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951．任務(wù)三：閱讀《雖有嘉肴》，學(xué)會(huì)知識(shí)遷移。
（1）課文中的“教學(xué)相長”與我們現(xiàn)在理解的“教學(xué)相長”意思一樣嗎？請說說你的理解。
（2）某班成立了學(xué)習(xí)幫扶小組，老師安排曉雨指導(dǎo)若冰的語文學(xué)習(xí)，可曉雨說這樣影響自己的學(xué)習(xí)，不同意。假如你是曉雨的同學(xué)，你準(zhǔn)備怎樣勸說她？（請用上《雖有嘉肴》中出現(xiàn)的成語或句子）發(fā)布：2024/7/4 8:0:9組卷：3引用：0難度：0.8952．閱讀下面的詩，完成下列題目。
過五原胡兒飲馬泉①
[唐]李益②
綠楊著水③草如煙，舊是胡兒飲馬泉。
幾處吹笳④明月夜，何人倚劍白云天。
從來凍合關(guān)山路，今日分流⑤漢使前。
莫遣⑥行人⑦照容鬢，恐驚憔悴入新年。【注釋】①飲馬泉：指鵜（pì tí）泉。詩原注：“鵬鵜泉在豐州城北，胡人飲馬于此。”②李益（約750-約830）：唐代詩人。長于七絕，以寫邊塞詩聞名。③著水：拂水，形容垂楊絲長，可以拂到水面。④笳（ji?。好黧眨糯娭刑?hào)角。⑤分流：春天泉流解凍，綠水分流。⑥莫遣：莫使。⑦行人：旅途中的人。
（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是
A.首聯(lián)描寫了收復(fù)后的飲馬泉的明媚春色，表現(xiàn)了邊塞的秀美。
B.頷聯(lián)由虛入實(shí)，流露出詩人希望能多一些倚劍天外的英雄來保衛(wèi)邊疆的思想。
C.“吹笳”“明月”一動(dòng)一靜，更有力地烘托出塞外之地空曠、遼闊的意境。
D.頸聯(lián)寫飲馬泉由冬到春的變化，暗喻收復(fù)后與收復(fù)前的今昔不同。
（2）本詩描繪了一幅“過五原”圖，請簡要賞析。發(fā)布：2024/7/4 8:0:9組卷：19引用：1難度：0.9953．閱讀《大自然的語言》選段，完成問題。
①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來，冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來，不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期，到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。
②幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
③這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W，物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。
（1）文段中加波浪線的“大自然的語言”中“語言”指的是
A．勞動(dòng)人民心中理解的話。
B．布谷鳥唱歌。
C．花香鳥語，草長鶯飛等自然現(xiàn)象。
D．古代流傳下來的許多農(nóng)諺。
（2）對(duì)第③段文字運(yùn)用的說明方法分析正確的一項(xiàng)是
A．下定義、列數(shù)字
B．作詮釋、舉例子
C．作比較、舉例子
D．列數(shù)字、作比較
（3）對(duì)選文中畫橫線的句子理解不正確的一項(xiàng)是
A.說明一些普通的自然現(xiàn)象在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)那里，起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用。
B.“傳語”“暗示”“唱歌”運(yùn)用了擬人的修辭手法，把大自然中無比豐富的物候?qū)懟盍恕?br />C.這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，描繪了生機(jī)盎然的春天，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛之情。
D.這句話體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性，增強(qiáng)了文章的可讀性。
（4）結(jié)合第①段內(nèi)容，說說加點(diǎn)詞“次第”的作用。發(fā)布：2024/7/4 8:0:9組卷：4引用：0難度：0.9954．初讀課文《安塞腰鼓》》，完成下面的問題。
（1）本文描述了一次觀看安塞腰鼓的過程，可以按時(shí)間順序分為“——”三大部分。
（2）如果用一個(gè)字來概括第一部分和第三部分，你會(huì)用哪個(gè)字？這兩部分對(duì)第二部分的表達(dá)有什么作用？
（3）找出文中反復(fù)出現(xiàn)的一句話，并說說它的作用。發(fā)布：2024/7/4 8:0:9組卷：4引用：0難度：0.9955．活動(dòng)過程。
（1）閱讀課本中的“資料一”，圍繞“低碳生活，我們可以做什么”的話題，確定倡導(dǎo)低碳生活的宣傳點(diǎn)。
（2）搜集資料，撰寫宣傳文稿。
①閱讀課本中的“資料二”和“資料三”編寫幾則倡導(dǎo)低碳生活的宣傳口號(hào)。
②以八年級(jí)（7）班的名義，給全校學(xué)生寫一份倡導(dǎo)低碳生活的倡議書。
（3）近年來，隨著環(huán)保意識(shí)的提高，越來越多的人選擇低碳生活。學(xué)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉辦“倡導(dǎo)低碳生活”的校園宣傳活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，你要向同學(xué)們介紹與低碳生活相關(guān)的情況。請從下面的兩則材料中各提取一條主要信息，作為你介紹的要點(diǎn)。
材料一：2021年全球二氧化碳排放量為330億噸，增長8%，溫室效應(yīng)不斷加強(qiáng)，每天損失可耕地約3萬公頃，損失雨林約5700公頃，減少動(dòng)植物物種100～200種。人類賴以生存的地球生態(tài)系統(tǒng)有60%正處于不斷退化狀態(tài)，支撐能力正在減弱。為此，人們開始關(guān)注低碳生活。低碳生活要求通過自己在日常生活中的低碳量排放，比如節(jié)約每滴水、每度電、每粒糧食，注意廢物回收、資源的再生利用等，減緩溫室效應(yīng)的擴(kuò)大化。
材料二：
關(guān)于“是否關(guān)注低碳生活”的調(diào)查是否關(guān)注低碳生活 人數(shù)（共84人） 比例（%） 肯定關(guān)注 28 33 一定程度上關(guān)注 42 50 不太關(guān)注 6 7 不關(guān)注 8 10 發(fā)布：2024/7/4 8:0:9組卷：23引用：0難度：0.9956．學(xué)習(xí)了《大雁歸來》，班級(jí)開展以“大雁——鳥中的精靈”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與。
（1）【文化內(nèi)涵】雁是古詩詞中常見的吟詠對(duì)象，往往有著豐富的文化內(nèi)涵。閱讀下面的古詩詞，對(duì)雁的文化內(nèi)涵進(jìn)行解讀。
①孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。
——杜甫《孤雁》 ②鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。
——王灣《次北固山下》 ③塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。
——范仲淹《漁家傲》（2）【材料探究】閱讀下面一組材料，寫出你從中得出的結(jié)論。
材料一
??在長途旅行中，雁群的隊(duì)伍組織得十分嚴(yán)密，它們常常排成“人”字形或“一”字形，它們一邊飛著，還不斷發(fā)出“嘎嘎”的叫聲。
材料二
??最前面的大雁拍打幾下翅膀，會(huì)產(chǎn)生一股上升氣流，后面的雁緊緊跟著，可以利用這股氣流，飛得更快、更省力。這樣，一只跟著一只，大雁群自然排成整齊的“人”字形或“一”字形。
材料三
??大雁排成整齊的“人”字形或“一”字形，也是一種集群本能的表現(xiàn)。因?yàn)檫@樣有利于防御敵害。雁群總是由有經(jīng)驗(yàn)的老雁當(dāng)“隊(duì)長”，飛在隊(duì)伍的前面。在飛行中，帶隊(duì)的大雁體力消耗得很厲害，因而它常與別的大雁交換位置。幼鳥和體弱的鳥，大都插在隊(duì)伍的中間。停歇在水邊找食水草時(shí)，總由一只有經(jīng)驗(yàn)的老雁擔(dān)任“哨兵”。如果孤雁南飛，就有被敵害吃掉的危險(xiǎn)。發(fā)布：2024/7/4 8:0:9組卷：14引用：0難度：0.9957．根據(jù)課文內(nèi)容，按要求填空。
（1）說明核桃原料小而表現(xiàn)題材廣的句子是“，，”。
（2）說明王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子是“，”。發(fā)布：2024/7/4 8:0:9組卷：72引用：0難度：0.9958．指出下列句子運(yùn)用的說明方法。
（1）當(dāng)然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時(shí)候，一個(gè)山頭在幾分鐘內(nèi)就被炸掉了，這相對(duì)地質(zhì)作用的速度可要快多了。
（2）如果大量的水結(jié)成了冰，形成冰河，它緩慢地移動(dòng)著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地上掃過，刨刮著所遇到的一些石頭。
（3）在特殊的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來了，如北極凍土帶中的長毛象、琥珀中的昆蟲。所有這些都叫作“化石”。發(fā)布：2024/7/4 8:0:9組卷：7引用：0難度：0.9959．仿照畫線的句子，將下面一段話補(bǔ)充完整。
生命像什么？生命像一江奔騰不息的春水，最終流入東海；生命像一棵頑強(qiáng)生長的小樹，長大后葉落歸根；，；，。發(fā)布：2024/7/4 8:0:9組卷：12引用：0難度：0.5960．下列對(duì)課文《我一生中的重要抉擇》的理解有誤的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/7/4 8:0:9組卷：22引用：1難度：0.6
