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更新：2025年07月11日
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更新：2025年07月01日
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651．《橋》一課作者按地點變化的順序組織文章內(nèi)容，塑造了一位老黨員的光輝形象。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/13 1:30:1組卷：75引用：2難度：0.8652．精彩賞析閣。
中央人民政府秘書長林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂隊奏起了中華人民共和國國歌--《義勇軍進行曲》。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”
這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。
接著，升國旗。毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗--五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。
升旗的時候，禮炮響起來。每一響都是54門大炮齊發(fā)，一共28響。起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響后，全場就響起一陣雷鳴般的掌聲。
（1）“正是這戰(zhàn)斗的聲音”中的“聲音”指的是：。
（2）讀上文，說說“傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北”這句話意在表明：。
（3）文中畫線的句子表達了人民群眾怎樣的感情？
（4）“中國人民從此站起來了。”這句話你如何理解？發(fā)布：2025/1/13 1:30:1組卷：55引用：2難度：0.5653．按要求寫句子。
（1）五位壯士完成了任務(wù)。（擴句）
（2）五壯士的英勇壯舉令人激動。（改為反問句）
（3）聽了英雄的事跡，使我深受感動。（修改病句）
（4）班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走!”（用加點詞造句）發(fā)布：2025/1/13 1:30:1組卷：56引用：2難度：0.8654．他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”“搶前一步”“奪過”“猛地舉起”這幾個詞語，表現(xiàn)了馬寶玉
、、的形象。一個“”字飽含著對敵人的無比仇恨之情。面對敵人，五壯士所體現(xiàn)的英勇頑強的革命英雄主義精神和忠于黨、忠于人民、忠于祖國的精神，已成為中華民族共有的極為珍貴的精神財富語言實踐：如果你也在戰(zhàn)斗現(xiàn)場，你會如何痛擊敵人？有著怎樣的神情和動作？發(fā)揮想象寫一寫。發(fā)布：2025/1/13 1:30:1組卷：32引用：3難度：0.5655．課內(nèi)閱讀。
①從理論上說，宇宙是無限的。地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個極小的部分，銀河系對宇宙來說又是滄海一粟。整個銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)不少，其中肯定有與地球類似的行星。可以猜測，地球絕不是有生命存在的唯一天體。但是，人類至今尚未找到另外一顆存在生命的星球。
②哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50～150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。
（1）按從大到小的順序給下列詞語排序。
①銀河系 地球 宇宙 太陽系
②東北 長春 吉林 中國
（2）比較下面句子的異同，說一說你的體會。
①但是，人類至今尚未找到另外一顆存在生命的星球。
②但是，人類尚未找到另外一顆存在生命的星球。
（3）第①段是圍繞哪一句話來寫的？請用“ ”畫下來。
（4）第②段論述了有生命存在的天體至少應(yīng)該具備的條件，請仔細閱讀，總結(jié)出來。發(fā)布：2025/1/13 1:30:1組卷：35引用：2難度：0.1656．總結(jié)本課《狼牙山五壯士》在寫作方面值得學習的地方。
發(fā)布：2025/1/13 1:30:1組卷：31引用：2難度：0.7657．“近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了”是一個擬人句。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/13 1:30:1組卷：65引用：2難度：0.8658．讀句子，回答問題。
（1）為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。
①“斬釘截鐵”一詞的意思是：。這個詞語表現(xiàn)了班長馬寶玉。
②畫橫線的句子中，“”和“”這兩個詞說明其他戰(zhàn)士和班長的想法是一致的。
（2）他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”
①句子中加點的詞語是從什么角度來描寫的？
A．語言描寫。
B．動作描寫。
C．神態(tài)描寫。
②通過一個“砸”字我能體會到。發(fā)布：2025/1/13 1:30:1組卷：40引用：3難度：0.8659．（《竹節(jié)人》）老師沒收玩具的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么？你從中感受到了什么？讀了這篇課文，你還有哪些疑問？寫下來和同學、老師一起討論吧！
發(fā)布：2025/1/13 1:30:1組卷：36引用：3難度：0.7660．閱讀語段，完成練習。
我也湊過去，一探頭，咦，看見了什么？
只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。
他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣。
于是，我跟同桌相視一笑，兩手空空，心滿意足，輕手輕腳地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。
（1）在語段中的橫線上填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞
（2）語段內(nèi)容描寫的是。
A.我們玩竹節(jié)人
B.老師沒收竹節(jié)人
C.老師玩竹節(jié)人
（3）用“ ”畫出文中描寫老師動作與神態(tài)的句子，并說說你從中體會到了什么。
（4）“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？為什么？發(fā)布：2025/1/13 1:30:1組卷：60引用：2難度：0.3
