2022-2023學(xué)年廣東省深圳市龍崗區(qū)聯(lián)邦學(xué)校等2校六年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/8/30 2:0:8
一、傾聽(tīng)思考請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)錄音兩遍，然后完成下列單項(xiàng)選擇1~5題。
-
1．“自然缺失癥”這一概念，是哪一本書(shū)中提出來(lái)的？（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.5 -
2．對(duì)于“自然缺失癥”，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.5 -
3．有一個(gè)研究調(diào)查問(wèn)孩子“如果調(diào)查‘我們身邊的生物’，你到哪里完成這項(xiàng)作業(yè)？”大多數(shù)人的回答是（ ）
組卷：1引用：1難度：0.5 -
4．缺乏在自然中的學(xué)習(xí)、探索和體驗(yàn)，會(huì)有什么影響？（ ）
組卷：0引用：1難度：0.5 -
5．一些環(huán)保、教育人士和家長(zhǎng)發(fā)出了倡議。下列做法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.5
二、知識(shí)積累
-
6．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（ ）
組卷：13引用：2難度：0.5
三、閱讀理解
-
17．請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列選文，完成習(xí)題。
??①幾十年前，廣東沿海發(fā)生了一次海嘯，是臺(tái)風(fēng)引起的，許多田地和村莊被海水淹沒(méi)了。這場(chǎng)洪水過(guò)后，那兒的莊稼總得不到好收成，接連幾年都是這樣，即使風(fēng)調(diào)雨順，也不見(jiàn)起色。大家都覺(jué)得很奇怪。后來(lái)，老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法，他們托人去外地買(mǎi)了一批蛇回來(lái)，把蛇放到田里。說(shuō)來(lái)也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。老農(nóng)把秘密說(shuō)破了，原來(lái)那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了，田鼠卻游到樹(shù)上和山坡上，保住了性命。后來(lái)洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼，沒(méi)有蛇來(lái)捕捉它們，它們繁殖得特別快，莊稼都讓田鼠給糟蹋了?，F(xiàn)在田里又有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。
??②英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文說(shuō)過(guò)貓和苜蓿（mù xu）的故事。他說(shuō)在英國(guó)的好些地方，看村子喂的貓多還是少，就可以知道那里的苜蓿長(zhǎng)得怎么樣。苜?？客练鋫鞑セǚ郏乩锾锸筇?，土蜂的活動(dòng)就受到影響。村子里喂的貓多，田鼠就不能那么放肆了。因此貓的多少，竟和苜蓿的收獲有密切的關(guān)系。
??③事物之間的相互聯(lián)系本來(lái)是非常復(fù)雜的，所以我們必須不怕麻煩，研究它們，掌握它們的規(guī)律。這樣，看事物才能看得準(zhǔn)些，做事情才能做得好些。
（1）第一自然段中有兩個(gè)“奇怪”，它們分別指的是什么？
①第一個(gè)“奇怪”：
②第二個(gè)“奇怪”：
（2）要了解“蛇與莊稼的關(guān)系”，我們應(yīng)該細(xì)讀第自然段。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，用科學(xué)課上食物鏈的知識(shí)，畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的示意圖。
（3）生物學(xué)家達(dá)爾文為什么說(shuō)看村子里的貓的多少，就可以知道那里的苜蓿長(zhǎng)得怎么樣？用“____”在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。
（4）你能舉一個(gè)例子，來(lái)說(shuō)明“事物之間的相互聯(lián)系本來(lái)是非常復(fù)雜的”這個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻的道理嗎？組卷：2引用：2難度：0.5
四、表達(dá)創(chuàng)作
-
18．輕松習(xí)作。
??從以下兩個(gè)題材中任選一下進(jìn)行習(xí)作。
（1）你收到過(guò)禮物嗎？你曾經(jīng)送禮物給別人嗎？請(qǐng)你以“禮物”為話(huà)題寫(xiě)一篇習(xí)作。不少于450字。
（2）我給打分
提示：先想一想，你想給誰(shuí)打分，是自己，還是老師、同學(xué)、家長(zhǎng)……或是美麗的校園、公園……或是迷人的春色、秋色……你想給他（她、它）打多少分？然后通過(guò)具體事例或景物寫(xiě)一篇習(xí)作。組卷：2引用：2難度：0.5