閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
      材料1：在莫扎特幼年時(shí)期，父親就對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)格的、有目的的訓(xùn)練，最終將他培養(yǎng)成為著名音樂家。
      材料2：美育專家戴亞楠說：“讓孩子接受美育，不一定要讓孩子成為舞臺(tái)上的表演者，也可以做臺(tái)下的欣賞者?！?br />      材料3：“兩彈一星”功勛科學(xué)家錢學(xué)森說：“藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)我的科研工作很重要，它開拓了科學(xué)的創(chuàng)新思維?！?br />      讀了以上材料，你有怎樣的思考與認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)“美育的目的”的看法。
      要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意，文體不限（詩(shī)歌除外）；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【考點(diǎn)】材料作文．

【答案】美育的目的在于提升綜合素養(yǎng)
《論語(yǔ)》中說：“興于詩(shī)，立于禮，成于樂?！边@句話的意思是說，一個(gè)人的修養(yǎng)，始于學(xué)習(xí)《詩(shī)》，自立于學(xué)禮，但是一個(gè)人最高的人格完善，是在學(xué)習(xí)音樂中完成的。由此看來，古人對(duì)美育的認(rèn)識(shí)非常到位，而且由來已久，并非當(dāng)今社會(huì)專享的名詞。
      美育又稱“美感教育”“審美教育”“審美觀和美學(xué)素養(yǎng)教育”。即通過培養(yǎng)人們認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，從而使人具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。
      教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰在接受采訪時(shí)說：美育是教育的“磨刀石”。王司長(zhǎng)解釋說，之所以把美育教育稱為“磨刀石”的原因，就像聲、音、樂這樣遞進(jìn)的過程，美育是把人的所有的欲望、愿望、夢(mèng)想首先“打磨”成符合社會(huì)規(guī)范的表達(dá)，在此基礎(chǔ)上再朝更加高尚的道德層面去打磨，讓他成為品德高尚的人。
      美育教育已經(jīng)在不斷受到重視，美育已經(jīng)成為了人生的必修課。國(guó)內(nèi)還有很多教育專家、藝術(shù)家，都呼吁國(guó)人提高美育教育的重視程度。
      著名企業(yè)家任正非，也同樣重視藝術(shù)。他曾說，青少年不能只學(xué)習(xí)數(shù)理化，而是應(yīng)該有更加全面的發(fā)展。為了能讓更多的孩子能接受藝術(shù)教育，他還多次捐贈(zèng)鋼琴，其中捐給貴州省的就有上千臺(tái)。我國(guó)著名鋼琴家鮑蕙蕎則認(rèn)為，擁有音樂的人生是幸福的人生。著名歌唱演員蔡國(guó)慶說：美育上的教育真的很重要，只有懂得了美是什么，未來才能夠知道生活的樂趣。
      進(jìn)行美育教育，首先要有正確的美的認(rèn)知。
      可是現(xiàn)在有些人對(duì)美育的理解真的錯(cuò)了。5歲少兒涂脂抹粉當(dāng)起美妝博主，以及“化妝要從娃娃抓起”的這股風(fēng)，不得不讓人產(chǎn)生隱憂。愛美之心，人皆有之，少兒亦莫能外。但是美妝并不是美育。父母應(yīng)認(rèn)識(shí)到過早讓孩子接觸化妝，對(duì)孩子建立美的正確認(rèn)識(shí)并無幫助。當(dāng)下需要“從娃娃抓起”的不是美妝，而是美育。
      無論是家庭還是幼兒園、學(xué)校，都應(yīng)加強(qiáng)審美教育，從小培養(yǎng)少兒鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，引導(dǎo)孩子崇尚自然美、書香美、心靈美，認(rèn)識(shí)什么是真正的美。美育教育，其實(shí)就是教會(huì)孩子如何去欣賞美的重要途徑。
      另外，對(duì)孩子的美育教育不能功利化，美育的立足點(diǎn)在“人”，而不在“技能”，因此在孩子的世界觀、價(jià)值觀、人生觀尚未形成之時(shí)，不能為了所謂的“美育”在孩子的心靈抹上一層利益的脂粉。
      讓孩子接受美育，不一定要讓孩子成為舞臺(tái)上的表演者，也可以做臺(tái)下的欣賞者。讓孩子接受美育教育，并不完全是為了讓孩子學(xué)習(xí)一項(xiàng)特長(zhǎng)，更加不是為了應(yīng)付一項(xiàng)考試。而是在學(xué)習(xí)的過程中，讓孩子懂得美、欣賞美，進(jìn)而自己開始嘗試創(chuàng)造美。擁有美的人生，才是真正豐富、幸福的人生。如果強(qiáng)迫你的孩子去適應(yīng)各種的藝術(shù)教育，最后往往只能獲得一些小的技巧、手頭的技巧，但是更大的東西——孩子的心理健康，幸?？鞓返鹊龋炊鴣G失了。
      因此，對(duì)美育的認(rèn)知要正確，美育的目的最終是提升個(gè)人的綜合素養(yǎng)，從而享有幸福美好的人生。