12．閱讀理解。
折紙中的奧秘閱讀下文，完成如下任務(wù)：
◇任務(wù)一：提醒人們折紙時(shí)紙張選擇有學(xué)問(wèn)。
◇任務(wù)二：揭秘“折紙和數(shù)學(xué)”的聯(lián)系。
◇任務(wù)三：講述“小折紙‘支援’太空”的故事。
??①說(shuō)到折紙游戲，很多同學(xué)很小的時(shí)候就開始接觸了，比如紙燈籠、紙青蛙、紙飛機(jī)……折紙雖然只是把紙折來(lái)折去，但這其中也有一些奧秘。
??②雖然都是用紙折出來(lái)的作品，但不同的紙張折出的作品是有區(qū)別的。比如，我們生活中常見的雜志紙張和報(bào)紙其實(shí)并不適合做折紙的原材料。因?yàn)檫@兩種紙不僅比較軟，還不能保持折痕，這些最后都會(huì)成為作品的減分項(xiàng)。而常用于食品包裝的箔紙雖然具備薄和牢固的特性，但是因?yàn)樗陨淼墓鉂蓵?huì)給作品帶來(lái)一副僵硬、冷酷的外表，所以也不是一個(gè)很好的選擇。據(jù)折紙大師羅伯特?朗說(shuō)，他最喜歡的紙是另一位世界級(jí)折紙大師用了幾年時(shí)間研制出的一種專用折紙。這種紙不僅具備薄、牢固等特性，顏色也很亮，很適合折紙。
??③當(dāng)折紙遇上數(shù)學(xué)會(huì)發(fā)生什么呢？羅伯特?朗就曾研究過(guò)隱藏在折紙背后的數(shù)學(xué)理論，并將折紙、數(shù)學(xué)和科學(xué)合在了一起。他還專門設(shè)計(jì)了一個(gè)數(shù)學(xué)折紙軟件，這個(gè)軟件可以根據(jù)你的輸入，形成各種折痕，按照這些折痕折下去，就可以得到精美的折紙作品。
??④除了作為裝飾品、供人們消遣娛樂(lè)等我們能想到的用途，折紙還有很多你意想不到的“用武之地“，比如“支援”太空。
??⑤羅伯特?朗曾和別人一起合作，利用折紙?jiān)?，設(shè)計(jì)出了一種可以折疊的太陽(yáng)能板。在運(yùn)輸?shù)臅r(shí)候，把太陽(yáng)能板折起來(lái)，不會(huì)給運(yùn)載火箭添麻煩，到了太空中再把它展開，讓它正常工作。
??⑥除了折疊的太陽(yáng)能板，還有折疊的機(jī)器人。美國(guó)國(guó)家航空航天局曾推出一款名叫PUFFER的折疊機(jī)器人，它的設(shè)計(jì)靈感也是源于折紙。PUFFER可以通過(guò)折疊，改變自身形態(tài)。憑借這個(gè)能力，它不僅可以很輕松地跟隨其他大型航天器去外太空，還能在狹小的空間中來(lái)去自如，突出的能力讓人們對(duì)它的未來(lái)充滿了期待。
（1）為了完成“任務(wù)一”，我們應(yīng)該重點(diǎn)閱讀第
自然段。運(yùn)用“圈畫關(guān)鍵詞”的方法，我知道優(yōu)秀的折紙紙張的特點(diǎn)是
。
（2）為了完成“任務(wù)二”，我們可以重點(diǎn)閱讀第
自然段，運(yùn)用“提取關(guān)鍵信息”的閱讀方法，按照如下要點(diǎn)分三步揭秘“折紙和數(shù)學(xué)”的聯(lián)系。
| 研究折紙背后的數(shù)學(xué)理論 |
→ |
|
→ |
|
（3）為了完成“任務(wù)三”，我運(yùn)用“
”的閱讀方法，了解到“小折紙‘支援’太空”的故事有
和
。
（4）“用武之地”和“支援”兩個(gè)詞語(yǔ)都加了引號(hào)，它的作用是
A．特定稱謂
B．表示引用
C．表示特殊含義
D．表示強(qiáng)調(diào)
（5）如果你和折疊機(jī)器人搭乘航天器到外太空工作，你會(huì)看到折疊機(jī)器人怎樣的工作情景？發(fā)揮想象寫一寫。
