傷員小藍(lán)。蘋果轉(zhuǎn)了個(gè)圈兒，最后又回到我手里。
  ??再這樣傳下去是沒有用的。我知道：在這樣艱苦的時(shí)候，我不吃，他們是決不肯吃的。于是我決定，防炮洞里的八個(gè)人一起來分吃這個(gè)蘋果。
  ??吃蘋果也要作一番動(dòng)員。我說：“同志們，我們能夠趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉這個(gè)蘋果嗎？來，一人吃一口！”說完，我先咬了一口，把蘋果傳給步話機(jī)員小李。小李放到嘴邊，咬了一小口，交給了身旁的小胡。小胡咬了一口，傳給了小張。這樣一個(gè)挨一個(gè)傳下去，傳了一圈，蘋果還剩下大半個(gè)。
  ??“誰沒有吃？”我問。可是誰也不回答。
  ??我剛想命令大家認(rèn)真地把蘋果吃了，忽然覺得防炮洞里格外沉靜……
  （1）根據(jù)課文內(nèi)容，把“我”在動(dòng)員大家吃蘋果之前，蘋果的傳遞過程補(bǔ)充完整。
  
  （2）簡單概括文章在塑造八個(gè)人物時(shí)記敘的典型事例。你從中感受到他們共同的特點(diǎn)有哪些？
  典型事例：

   

  
  共同特點(diǎn)：

   

  
  （3）蘋果在戰(zhàn)友間傳遞，其實(shí)，這傳遞的不僅僅是蘋果，你認(rèn)為還傳遞的是什么？請(qǐng)寫一寫。

   

  
  （4）劃線的句子是對(duì)人物的

   

  進(jìn)行了細(xì)致描寫，有同學(xué)認(rèn)為這些描寫可以去掉，你同意嗎？說說理由。

   

  
  （5）防炮洞里格外沉靜，戰(zhàn)士們心里在想些什么？請(qǐng)你從八個(gè)人物中選擇一兩個(gè)，嘗試運(yùn)用動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物當(dāng)時(shí)的內(nèi)心情感，用一段話寫下來。

   
  組卷：8引用：1難度：0.6

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• 9．筆下生花。
  ??在我們身邊很多有可愛的人——有給予了我們幫助的人、有給了你無盡愛意的親人、有你親愛的伙伴……我們多么幸福??！請(qǐng)你用“曬曬我的____”為題，寫一寫他（或她），用一兩件事表現(xiàn)他（或她）的特點(diǎn)或者與你的親密關(guān)系，要有詳有略。注意：書寫工整規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字?jǐn)?shù)在400字左右。
  組卷：3引用：3難度：0.5

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