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更新：2025年06月06日
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更新：2025年05月27日
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801．閱讀下面兩個語段，完成各題。
（一）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也!
（韓愈《馬說》） （二）善醫(yī)者，不視人之瘠肥，察其脈之病否而已矣；善計天下者，不視天下之安危，察其紀綱之理亂而已矣。天下者，人也；安危者，肥瘠也；紀綱者，脈也。脈不病，雖瘠不害；脈病而肥者，死矣。通于此說者，其知所以為天下乎!
夏、殷、周之衰也，諸侯作而戰(zhàn)伐日行矣。傳數(shù)十王而天下不傾者，紀綱存焉耳。秦之王天下也，無分勢于諸侯，聚兵而焚之，傳二世而天下傾者，紀綱亡焉耳。是故四支雖無故，不足恃也，脈而已矣；四海雖無事，不足矜也，紀綱而已矣。憂其所可恃，懼其所可矜，善醫(yī)善計者，謂之天扶與之。《易》曰：“視履考祥。”善醫(yī)善計者為之。
（節(jié)選自《昌黎文鈔》）（1）下面是小東同學(xué)對語段（二）中加點詞含義的推斷，不正確的一項是
A.通于此說者：回憶“鳴之而不能通其意”，推知“通”義為“通曉、懂得”。
B.傳二世而天下傾者：聯(lián)系下文“紀綱亡焉耳”，推測其義為“傾覆、衰亡”。
C.不足恃也：聯(lián)想成語“微不足道”中的“足”，推斷其義為“足夠”。
D.視履考祥：查字典，從“鞋”“步履”等義項中判斷“履”義為“鞋子”，這里引申為“走過的路”。
（2）把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
②執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”
（3）作者認為“千里馬”被埋沒的直接原因是，根本原因是。（用原文句子填空）揭示了的社會現(xiàn)實。
（4）語段（一）（二）都出自韓愈的《雜說》?！罢f”是一種議論文體。用以陳述作者對某些問題的看法，請結(jié)合語段內(nèi)容簡要分析兩個語段分別論述了作者怎樣的看法。
（5）結(jié)合語段內(nèi)容，簡要分析語段（二）是如何論證其論點的。發(fā)布：2024/7/6 8:0:9組卷：6引用：0難度：0.9802．課文《我一生中的重要抉擇》中作者是如何闡述自己要扶植年輕人的原因的？
發(fā)布：2024/7/6 8:0:9組卷：9引用：1難度：0.9803．讀下面的句子，完成后面的題目。
①當河水正這般暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝。
②我聽了不覺打了一個寒（jìn）。
③從溝底升起一道采虹，橫跨龍槽，穿過霧（ǎi）。
④人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。
（1）給①④句中的加點字注音。
馳騁
怒不可遏
（2）根據(jù)②③句中的拼音寫出相應(yīng)的漢字。
寒（jìn）
霧（ǎi）
（3）第 ③句中有錯別字的一個詞是，正確的寫法是。發(fā)布：2024/7/6 8:0:9組卷：4引用：1難度：0.8804．根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。
（1）比喻置身事外或不協(xié)助別人。
（2）比喻非常順利，毫無挫折。
（3）探究事物原理，從而獲得知識。
（4）不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。發(fā)布：2024/7/6 8:0:9組卷：9引用：0難度：0.8805．下列對《賣炭翁》一詩的理解，正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/7/6 8:0:9組卷：63引用：1難度：0.9806．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）
在中國民間，最深廣的文化，莫過于“年文化”了。中國人過年，與農(nóng)業(yè)關(guān)系較大。_______；_______；_______．_______．_______；_______．年，實際是一種努力生活化的理想，一種努力理想化的生活。
①所以，對于中國人來說，過年是非要強化不可的了
②這生活與迷人的理想混合在一起，便有了年的意味
③年在農(nóng)閑時，便有大把的日子可以折騰
④一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在過年上
⑤在過年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了
⑥年又在四季之始，生活的熱望熊熊燃起發(fā)布：2024/7/6 8:0:9組卷：876引用：36難度：0.7807．下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（ ?。?br />①稍遠處是一重重長著青岡樹的山崗，近處則是一重重種滿玉米的丘陵坡地，波浪一般騰向遠方。
②我看清周圍都是玉米地，密密的青紗郁郁蔥蔥，一望無際。
③天漸漸亮了，西天起了一層厚厚的云，可是東邊的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一個炎熱的夏日。
④西望，最遠處是一派連綿青山，那是縣城附近的西山，看起來很近，實際上很遠。
⑤丘陵之間，蜿蜒著一條修好了很多年但遲遲未能硬化的鄉(xiāng)村土公路，在夏天長滿雜草，展現(xiàn)勃勃的生機。發(fā)布：2024/7/6 8:0:9組卷：1388引用：32難度：0.7808．大雁是春天的使者，課文《大雁歸來》描寫了各個時段的大雁，使讀者從中感受到了大雁的品格，抒發(fā)了作者的思想感情。根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下表。
通過描寫 第③段 南飛的大雁 第④⑤段 第⑥段 第⑦⑧段 第⑨段 感受到大雁的 抒發(fā)的情感 發(fā)布：2024/7/6 8:0:9組卷：8引用：0難度：0.9809．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）是鳥也，海運則將徙于南冥。
（2）惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣!”發(fā)布：2024/7/6 8:0:9組卷：12引用：0難度：0.8810．閱讀《傅雷家書》，填空。
（1）傅雷是我國著名的家、家，翻譯的作品達部。他從20世紀30年代起就致力于文學(xué)的譯介工作。、
（2）傅雷翻譯過巴爾扎克的15部作品，其中有《》《》《歐也妮?葛朗臺》等；羅曼?羅蘭的作品4部，其中有《約翰?克利斯朵夫》及三部名人傳《貝多芬傳》《米開朗基羅傳》《托爾斯泰傳》；牛頓的《英國繪畫》等書。
（3）《傅雷家書》作者作為父母，不只重視對子女的、、和方面的教育，同時時刻關(guān)注著他們的、、等日常生活以及生活的每一細枝末節(jié)。
（4）在信中，傅雷教導(dǎo)兒子：待人要，做事要，禮儀要；遇困境不，獲大獎不。
（5）傅雷素來主張的教育原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為，次為，再為，終為。發(fā)布：2024/7/6 8:0:9組卷：5引用：0難度：0.9
