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1121．快速閱讀全文，找出文章圍繞“盼”這一心理活動(dòng)，寫了“我”的哪些表現(xiàn)。
作者以孩子的視角，記述了“我”從得到新雨衣渴望下雨到如愿以償在雨中穿上了新雨衣的故事。文章圍繞“盼”這一心理活動(dòng)寫了“我”的以下表現(xiàn)：
（1）
（2）
（3）發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：85引用：4難度：0.71122．把詞語和相對(duì)應(yīng)的意思連起來。
遨游 光亮而透明。 晶瑩 漫游；游歷。 和藹 形容珠玉等光彩鮮明。 璀璨 因憐憫而施舍。 恩賜 胡亂地或過度地使用。 濫用 態(tài)度溫和，容易接近。 發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：75引用：4難度：0.71123．品析下面的詩句。
（1）九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。
“萬里沙”指?！白蕴煅摹敝?。這兩句詩運(yùn)用的修辭方法，寫出了黃河的雄偉氣勢(shì)。詩句的意思是：。
（2）如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?br />“牽牛”指。“織女”指。詩句的意思是：。
（3）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
描寫江南獨(dú)特的地形風(fēng)貌的詩句是“”。詩句的意思是：。發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：53引用：3難度：0.71124．分析片段，再回答問題。
我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便（biàn pián） 飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛（fó fú）面前許 下心愿，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便（biàn pián）和我說話，于是不到半日，我們便（biàn pián） 熟識(shí)了。
（1）用“ ”標(biāo)出字的正確讀音。
（2）從哪一句話可以看出“我”急切地想見閏土？
（3）“紫色的圓臉”說明，“頭戴一頂小氈帽”說明，“頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”寫出了。從這些外貌可以看出少年閏土是一個(gè)的農(nóng)村孩子。
（4）用“ ”畫出由實(shí)在事物引起聯(lián)想的句子。
（5）用“ ”畫出描寫閏土外貌的句子。
（6）“好容易”的意思是：。
（7）這段話通過人物的描寫，刻畫了一個(gè)的閏土。
（8）讀了這段文字，閏土給你留下了怎樣的印象？
（9）請(qǐng)你仿照段落中的方法，描寫一位老師或同學(xué)的外貌。發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：62引用：2難度：0.41125．閱讀下面的文字，完成后面的題目。
奇招擊退紅潮 ①在湖泊和海洋里，當(dāng)藻類一生二，二生四，四生八……這樣漫無節(jié)制地繁殖起來的時(shí)候，就形成了紅潮。紅潮來時(shí)，因藻類生長(zhǎng)吸收了太多的氧氣，致使當(dāng)?shù)氐乃驀?yán)重缺氧，大量水生植物窒息而死。此外，紅潮還會(huì)在水中釋放出神經(jīng)毒素，使與之接觸的人感染上呼吸道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病，甚至患上癌癥。
②一直以來，人們都對(duì)紅潮束手無策，他們所能做的，只是聽天由命，按事物發(fā)展盛極必衰的規(guī)律，耐心等待著紅潮自己消失。但現(xiàn)在，科學(xué)家終于找到了一種消除紅潮的辦法--用超聲波消除藻類。
③藻類之所以能漂浮在水面，而不會(huì)沉到水底，是因?yàn)樗鼈兩眢w里舍有一種浮力細(xì)胞，里面含有氮?dú)鈿馀?，它們就像藻類與生俱來的“救生圈”，靠著這些氣泡的浮力，整棵植株就能漂浮在水面上。
④而人們就抓住了藻類的這一特點(diǎn)，用特定頻率的超聲波引起浮力細(xì)胞里的氣泡共振，當(dāng)共振達(dá)到一定強(qiáng)度，氣泡就會(huì)把細(xì)胞脹破，使得藻類失去浮力的支撐而下沉。一旦失去了水面的陽光，藻類在水下很快就會(huì)死亡。
⑤最近，一個(gè)英國研究小組利用三種不同頻率的超聲波對(duì)項(xiàng)圈藻進(jìn)行了測(cè)試。他們發(fā)現(xiàn)，盡管三種頻率的超聲波在一定程度上都能起作用，但效果最好的是頻率接近1兆赫的超聲波，這個(gè)頻率剛好是項(xiàng)圈藻中浮力細(xì)胞的共振頻率。
⑥不同種類的水藻，因?yàn)榇笮〔坏?，它們的共振也是不一樣的。所以，這項(xiàng)技術(shù)可以有針對(duì)性地去除某一種類的水藻。此外，這種除藻辦法不會(huì)傷及其他的水生植物，因?yàn)槠渌乃参锏募?xì)胞對(duì)于超聲波來說太致密了，不容易引起共振。
⑦由于高頻率超聲波在水中傳播時(shí)，會(huì)很快被吸收，譬如1兆赫的超聲波作用范圍半徑只有20米，所以這項(xiàng)技術(shù)在小范圍的湖泊和池塘里，比在動(dòng)輒方圓千米的大海里更為實(shí)用。
（1）請(qǐng)用“ ”畫出描寫紅潮危害的語句。
（2）第③段運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？
（3）本文按照邏輯順序，依次說明了，，，條理清晰。
（4）下列說法或推斷符合原文意思的一項(xiàng)是
A．凡是紅潮繁殖的水域，水生植物都無法生存。
B．擊退紅潮的“奇招”就是用特定頻率的超聲波來消除藻類。
C．藻類浮力細(xì)胞的共振頻率是1兆赫。
D．頻率為1兆赫的超聲波對(duì)漂浮在方圓數(shù)千米的大海里的紅潮不會(huì)起作用。發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：77引用：2難度：0.31126．“如今直上”有沿著黃河逆流而上之意，體現(xiàn)出詩人不畏艱險(xiǎn)的豪邁氣概。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：81引用：2難度：0.71127．課內(nèi)閱讀。
一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊病?br />（1）補(bǔ)出下列句子中省略的部分。
①一日曝書畫
②拊掌大笑
（2）寫出畫線句子的意思。
（3）“古語有云：‘耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！豢筛囊病！边@句話在文中的作用是。
（4）你認(rèn)為文中的牧童有怎樣的性格特點(diǎn)？發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：87引用：3難度：0.31128．閱讀與理解。
只有一個(gè)地球（節(jié)選） 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。
地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。
人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。
（1）填空。
第2、3自然段主要從、兩個(gè)方面說明自然資源面臨的危機(jī)。
（2）下列屬于可再生資源的有，屬于不可再生資源的有。
a.水資源
b.土地資源
c.礦產(chǎn)資源
d.生物資源
（3）導(dǎo)致資源不能再生的原因是什么？
（4）聯(lián)系實(shí)際說說人類的哪些行為導(dǎo)致了可再生資源遭到破壞。
（5）請(qǐng)以“保護(hù)地球”為主題，設(shè)計(jì)一條環(huán)保宣傳標(biāo)語。要求語言新穎，發(fā)人深思。
（6）讀畫線的句子，這句話中的“本來”一詞可否去掉？為什么？發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：66引用：2難度：0.31129．閱讀課文片段，回答問題。
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼!可是有什么辦法呢!”
兩個(gè)人沉默了一陣。
??你知道嗎桑娜說咱們的鄰居西蒙死了
??哦什么時(shí)候
“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好慘啊!兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行!哦。我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”
（1）在文段中的橫線上里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）讀畫橫線的句子，聯(lián)系文章想一想，桑娜會(huì)想些什么呢？
（3）“……得把他們抱來，同死人待在一起怎么行!”漁夫的意思是。
（4）“哦，我們，我們總能熬過去的!”對(duì)這個(gè)句子理解正確的一項(xiàng)是
A．“熬”的意思是“煎熬”，因?yàn)橛直юB(yǎng)了兩個(gè)孩子加重了漁夫的負(fù)擔(dān)，他覺得很為難。
B．“熬”的意思是“忍受”，說明漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。
C．“熬”的意思是“忍受”，說明漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，十分猶豫，但又不得不這樣做。發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：57引用：2難度：0.81130．閱讀課文片段，回答問題。
有的人
騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”
有的人 俯下身子給人民當(dāng)牛馬。 （1）請(qǐng)從詩句中找出恰當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)動(dòng)詞，分別填在橫線上。
一個(gè)“”字，深刻地揭露了反動(dòng)統(tǒng)治者驕橫的形象；一個(gè)“”字，生動(dòng)地再現(xiàn)了魯迅先生給人民當(dāng)牛馬的崇高形象。
（2）詩中畫波浪線的句子使人聯(lián)想到魯迅先生寫的詩句：“橫眉冷對(duì)，甘為孺子牛。”
（3）選一選。
這節(jié)小詩運(yùn)用手法熱情地歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的精神，批判了反動(dòng)統(tǒng)治者兇暴的本質(zhì)。
A．烘托
B．對(duì)比發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：75引用：3難度：0.5
