交流?溝通。
李剛每次寫作業(yè)或看書時，媽媽總要過來“打擾”一下，不是問他“熱不熱”“渴不渴”，就是問他“餓不餓”“累不累”。對此，李剛很反感，還對媽媽說“煩死了，你能不能少管我？”
你怎么看待上面事例中媽媽和李剛的做法？想一想，寫下來。
李剛現(xiàn)在小學(xué)生了，他有一定的自理能力，媽媽不應(yīng)該還對他的生活管得面面俱到，應(yīng)該放開手，培養(yǎng)他的獨(dú)立能力。
媽媽之所以這樣做也是出于對孩子的愛，李剛不應(yīng)該對媽媽的管教不耐煩，應(yīng)該多和媽媽溝通。
李剛現(xiàn)在小學(xué)生了，他有一定的自理能力，媽媽不應(yīng)該還對他的生活管得面面俱到，應(yīng)該放開手，培養(yǎng)他的獨(dú)立能力。
媽媽之所以這樣做也是出于對孩子的愛，李剛不應(yīng)該對媽媽的管教不耐煩，應(yīng)該多和媽媽溝通。

【答案】李剛現(xiàn)在小學(xué)生了，他有一定的自理能力，媽媽不應(yīng)該還對他的生活管得面面俱到，應(yīng)該放開手，培養(yǎng)他的獨(dú)立能力。
媽媽之所以這樣做也是出于對孩子的愛，李剛不應(yīng)該對媽媽的管教不耐煩，應(yīng)該多和媽媽溝通。

【解答】

【點(diǎn)評】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

發(fā)布：2025/3/8 20:0:1組卷：6引用：1難度：0.8

相似題

1．在生活中，只要我們稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。你留意過哪些事物的變化？和同學(xué)交流。

發(fā)布：2025/3/12 10:0:2組卷：9引用：2難度：0.7
解析
2．情景：今天我剛走進(jìn)校門，就聽見保安叔叔就向大隊(duì)部老師反映：下午放學(xué)時，他看到校園里有許多水龍頭開著沒有關(guān)掉，水嘩啦嘩啦地流著。
交流感受：聽到這個事情，你有什么想法？
發(fā)布：2025/3/13 9:0:2組卷：20引用：1難度：0.7
解析
3．口語交際。
五（1）班要舉行以“走進(jìn)他們的童年歲月”為主題的交流活動，請你幫狀狀完成下列任務(wù)。
（1）狀狀首先要確定交流對象：

；了解他（她）的童年歲月的方式是：

。
（2）狀狀想提前準(zhǔn)備一份問題清單，請你幫他列出兩個有價值的問題。
①

②

發(fā)布：2025/3/13 6:30:1組卷：30引用：1難度：0.7
解析

相關(guān)試卷

1．在生活中，只要我們稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。你留意過哪些事物的變化？和同學(xué)交流。