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期中復(fù)習(xí)
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更新：2025年03月12日
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期中復(fù)習(xí)
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專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
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更新：2025年03月11日
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171．將下面的古文改寫(xiě)成現(xiàn)代文，注意語(yǔ)言要通順。
為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是孔子家禽?！?!--BA-->發(fā)布：2025/3/12 6:30:2組卷：2引用：1難度：0.6172．按要求完成句子練習(xí)。
（1）他們那時(shí)候很有趣。
改為感嘆句：
改為反問(wèn)句：
（2）“我沒(méi)說(shuō)我不喜歡?！爆旂骷泵φf(shuō)。
改為轉(zhuǎn)述句：
改為肯定句：發(fā)布：2025/3/12 6:30:2組卷：14引用：1難度：0.7173．閱讀短文，回答問(wèn)題。
稻草人看見(jiàn)主人就要走了，急得不得了，連忙搖動(dòng)扇子，想靠著這急迫的聲音把主人留住。這聲音里仿佛說(shuō)：“我的主人，你不要去呀！你不要以為田里的一切事情都很好，天大的禍?zhǔn)乱呀?jīng)在田里留下種子了。一旦發(fā)作起來(lái)，就要不可收拾，那時(shí)候，你就要流干了眼淚，揉碎了心；趁著現(xiàn)在趕早撲滅，還來(lái)得及。這，就在這一棵上，你看這棵稻子的葉尖啊！”他靠著扇子的聲音反復(fù)表示這個(gè)警告的意思；可是老婦人哪里懂得，她一步一步地走遠(yuǎn)了。他急得要命，還在使勁搖動(dòng)扇子，直到主人的背影都望不見(jiàn)了，他才知道這警告是無(wú)效了。
找出文中表現(xiàn)稻草人焦急心情的詞語(yǔ)。發(fā)布：2025/3/12 6:30:2組卷：28引用：1難度：0.7174．按要求改寫(xiě)句子。
（1）即使地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。（修改病句）
（2）善于發(fā)問(wèn)的人，最終會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造、成就。（用排比句表述）發(fā)布：2025/3/12 6:30:2組卷：24引用：2難度：0.7175．課文理解。
余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
（1）把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。
（2）作者在“三到“中，強(qiáng)調(diào)了什么的重要性，為什么？（用原文短句正面回答）
（3）作者在這段話中要表達(dá)的意思是什么？請(qǐng)用自己的話概括。
（4）結(jié)合你自己讀書(shū)的情況，談?wù)勀銓?duì)“讀書(shū)三到”的認(rèn)識(shí)。發(fā)布：2025/3/12 6:0:2組卷：60引用：2難度：0.7176．閱讀課文片段，完成練習(xí)。
瑪琪嘆了口氣，去上課了。她腦子里還在想著當(dāng)她爺爺?shù)臓敔斒莻€(gè)小孩子的時(shí)候，他們上的那種老式學(xué)校。附近所有的孩子都到一處去上學(xué)，他們?cè)谛@里笑啊、喊啊，他們一起坐在課堂里上課；上完一天的課，就一塊兒回家。他們學(xué)的功課都一樣，這樣，在做作業(yè)的時(shí)候他們就可以互相幫助，有問(wèn)題還可以互相討論。
而且他們的老師是真人……
機(jī)器老師正在屏幕上顯現(xiàn)出這樣的字：“我們把?和?這兩個(gè)分?jǐn)?shù)加在一起──”
瑪琪在想，在過(guò)去的日子里，那些孩子一定非常熱愛(ài)他們的學(xué)校。她想，他們那時(shí)候多有趣??！
（1）下列說(shuō)法不正確的是。
A．瑪琪不喜歡家里的機(jī)器老師。
B．機(jī)器老師通過(guò)屏幕和學(xué)生交流。
C．瑪琪爺爺?shù)臓敔斝〉臅r(shí)候，上的是老式學(xué)校
D．瑪琪很羨慕以前的老式學(xué)校，只因?yàn)橐郧皩W(xué)生的老師是真人。
（2）“他們那時(shí)候多有趣啊！”具體是指什么時(shí)候？
（3）“而且他們的老師是真人……”這句話單獨(dú)成段，體現(xiàn)了什么？
（4）根據(jù)選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)未來(lái)學(xué)校與現(xiàn)在學(xué)校相比各有什么優(yōu)劣之處？發(fā)布：2025/3/12 6:0:2組卷：27引用：2難度：0.6177．句子品析。
（1）那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。在2155年5月17日這一天她寫(xiě)道：“今天，托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書(shū)！”
①“這件事”具體是指?，旂鳌吧踔痢卑阉浽谌沼浝锏脑蚴?。
②課文開(kāi)頭交代時(shí)間是“2155年5月17日”的原因是。
（2）“可我媽媽說(shuō)，一個(gè)老師是需要調(diào)整的，好適合他所教的每個(gè)孩子的智力。另外，對(duì)每個(gè)孩子的教法都應(yīng)該是不同的。
①下列詞語(yǔ)表達(dá)的意思與畫(huà)線的句子對(duì)應(yīng)的是。
A．循循善誘
B．有教無(wú)類(lèi)
C．春風(fēng)化雨
D．因材施教
②“一個(gè)老師是需要調(diào)整的”在文中的意思是。發(fā)布：2025/3/12 6:0:2組卷：16引用：1難度：0.8178．把能搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。
波濤洶涌的 葉子 清澈的 藥材 飄飄悠悠的 花朵 茂盛的 湖水 五顏六色的 白云 珍貴的 平原 四季常青的 江水 肥沃的 樹(shù)林 發(fā)布：2025/3/12 6:0:2組卷：17引用：1難度：0.7179．理解課文內(nèi)容填空。
（1）李賀在《馬詩(shī)》中描寫(xiě)環(huán)境的詩(shī)句是“”。描寫(xiě)他渴望建功立業(yè)，報(bào)效祖國(guó)的詩(shī)句是“”。
（2）《石灰吟》是代詩(shī)人通過(guò)對(duì)石灰不畏“”和“”，即使“”也要留下清白的描寫(xiě)，贊頌了石灰、的品質(zhì)，抒發(fā)了詩(shī)人的思想感情。名句是“”。
（3）《竹石》這首詩(shī)表面寫(xiě)竹，其實(shí)寫(xiě)人。詩(shī)人在贊美竹的品格的同時(shí)，寄寓了自己的高傲風(fēng)骨。發(fā)布：2025/3/12 5:30:3組卷：136引用：2難度：0.8180．默寫(xiě)詩(shī)歌。
（1）春城無(wú)處不飛花，。日暮漢宮傳蠟燭，。
（2），皎皎河漢女。纖纖擢素手，。終日不成章，。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。，。
（3）中庭地白樹(shù)棲鴉，。今夜月明人盡望，。發(fā)布：2025/3/12 5:0:1組卷：95引用：3難度：0.7
