閱讀下文，完成問題。
郭先生
李亮 ①上過學的人，誰都有班主任，而且往往不止一個。但對我來說，留給我印象最深的，要數(shù)初小的郭先生。
②那時候，我們管老師叫先生。郭先生個子稍高，身強力壯。笑的時候，右腮會高高地隆起來，顯得特別有趣。不過，沒有多久我便發(fā)現(xiàn)，他有很多地方都叫人不滿意。
③第一，他留著偏分頭。那時候，清漳河邊的孩子們，都是在腦袋前坡上留柿餅大小的一撇長發(fā)，就像楊柳青年畫里的那樣。而一旦長大成人，就都剃成光葫蘆和尚頭。郭先生分明是成年人了，偏要如此另類。第二，他在校園的墻上畫了好幾幅有關孩子的畫，孩子們有的在寫字，有的在除草，有的在滅蝗蟲，有的在站崗放哨，可沒有一個畫的是我。第三，他教我們唱歌，唱《七杯茶》：“頭一杯茶呀，敬我的爸呀，我去當兵你看家呀！”直到最末一段：“第七杯茶呀，敬我的妻呀，我去當兵你莫哭啼啼呀！”我全會唱，可他一回也沒讓我獨唱過。最后一點就是我嫌他不會笑，笑起來，為啥只有右腮會隆起來呢？
④有了這幾點理由，課堂上，我就經(jīng)常搞些小動作，故意惹他不高興。
⑤有一次，就要下課了，我卻尖著嗓子喊：“報告！我要上廁所。”郭先生右腮隆起來一笑，說：“現(xiàn)在就下課。不過，我問件事，誰愿意到沙河村去送封信？”
⑥童年時代，出村可好玩了，跟出國似的，這樣的好事，當然不會輪到我。
⑦同桌李秋廷高舉著右手說：“我去我去，我知道路，我姥姥就是沙河村的。”他一句話說了四個“我”字。
⑧郭先生說：“光你一個人去不行，還得找個人做伴兒?！贝蠹矣质且桓C蜂地搶著去。
⑨我因受了感染，也冒了一句：“我去！”
⑩興許我的話慢了半拍，郭先生聽得反而更真。他當即指定我說：“好！就叫李亮一同去！”
?那封信是用麻頭紙寫的，扭疊成一個“6”字形。
?郭先生把信裝進我的衣兜時說：“信一送到，就快回來，不要在路上貪玩！”他還親切地撫摸了一下我的頭頂。那手掌硬硬的，似乎長滿了老繭。
?我第一次覺得很光彩，更覺得自豪。
?信，是送給沙河村小學的江先生的。見面了我才知道，江先生是一個女子，留著長長的兩條辮子，又黑又亮，辮梢上束著紅頭繩。這當然又是一次大開眼界，我才知道，女子也能當先生！
?在回來的路上，草窩里蹚出一只蝗蟲，飛得老高，把我們嚇了一跳。接著又跑出一只野兔，我們兩個追了一程，沒追上，倒讓我們早早地跑回學校來了。看到我們倆安全返回，郭先生再次摸摸我們的頭，以示表揚。
?從此，課堂上我再也沒有搗亂過。
?郭先生在黑板上寫了很大的字教我們：“我們是中國人，要愛自己的祖國?！彼穆曇艉芎榱?，很有感 情。我忽然覺得，他的偏分頭變得漂亮起來了。而校園墻上畫的那些孩子，也一個個有幾分像我了。
?有一次上課，郭先生點我起來單獨唱歌。我唱了一首《大煙袋》，是罵日本人燒殺搶掠的。郭先生直夸我唱得好。寫字描紅時，他還編了首四句歌：“村東有只狗，進村亂下口。大家齊動手，打跑這只狗！”我說我知道這只狗是指日本人，因為日本就在我國東邊。郭先生直夸我聰明。
?后來，日本人對太行山“掃蕩”緊了，郭先生就報名參了軍。
?我們把他送出村外。他胸前戴著大紅花，騎馬走過了石拱小橋，扭回頭來向我們告別。他仍然帶著那獨特的笑，右腮隆了起來。我忽然覺得，這個笑容很美。
?郭先生走后，沙河村小學的江先生被調到了我們學校。
?郭先生常寫信給江先生.所以我們也知道，他在前方作戰(zhàn)很勇敢。在一次拼刺刀戰(zhàn)斗中，他拼死了三個敵人，立了大功。
?第三年初夏，又到了滿山翠綠的時節(jié)，我去江先生屋子里交作業(yè)本。
?她的墻上，新掛起一張軍人照片，一看就是郭先生，頭戴八路軍帽，胸前佩一朵大紅花，右腮微微隆著，在笑。
?我高興地問她：“郭先生現(xiàn)在在哪里？”
?江先生好像沒有聽見，把臉扭到一邊。我繼續(xù)看著郭先生，還調皮地吹了一下那相框上圍著的黑紗……
?第二天，村里的長輩悄悄地告訴我黑紗的含義。原來，郭先生在一次戰(zhàn)斗中壯烈犧牲了！
?我心里像猛地被捅了一刀子。我跑到村外的小河邊，抱住一棵桑樹，大哭了一場。
?淚水灑進小河，小河里濺起波浪。在波浪里，我好像還看見郭先生那右腮微微隆起的笑容。
（選自《光明日報》2022年9月23日，有刪改）（1）根據(jù)選文內容，梳理文章中表現(xiàn)郭先生愛國的兩件事情寫在下面橫線處。
①在黑板上寫大字教我們愛國在黑板上寫大字教我們愛國
②點我唱歌，我唱的愛國歌曲得到郭先生夸贊點我唱歌，我唱的愛國歌曲得到郭先生夸贊
③出村參軍在前線還立了大功，最后戰(zhàn)死沙場。
（2）畫線句子運用了什么描寫方法？作用是什么？
（3）結合文章具體內容，說說通過“我”對郭先生由“不滿意”到喜愛再到崇敬和懷念的情感變化有何作用。
（4）“看到我們倆安全返回，郭先生再次摸摸我們的頭，以示表揚。”生活中，我們常常會遇到或者看到人們用這樣的一些生活細節(jié)動作來傳遞美好的感情。請你選擇一個片段記錄下來。
【答案】在黑板上寫大字教我們愛國；點我唱歌，我唱的愛國歌曲得到郭先生夸贊
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/7 8:0:9組卷：2引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面的文字，完成問題。
與稻田重逢
謝枚瓊 ①兒時記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。村里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田呢，開口閉口則是“俺家的長豐大丘”“屋門口的三灣丘”……完全是一副溫柔的聲調。
②老家地處丘陵地帶，村民往往按其形狀和所在地或其他緣故，給一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，長方形的就叫長條丘，荷葉狀的叫荷葉丘。在昌蒲洼的田就叫昌蒲丘，在尖子山腳的就是尖子丘。從荒地上揮汗如雨地拓出來的，那就叫新開丘好了。如此等等，不一而足。
③每一丘稻田即是每一家的孩子，這是一點也不夸張的比喻。稻田像個碗，裝著村子綿長的日子。
④站在老屋門檻外，一抬眼就能看到長豐大丘。長方形，顯得規(guī)整，足有五畝三分。大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田里的收成就不愁了，所以叫它“長豐”還真不是沒來由的。一腳踩進黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。長豐大丘以前可是誰家都想耕作的一塊田。分田到戶時，爺爺靠運氣抓鬮分得了長豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉上幾趟。鄰居槐三爺見了，半是調侃半是妒忌地講：轉什么轉呢，別人又搬不走你的田。
⑤田是好田，種田的亦是好手。爺爺在長豐大丘干得風生水起，一年兩季里，稻子穗穗金黃飽滿。
⑥后來，村里對田地進行調整，長豐大丘被槐三爺家的后輩新初分去了，爺爺為此郁悶了好一陣子。當時爺爺已八十高齡，可他還是喜歡到田邊去轉悠轉悠，有次新初隨口說了一句：“老伯你就莫操長豐大丘的閑心嘍！現(xiàn)在種田也有新法子了呢！”給爺爺嗆得半天不吭聲。自此，他的心思便轉移到了自家屋后的菜地里。
⑦自上世紀90年代起，外面的世界越來越精彩，村子里的年輕人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。那時的爺爺經(jīng)常搬把竹椅子倚門而坐，望著長豐大丘嘆著氣。椿樹塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊。
⑧爺爺奶奶過世后，父母隨我住到了縣城，一年到頭已難得回老家一趟。長豐大丘，以及那些曾經(jīng)被村里人視為命根子的稻田，在我的腦海里漸漸淡去。只是父母還會在家里，不時提及一丘丘稻田的名字。我理解和田地打了大半輩子交道的父母對于田地的那份情感。他們骨子里和爺爺一樣，把自己的一生與田地緊緊地聯(lián)系在一起。父母的語氣里自有一份難以排遣的無奈。母親自言自語道：有什么法子呢？又沒有哪個愿意來種。
⑨陽春三月的一天，正是水桐花開的時節(jié)，母親意外接到了新初打來的電話。原來新初回到了村里老家，他不想再南下打工了，打算回來好好種田，問母親閑置在村里的田能不能讓給他種。新初許諾，下次給家里送新米來。父親在一旁搭話：“一粒米都不要你送，只管種好?！毙鲁跻种撇蛔「吲d的心情，話也多了起來。他告訴母親，現(xiàn)在種田可輕松多了，他已經(jīng)添置了嶄新的農機農具，什么耕整機、插秧機、施肥機，都配了好幾種了，政府給補貼了上萬元，自己花不了幾個錢。特別是鄉(xiāng)里專門派了督導組下到村子里，幫著把基本水利建設搞好了。椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔心會垮塌了。
⑩一個陽光明媚的周末，我駕車陪父母回家。父母望著車窗外的鄉(xiāng)野田疇，滿目的青色讓他們的話匣子再也關不住了。他們指點著視野里那一丘丘稻田，大灣丘、四方丘、楓葉丘……像久別后的重逢，如數(shù)家珍。
?他們最關心的當然還是長豐大丘。站在老屋前的地坪中，一眼就能看見長豐大丘里浮起的那一層盈盈新綠，著實讓人一番驚喜。稻田的名字再度在小村叫響，一陣微風從田野上吹過來，我仿佛嗅到了稻花香的清新，讓人陶醉。
（選自《人民日報》，有刪節(jié)）（1）根據(jù)時間線索，完成下面表格。
（2）簡要賞析第④段加點詞的表達效果。時間 長豐大丘與春樹塘 家人態(tài)度 兒時 田里有黑油油的泥，塘里有水 向往、喜愛 上世紀90年代起 田里雜草叢生，塘里堆滿淤 ② 接到新初電話時 ① 高興、欣喜 周末回家時 浮起新綠 ③
一腳踩進黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。
（3）“稻田的名字再度在小村叫響，一陣微風從田野上吹過來，我仿佛嗅到了稻花香的清新，讓人陶醉。”讀著該句，此時的你一定會想到了豐收，一定會情不自禁的吟起下面選項中的哪兩句，請選出最符合語境的一項
A.綠樹村邊合，青山郭外斜。
B.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
C.正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。
D.零落成泥碾作塵，只有香如故。
（4）揣摩標題是理解作者寫作意圖的重要途徑，本文標題是：“與稻田重逢”，你認為好在哪里？發(fā)布：2024/12/27 3:30:2組卷：65引用：3難度：0.3 -
2．飄香的生命
突然，覺得辦公室內流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味?？梢粋€個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧?！?br /> 這才恍然醒悟，這確實是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。
瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們如不仔細瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事。
當時，這個同學家里很窮，為了省電，他每天晚自習后十一點鐘才回家，而那時，學校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要到那個時候才關的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內過了一夜，他才知道學校大門是十點鐘就關的，而原來關門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了……
聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。
他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此啊！
（1）給下列加下劃線的字注音。
嗅沁人心脾 凋零 靜謐
（2）把下面的陳述句改成反問句。
聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了。
（3）照樣子把成語補充完整
例：口是心非
（4）第三自然段中畫線句在文中起什么作用？顧 失揚 避若 若嚴 酷
（5）“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？
（6）《飄香的生命》寫出了作者對生命的什么感悟？發(fā)布：2025/3/9 18:30:2組卷：7引用：2難度：0.0 -
3．閱讀下面的選文，完成小題。
我煨①暖了，你離開的背影
吳鈞堯 ①孩子，我想起你的“四腳獸”時代。你十個多月時，你媽媽出公差，我把你托給樓下的余媽媽照看。我把你送到她家，看到余媽媽擺弄滿桌子的玩具，吸引你注意。你看到五顏六色的玩具，咿咿呀呀地扭著小腰、伸出小手去抓。余媽媽偷偷轉身，努起嘴、皺著雙眉，那表情任誰看了，都知道她正努力調動臉部所有肌肉，催促我“走、走，趕快走”。孩子，我走得急，仿佛余媽媽的表情真的擠出聲音了。
②我回到七樓家里，望了眼樓下庭院。你一定不知道，你跟我的距離只有短短半分鐘，我卻花了好長一段時間，才把思緒轉回寫作計劃。傍晚，我到余媽媽家接你，余媽媽正在廚房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落一地，已無法提起你的興趣。你坐在客廳深處，燈光稀微。你四處張望，欲哭的表情里滿是孤獨、失望。你看見我，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過來。兩只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，聲勢與速度同等威猛。
③我大步上前，一把撈起你。
④孩子，我離開你之前，當然偷偷瞄你。你當時被玩具吸引，沒有回頭。我很好奇，若你玩膩之后，會怎樣搜尋我的背影。這讓我想到我母親。
⑤孩子，我很少與你說，小時候我也曾跟你一樣，搜尋爸爸媽媽的背影。有一次，媽媽帶我進城，我們到了堂姐的冰果店。我喜歡冰果店中陳列在玻璃后形形色色的冰品。我貪吃刨冰，沉迷在甜香中，壓根忘了媽媽什么時候不在了。堂姐促狹地說：“你媽媽不要你了?！蔽一呕艔垙?，四處搜尋不到媽媽，竟相信了堂姐的話，兇猛地哭了。孩子，當時我相信媽媽是我的全部世界，就像你相信，我的胸膛是你永遠的操場。孩子，你年歲漸長之后，是否漸漸感到親情間的某種傾斜，總是長輩費心照看晚輩，晚輩偶一回眸，長輩就感激涕零。
⑥下一回，凝望媽媽的背影時，我已經(jīng)是“男人”了。
⑦高中畢業(yè)后，我成了一名軍人。
⑧新兵訓練中，“五百米障礙”是最大的考驗。它的項目有快跑、爬竿、跳壕溝、爬矮墻、持槍匍匐前進、通過低矮的鐵絲網(wǎng)。一次操練，看見身高一米九的大個子，攀爬兩公尺高的“矮墻”，竟蹬不過去，一米六多的矮個，反而飛躍而過。我和戰(zhàn)友不禁竊笑。等輪到自己上陣，正式戴上鋼盔、系上腰帶、背上槍，通過“五百米障礙”時，卻在“矮墻”前手軟腳重過不了關。
⑨當時，每逢假日，媽媽會不顧舟車勞頓來看我。她帶來零食，看著我狼吞虎咽。我常想，當時媽媽的心中，必定是兩難，________。
⑩每次分別，我都目送媽媽走上交通車，凝望微胖的媽媽蹣跚上車的背影。車子開動了，我看見媽媽頻頻揮手，好像在說，別送了，回去吧。
?孩子，交通車離開以后，我沒有回到營舍，而是來到五百米障礙場苦練。先持裝備爬竿，再戰(zhàn)矮墻，我一次一次地挑戰(zhàn)它。幾天后，測驗成績出色，我望著媽媽上車的地方，喘著粗氣說：“媽媽，我做到了！”
?孩子，那一刻我的心情，多么像你，豹一般的四腳獸，快速奔向我。只是我已經(jīng)站了起來，用一個兒子的獨立姿態(tài)，輕輕煨暖媽媽的背影。
【注釋】①煨（wēi）：用微火慢慢地煮。
在“賞美文?學寫作”的讀寫活動中，老師推薦賞讀《我煨暖了，你離開的身影》，并布置了以下兩個任務，請你完成。
（1）請根據(jù)文章內容，在橫線處補寫出媽媽“兩難”的心理。（30字左右）
（2）這是一篇語言生動、情感真摯的文章。請自選角度，寫一段賞析性的文字。（不少于100字）發(fā)布：2024/12/27 3:30:2組卷：6引用：2難度：0.6