2022-2023學年湖南省湘潭市部分學校高三（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        材料一：
        歷經多年的艱苦奮戰(zhàn)，中國在今年年初宣告脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利，提前10年完成聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程的減貧目標。這份寶貴的減貧經驗對世界有何重要啟示？
        IFF理事、巴西貿易部前部長特謝拉指出，中國在消除貧困方面表現(xiàn)優(yōu)異，改革開放40多年來，中國已有超過7億人脫貧，這是人類史上的巨大成就，對全球可持續(xù)發(fā)展作出了巨大貢獻。中國在減貧和推動可持續(xù)發(fā)展的經驗和舉措，對于全球經濟欠發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展有重要借鑒意義。
        中國何以脫貧？菲律賓前總統(tǒng)、絲路國際聯(lián)盟聯(lián)合主席阿羅約將中國脫貧的成功歸結為三點：首先是有長遠的愿景；其次，有堅定的意志來落實這個愿景；最后，認識到了技術和基礎設施的價值。從脫貧攻堅到鄉(xiāng)村振興，阿羅約認為，更多國家應該從中國經驗中借鑒學習一種建立長期愿景和堅定推進目標的決心。
        中亞區(qū)域經濟合作學院第一副院長梁子謙表示，受新冠疫情影響，全球貧困人口形勢更為嚴峻，中亞其他國家也迫切需要借鑒中國的減貧經驗。他指出，中國減貧實踐過程中有兩個非常獨特的現(xiàn)象——它既是關于環(huán)境的新開發(fā)和經濟的新發(fā)展，也是非常接地氣的?！盎谥袊臏p貧經驗，我們正在中國開發(fā)互聯(lián)網、跨境電商的培訓項目，將向中亞客戶提供免費的課程，讓那些居住在邊遠地區(qū)的人也有機會通過互聯(lián)網創(chuàng)造就業(yè)。這是我們從中國學到的經驗，我們需要把這樣的經驗推廣到其他經濟體中?！?br />      在中國脫貧攻堅過程中，參與脫貧的社會主體廣泛，充分調動社會主體參與也是中國脫貧攻堅的一大亮點。這當中，既有金融機構通過資金和貸款的精準“滴灌”緩解了貧困人口的“用錢之急”，也有企業(yè)力量遠赴邊遠地區(qū)蓋起樓房，幫助貧困民眾搬出大山。
        中國農業(yè)發(fā)展銀行副行長張文才認為，中國歷史性地解決絕對貧困問題，關鍵在于堅持發(fā)展成果由民眾共享，把減貧擺在治國理政突出位置，堅持用發(fā)展的辦法消除貧困，將精準扶貧方略貫穿始終，堅持匯聚各方力量，不斷激發(fā)脫貧內生動力，做到了真扶貧、扶真貧、脫真貧。
        中國能建葛洲壩集團海外投資有限公司董事長林曉丹從企業(yè)角度強調了基礎建設的重要性，通過在中國偏遠、貧困地區(qū)大力投資建設能源和交通基礎設施，企業(yè)有力促進了貧困地區(qū)的經濟社會發(fā)展。
        當前，疫情對世界的嚴峻考驗還在繼續(xù)，各國利益和未來更為緊密地聯(lián)系在一起。面對疫情給全球貧困人口持續(xù)帶來的挑戰(zhàn)，阿羅約認為，“一帶一路”將為沿線國家在減貧問題上提供國際合作平臺，同時還將在衛(wèi)生健康、數字化、綠色經濟等領域發(fā)揮更大作用。
  （節(jié)選自中國新聞網）
        材料二：
  “誰來扶”，具體有兩種，聯(lián)結式幫扶和駐村工作隊。
        先談聯(lián)結式幫扶。精準扶貧是一項需要多元主體參與的系統(tǒng)工程，依托傳統(tǒng)官僚制度體系自上而下的政治動員和考核問效固然重要，同時創(chuàng)新幫扶機制、拓展幫扶網絡，豐富幫扶形式也是新時期貧困治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要內容。通過構建“一對一”“一對多”“多對一”的幫扶結對關系，聯(lián)結式貧困治理打破了行政等級、部門壁壘、區(qū)域分割、個體離散的種種障礙，建立起新的幫扶責任機制、資源運輸機制和動員協(xié)調機制。
        駐村工作隊是我國最具特色的扶貧工作機制，也是落實“六個精準”中“因村派人精準”的具體措施。這種反科層化與密切干群聯(lián)系的制度設計，最早可以追溯到蘇俄時的榜樣示范。工作隊員原指“干工作的軍隊”，在建黨初期，主要從事和群眾有關的工作，動員群眾參與革命。他是我黨“走群眾路線”和“密切聯(lián)系群眾”的制度和運作，是國家與鄉(xiāng)村社會之間的中介機制和重要“接點”。雖然扶貧工作隊與不同歷史時期存在的工作隊之間存在區(qū)別，比如如今的駐村干部沒有上級賦予的巨大權力與充足資源，也就隨之喪失了強大的動員能力以解決問題的實際能力，但他們仍然承擔了“打通最后一公里”的作用。
        精準扶貧政策依托常規(guī)官僚制的運轉，結合集中動員的治理模式，在較短的時間內取得了舉世矚目的脫貧成效。但動員模式所固有的實效性和局限性也逐漸顯示出來，比較突出的是有官員行為的短期功利性、監(jiān)督考核方式的簡單粗放、依賴外部資源注入、導致內生動力不足等。
  （節(jié)選自《“精準扶貧”為什么精準？》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.中國提前10年宣告脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利，完成聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程的減貧目標。
  B.從脫貧攻堅到鄉(xiāng)村振興，中國政府首先有長遠的愿景，更有堅定的意志，技術和基礎設施的支持。
  C.聯(lián)結式貧困治理打破了行政等級、部門壁壘、區(qū)域分割的種種障礙，建立起新的責任機制和協(xié)調機制。
  D.“一帶一路”為沿線國家在減貧問題上提供國際合作平臺，并在數字化、綠色經濟等領域發(fā)揮了重要作用。
  （2）根據材料內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.中國在減貧和推動可持續(xù)發(fā)展等方面的經驗和舉措，對于全球經濟的可持續(xù)發(fā)展有重要借鑒意義。
  B.林曉丹從企業(yè)角度強調了基礎建設的重要性，因為能源與交通的基礎最能有效促進貧困地區(qū)的經濟發(fā)展。
  C.自上而下的政治動員，創(chuàng)新幫扶機制，拓展幫扶網絡，豐富幫扶形式都是新時期貧困治理現(xiàn)代化的重要內容。
  D.精準扶貧政策依托常規(guī)官僚機制的治理模式，短時間內取得了成效，但官員行為的短期功利性是其明顯不足。
  （3）結合材料二，下列選項中能支持“精準扶貧怎么扶”觀點的一項是

   

  
  A.檢索出“一票否決”涉及大額財產登記的有62.5萬人。
  B.建立貧困人口信息的采集、以及對識別過程的督查機制。
  C.黨員干部與貧困村貧困戶“結對子”，來提供精準幫扶。
  D.讓貧困戶能加入產業(yè)鏈，有自己的一份工作，實現(xiàn)產業(yè)扶貧。
  （4）請簡要分析材料二的論述思路。
  （5）結合材料一，談談中國減貧有哪些可持續(xù)性發(fā)展的舉措？
  組卷：2難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        文本一：
  穗兒紅
  胡金洲      石灣，版圖像把茶壺，偏巧，也產壺。雖人口不過千，燒制泥壺的竟有三十多家，其中最有名的數屈旺家。屈家制壺的泥窯，不入名流，但生產的泥壺人人叫絕。
        絕的東西有兩樣。一是泥料。質地不咋的，膩而不滑；黏而不潤。顏色卻獨特，紅中顯紫，紫中點黑。燒成的壺，壺腹上都有一丟丟兒被紫黑兩色圍繞的紅點兒，比大米穗兒小，比小米穗兒大，恰似開鐮季節(jié)風中搖擺的高粱穗兒，當地依樣兒稱之為“穗兒紅”。二是壺的款式。壺中套壺，像俄羅斯套娃一樣，可各自分開，亦可集中在一起。多的據說套了九把壺，寓意“九州一統(tǒng)”，壺中最小的一把能左右旋轉。小壺盛上水、索嘴插入外賣、茶水從最外層大壺嘴里流出，滴水不漏。
        傳說中的“九套壺”就在屈旺家。屈家祖上避難從浙江龍泉遷來，開山鼻祖是進士出身，當過縣丞，被黜回家，承襲父業(yè)，把文化和情感都融進壺里頭了。
        一日，鎮(zhèn)上來了副生面孔，上唇一溜八字胡，載一副黑色框邊眼鏡，鏡片后一對小眼，黑白各半，左顧右盼，冒出一股賤氣。
        這人一口東北口音，不時冒出一兩個疊音詞，引起屈旺警覺，上個月，山里游擊隊派人來，說武漢三鎮(zhèn)淪陷，日本鬼子要進軍鄂西北，打通進川的通道。恩施是中國軍隊某戰(zhàn)區(qū)司令部所在地。屈旺揪著鼻頭思忖，此人若是日本探子，必會打聽進山的路線，不妨陪這小子玩玩。
        來人說，我是東北哈爾濱商人，手上有一批玉米種子從武漢托運到谷城，聯(lián)系了一個朋友幫助脫手。時間急，不容逗留，想找條近道去?？?，不知屈老板愿指道否？
        屈旺不假思索道，近道有的是！你走水路還是走山道？來人說，兩條路都想走。趕緊又說，主要是保險起見，用中國……我們中國人的話說，東方不亮西方亮。
        屈旺吩咐手下看好店鋪，親自帶領來人分別走了一段山道和水路。走近大山，來人主動止步，興奮地說，謝謝！你真是個大大的講義氣的朋友！
        過了幾日，那人來到屈旺的店鋪，跨進門檻就喊，老兄！你經不起夸??！屈旺問，啥事？那人說，我按照你指的兩條路線走了兩天，結果都回到了出發(fā)地！屈旺故作驚訝，你看見一座像猴頭一樣的山頭沒有？那人搖搖頭。屈旺說，哎呀！怪我沒仔細交代，水路山道都要經過猴頭山！錯過猴頭山就進不了?？岛蛻┦┑?！我們這兒有一句老話：低頭不見抬頭見，過了猴頭?？惮F(xiàn)。那人臉上先顯出疑惑，聽見屈旺一番“老話”，滿臉堆笑，說，今天我來不是說這個的，是同你說壺來的！屁旺說，哦，好?。∧侨苏f，老兄！我們家原來也是制壺的。我爺爺那一輩就聽說中國……我們中國產套壺，就是不知道具體在什么地方，后來戰(zhàn)爭爆發(fā)了，這事給耽擱下來。正巧現(xiàn)在我來完成爺爺的使命，知道套壺原來就產在你們這里！一說到套壺，屈旺來勁了。那是！不是吹，能產套壺的全中國僅咱這一地！說著，轉身進屋，興沖沖地抱出一套套壺擱在桌子上。
        那人把套壺小心翼翼地一把把取出，先看壺嘴，后看壺蓋，最后看壺把，眼睛一亮，釘干一樣盯著第九把壺不離不棄。壺腹上寫滿文字、有跋有詩，小篆字體、字如蛹蟻。跋文：吾平生四十余年窮工于泥如育兒育女知其艱辛得其愉悅產無數僅此九子可教也后輩應視其為同胞不可棄也，詩四句：波碧浮茗影，品酌裊生煙。忽看歸鳥急，聞香立窗前。那人看后，不語。
        送走那人，屈旺速速將九套壺細心收起，嚴嚴藏好、將自己仿制的一套九套壺挖出，放到原處。
        忽然一日，徐旺隱隱約約聽見槍聲從深山里傳來。隔了半天時辰，一群日本兵死的死傷的傷出現(xiàn)在小鎮(zhèn)上。中間一人騎著高頭大馬，抽羊角風似的，嘴里唾沫四濺，大喊大叫。經過屈旺店鋪，看了幾眼，嚷嚷著走了。屈旺從挑窗看到，馬上之人好是面熟：想想，正是兩次來店看九套壺那人。
        馬上之人叫石川，日本兵駐南漳谷城先遣隊大佐，原來，石川率日本鬼子進入猴頭山遇到游擊隊伏擊、損失慘重，自這次失敗后，日本鬼子再也沒有膽量進?？?，不日，石川派翻譯官到屈旺家、轉告由屈旺親自帶路領他們再進?？担硗馐召従盘讐?，屈旺亦可二選一。屈旺心里明白，憑他們步行進山，給他們一百個膽子也不敢，他們來索取他的九套壺是真。
        翻譯官悉心把玩屈旺貨架上的三套壺五套壺和七套壺，垂涎欲滴，說給先遣隊每人一套、層旺佯裝不樂意，連連謝絕。翻譯官奸笑，說，你是我們石川大佐的朋友，大大的良民，這點面子不給？
        屈旺和伙計連夜包裝。
        第二天清早，一百三十七套套壺裝上日本人的卡車，九套壺由翻譯官抱著，轟轟烈烈離去。屈旺帶著伙計連夜離開石灣，沿南河向猴頭山方向而去的第二天黃昏，日本鬼子的兵營響起一陣接一陣的爆炸聲。屈旺和伙計們看見遠處火光沖天，一個個像過家家占盡了便宜的孩子，得瑟地哈哈大笑。
        抗戰(zhàn)勝利那年，屈旺回到石灣，從豬廄石槽下面抱出九套壺，恭恭放敬放到神龕上，拜了兩拜，雄赳赳一聲高喊：爹！列祖列宗！你們的十個子孫回來了！
  （選自《活字紀》2020年2月，有刪改）      文本二：
        小說集中體現(xiàn)了胡金洲小小說的創(chuàng)作個性和藝術魅力：富有傳奇性的敘述建構，對鮮活的民族文化形態(tài)的生動呈現(xiàn)，以及“傳奇”與“文化”的有機融合，帶給讀者極具張力的審美體驗，圓滿地實現(xiàn)了小小說咫尺之間涵納萬里之象、以小博大的美學意圖，開啟了文化審美的新路徑。
        故事的傳奇性審美效果，得益于作家對敘事藝術、修辭策略的嫻熟運用與精準調度，簡言之，即“省略”和“暗示”：“省略”是敘事的空缺藝術，而“暗示”則隱藏于字里行間，將無法省略的重要信息以隱蔽方式點到為止，當“省略”和“暗示”有機協(xié)調之后，小說的藝術韻味就會自然流露出來。
  （摘編自張治國《“傳奇”與“文化”的有機融合》）（1）下列對文本一相關內容的理解分析，不正確的一項是

   

  
  A.小說以“穗兒紅”為篇名，體現(xiàn)了作者既以泥壺為情節(jié)鏈珠講述故事，又將其作為文化載體的巧妙構思。
  B.“九套壺”壺腹上鐫刻的跋文與詩句，表現(xiàn)了中國人民不畏艱辛、追求卓絕的民族精神和高雅的審美追求。
  C.屈氏憑借機敏與警覺，挫敗了日本兵進軍四川的陰謀，為消滅敵人、保護民族文化瑰寶立下了不朽之功。
  D.小說以全民抗戰(zhàn)為背景，以談笑從容的態(tài)度描摹風云變幻的場景，揭示了軍民團結、同仇御敵的宏大主題。
  （2）下列對文本一藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說開頭交代了故事發(fā)生的地點和地域特產，引出屈旺并介紹其身份、技能，為下文進一步展開故事情節(jié)蓄勢。
  B.小說采用多種手法塑造了屈旺鮮明的形象，他制壺技藝高超，有勇有謀，有家國情懷且始終蘊含著感人的力量。
  C.小說情節(jié)跌宕曲折，張弛有度，圍繞屈旺智斗日酋、保護“穗兒紅”九套壺展開，線索單一明晰，寫得詳細完整。
  D.小說語言雅俗并用，形象生動，作者如同一位了然的老者坐在讀者面前，將這一“智斗”故事娓娓道來，親切動人。
  （3）文本二評價文本一說“小說集中體現(xiàn)了胡金洲小小說的創(chuàng)作個性和藝術魅力”，聯(lián)系全文簡要而具體地談談你對這句話的理解。
  （4）結合文本二的觀點，簡析文本一的傳奇性審美效果和藝術韻味是怎樣創(chuàng)造出來的。
  組卷：5引用：3難度：0.5

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三、語言文字運用（20分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        人類很早就通過選種育種來提高水稻利用價值。
        稻米如花，（甲）好的水稻選出來，也要人夸顏色好，也要清氣滿乾坤。西漢《氾勝之書》記載了古代的穗選技術：“取禾種，擇高大者，斬一節(jié)下，把懸高燥處，苗則不敗?！狈补?，成熟有早晚，苗稈有高下，收實有多少，質性有強弱，米味有美惡，粒實有息耗。
        早熟者苗短而息，①        。（乙）選種重點就是“好色”：一是要谷粒色澤金黃、青稈黃熟，二是要柱頭外露、以誘惑別的花粉?，F(xiàn)代的選種，（丙）初選時也要細長粒，要長穗子，要有色彩。（丁）經過一株一株的撥弄和掂量，才能獲得好的產量與品質。
        現(xiàn)代的水稻育種，②        ，比如雜交育種，誘變技術，基因育種等等?？偟膩碚f，育種的第一步是發(fā)生變化，第二步是選擇希望。比如誘變技術，是以人為的措施誘導植物遺傳基因產生變異，然后在產生變異的植株中按照需要選育出新的優(yōu)良品種。③        ?，F(xiàn)在作物的種子也能去外太空走一圈，感受宇宙射線和微重力，也就會產生一些誘發(fā)變化。
  （1）關于文中畫橫線的句子，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.甲處化用詩句，融前人意境，又契合文意。
  B.乙處“好色”一詞，貶詞褒用，妙趣橫生。
  C.丙處標點誤用，應將兩個逗號都改為頓號。
  D.丁處“撥弄”和“掂量”的位置不能互換。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
  組卷：15引用：9難度：0.6

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四、寫作（60分）

• 8．按要求作文。
  《大學》開篇告訴我們，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善（完善的境界）。知止而后有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得。”（知道我要達到的目標才能夠志向堅定；志向堅定才能夠鎮(zhèn)靜不躁；鎮(zhèn)靜不躁才能夠心安理得；心安理得才能夠思慮周詳；思慮周詳才能夠有所收獲。）
        了解自己想要什么，想達到怎樣的境界，認識自己的本心，這些話語千百年來一直啟迪與引導著無數人積極探索人生，它對生活在新時代、擔當新使命的青年人，仍然有著重要意義。
        每個人天賦不同，興趣各異，如果我們能盡早地認清自己，明白自己內在生命的愿景，能順著自己的天性，充分發(fā)揮自己的天賦，找到自己的人生真諦，實現(xiàn)人生價值，就更能享受這美好的一生。
        我校高一年級近期開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動，語文老師也計劃在課堂上舉行“找到自己的人生路，做幸福青年”主題交流會。請結合上述材料，寫一篇發(fā)言稿，談談你的感受和思考。
        要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：252引用：22難度：0.7

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