人教新版必修5《第四單元》2019年單元測試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

• 1．（一）論述類文本閱讀
  閱讀下面的文字，完成各題。
        作為我國傳統(tǒng)音樂文化的重要組成部分，南戲被譽(yù)為“百戲之祖”。南戲是以賓白和曲牌聯(lián)套相結(jié)合、以歌舞故事為主體的早期戲劇表現(xiàn)形式。《南詞敘錄》是我國古代唯一的一部南戲?qū)Ｖ?，作者徐渭是我國古代著名的作家和戲劇理論家?br />      南戲和北曲是最早的兩大戲曲形式，一些流行的觀點(diǎn)認(rèn)為北曲的地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于南戲，依據(jù)是南戲起源較晚，盛行于明初，因此可視為北曲的支流。而依據(jù)《南詞敘錄》，南戲早在宋朝就已經(jīng)開始萌芽，要早于形成于金末元初的北曲雜劇。這實(shí)際上是將南戲從北曲的附庸中脫離出來，賦予了南戲更加獨(dú)立的歷史地位，明確了南戲與北曲為并行的兩大戲曲系統(tǒng)。南戲溫婉輕柔，北曲剛勁高亢；南戲多以管樂伴奏，北曲多以弦樂配合。這些都從側(cè)面佐證了南戲與北曲雖然相互交流影響，但并不存在著直接的淵源關(guān)系。早期的南戲無論在劇本文學(xué)上，還是在曲體上，都有其局限性，也正因如此，南戲受到文人學(xué)士們的鄙視，但這并不能否認(rèn)南戲在我國古代戲曲史上作為較早戲曲形式之一的歷史地位。同時，我們還應(yīng)看到，隨著時間的推移，通過南北戲曲的交流，南戲受北曲雜劇的影響與熏陶，其文學(xué)性已發(fā)生了質(zhì)的飛躍。南戲從其起源到《南詞敘錄》的撰寫已有近400年的歷史，在這段時間里，南戲已從民間的村坊小曲，走進(jìn)城市，走進(jìn)宮廷。不論從文辭聲律、結(jié)構(gòu)排場，還是思想意義、人物塑造，各方面都已達(dá)到不可低估的高度。
        南戲是在說唱文學(xué)的基礎(chǔ)上形成的。南戲以曲牌連綴的形式講述長篇故事，綜合了當(dāng)時眾多的藝術(shù)形式，諸如宋雜劇、傀儡戲、歌舞大曲、唱賺以及諸宮調(diào)等，因此其文化價值是立體的，可挖掘性很強(qiáng)。
        與詩詞相比，戲曲常常更接近于口語。南戲來源于民間，戲文的作者多為書會人士，而其面向的觀眾群也多為市民階層。這就使其語言在很大程度上受到當(dāng)?shù)胤窖缘挠绊?，且具有口語化的特點(diǎn)。這就為我們今天研究地域性的方言提供了寶貴的資料，也為漢語詞匯史的書寫保留了大量通俗易懂的口語、俗語、諺語、俚語等。
        宋代時期，城市繁榮，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。宋室的南遷，民族矛盾和階級矛盾的產(chǎn)生，民眾的迫切需要，都促使了戲曲的形成與發(fā)展。正是在這樣的背景中，南戲得以孕育并逐漸走向成熟。南戲的戲文在很大程度上反映了當(dāng)時的社會歷史狀況，譬如在劇本《趙貞女》《王魁》中，作者強(qiáng)烈抨擊了封建制度下文人人性的異化及其給善良婦女帶來的迫害和災(zāi)難，表達(dá)了勞苦大眾對黑暗社會的不滿和抗?fàn)幥榫w。另外，從民俗學(xué)的角度來看，南戲中描寫的服飾習(xí)慣、節(jié)慶儀式、民間信仰以及民間巫術(shù)等情節(jié)都具有珍貴的研究價值。
        據(jù)記載，南戲使用南方曲調(diào)，不受宮調(diào)限制，可隨時換韻，多采用五聲音階。南戲在溫州形成后，于東南沿海各地廣泛傳播。到了元代末期，又繁衍出海鹽、余姚、弋陽、昆山等四大聲腔以及福建泉州、興化等地的南戲聲腔；其角色有生、旦、凈、末、丑、外、貼七種，并創(chuàng)造了獨(dú)唱、對唱、輪唱、合唱等演唱形式；在使用曲牌方面，南戲形成了一些固定的連綴習(xí)慣，創(chuàng)造了“南北合套”的形式。
  （摘編自張立秀《南戲的歷史地位與文化價值》）
  （1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．盡管南戲和北曲是最早的兩大戲曲形式，但是一些流行的觀點(diǎn)認(rèn)為北曲的地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于南戲，因?yàn)槟蠎蚱鹪摧^晚，盛行于明初，是北曲的支流。
  B．根據(jù)徐渭的《南詞敘錄》記載，南戲早在宋朝就已經(jīng)開始萌芽，要早于形成于金末元初的北曲雜劇，這就明確了南戲高于北曲的歷史地位。
  C．因?yàn)槟蠎蚺c北曲的藝術(shù)風(fēng)格多有不同：南戲溫婉輕柔，北曲剛勁高亢；南戲多以管樂伴奏，北曲多以弦樂配合。所以南戲與北曲沒有關(guān)系。
  D．早期南戲因?yàn)樵趧”疚膶W(xué)和曲體上的局限性，受到文人學(xué)士們的鄙視，他們否認(rèn)南戲在我國古代戲曲史上作為較早戲曲形式之一的歷史地位。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章按總分總的結(jié)構(gòu)進(jìn)行論證，第一段提出中心論點(diǎn)，接著從兩個大的方面進(jìn)行闡述，最后歸結(jié)論點(diǎn)。
  B．文章在論證南戲的歷史地位時，將南戲與北曲進(jìn)行對比，闡述南戲與北曲的差異，突出南戲的歷史地位。
  C．文章第三段總述南戲的文化價值，后文從語言學(xué)價值、音樂價值等多個角度對南戲的文化價值進(jìn)行闡述。
  D．文章闡述劇本《趙貞女》《王魁》的思想內(nèi)容，以及南戲中描寫的服飾習(xí)慣等，為南戲的社會歷史價值提供佐證。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．南戲講述的長篇故事綜合了宋雜劇、傀儡戲、歌舞大曲、唱賺以及諸宮調(diào)等眾多的藝術(shù)形式，因此，南戲的文化價值是多方面的。
  B．南戲來源于民間，戲文的作者多為書會人士，觀眾群多為市民階層，因此，南戲的語言很大程度上受到當(dāng)?shù)胤窖缘挠绊?，有口語化的特點(diǎn)。
  C．南戲得以孕育并逐漸走向成熟與歷史背景有密切關(guān)系。宋室南遷，民族矛盾和階級矛盾的產(chǎn)生，民眾的迫切需要，都促使南戲形成與發(fā)展。
  D．南戲可以隨時換韻，多采用五聲音階；具有多種聲腔、多種角色；有獨(dú)創(chuàng)的演唱形式和曲牌。這些因素使南戲在東南沿海各地廣泛傳播。
  組卷：8引用：6難度：0.7

  解析

• 2．（二）實(shí)用類文本閱讀
  閱讀下面的文字，完成各題。
  蔡元培的富貴
  余世存
        ①蔡元培可謂傳統(tǒng)中國的最后一人，又是新時代的最初一人。
        ②說蔡先生的傳統(tǒng)，有很多角度，其中之一是他一生沒有置備私產(chǎn)。他親歷清朝、北洋、民國，為國家社會服務(wù)多年，地位不可謂不高，為家為私的機(jī)會很多，但他沒有謀私謀家，一生搬家多次，只是租居而已。這樣的國士，確實(shí)有著中國傳統(tǒng)文化中士大夫的品德--以國事天下事為念。造次必于是，顛沛必于是，念茲在茲。
        ③蔡元培先生病逝，國民政府給他發(fā)布了褒揚(yáng)令，稱贊他“道德文章，夙孚時望”，“推行主義，啟導(dǎo)新規(guī)，士氣昌明，萬流景仰”，毛澤東在唁電中稱其為“學(xué)界泰斗、人世楷?！保瑓侵蓵煹耐炻?lián)是“平生無缺德，舉世失完人”。
        ④蔡元培做官的機(jī)會太多，可以過衣食無憂的日子，富貴于他是可望可即之事。但跟一般寒酸文人不同，蔡先生生性豪放，不拘小節(jié)，愛花錢，愛請客。據(jù)說妻子為此非常不滿，兩人經(jīng)常吵架。兒子證實(shí)，父親置業(yè)并不困難，后來不僅沒有置業(yè)而且沒有積蓄的原因是，收入多，支出也多，主要支出除購買中外圖書典籍外，還用來捐助公益事業(yè)，接濟(jì)困難親友、學(xué)生。
        ⑤一生受惠于蔡元培先生的人太多了。隨便即能想到陳獨(dú)秀、魯迅、胡適、梁漱溟等人，還有眾多的學(xué)生、看門人，都得益于蔡先生。甚至到他晚年，仍然如此。有人回憶，先生晚年，旅居香港，生活極端拮據(jù)，仍不忘周濟(jì)他人。當(dāng)時有一位廣東籍詩人名叫廖平子，恬淡高潔，不屑鉆營，家無隔夜之糧。廖常將詩作呈予蔡先生，先生知其生活清貧，即贈其法幣拾元，每月皆然，數(shù)年不斷。
        ⑥一般的官吏極易為官場習(xí)氣所染，習(xí)慣了當(dāng)官做吏后，再難以回歸平實(shí)，難以自食其力。在這方面，蔡元培的自給自足是中國人中少有的。1907年，40歲的蔡元培放棄國內(nèi)的身份地位，在駐德公使孫寶琦的幫助下赴德，入萊比錫大學(xué)聽課。后公派留學(xué)機(jī)會擱淺，但蔡元培沒有放棄，決定自費(fèi)。當(dāng)時他還需要撫養(yǎng)妻兒四口，孫寶琦答應(yīng)每月資助銀子30兩，讓他在駐德使館中做兼職，但使館只應(yīng)允照顧食宿，不提供職務(wù)和薪金。為此，蔡元培給當(dāng)時在德學(xué)習(xí)的唐紹儀侄子唐寶書、唐寶潮做家庭教師，為他們講授國學(xué)，每月報(bào)酬100馬克。他還通過同鄉(xiāng)摯友同上海商務(wù)印書館商洽，為該館著文或編譯，每月稿酬100元，如此保證留學(xué)所需，并維持國內(nèi)妻兒的生活。
        ⑦他自稱“好好先生”，但實(shí)則是“威武不能屈，貧賤不能移，富貴不能淫”。他終生都涉足官場，然辭職之煩擾于他卻是家常便飯。
        ⑧1898年，蔡元培時任翰林院編修。傳統(tǒng)中國社會，中進(jìn)士點(diǎn)翰林后，就意味著升官發(fā)財(cái)，光宗耀祖，更意味著身系國之重望參與寫史之列。但戊戌政變后，蔡元培卻選擇了辭職。1912年，蔡元培就任中華民國南京臨時政府教育總長。7月2日，為抵制袁世凱專制獨(dú)裁，他向袁當(dāng)面請辭。1917年，蔡元培任北京大學(xué)校長。7月3日，因抗議張勛復(fù)辟，他向黎元洪提出辭職，后復(fù)任校長。1919年，北京市小學(xué)以上各校教職工要求政府以現(xiàn)金發(fā)薪而罷課，教育部未能及時應(yīng)對，蔡元培與其他各大專院校校長聯(lián)名辭職。1920年1月8日，蔡元培再度辭職，直至教育部對教職工所提要求完全承認(rèn)才復(fù)職。1928、1929那兩年，蔡元培幾乎月月都在寫辭職信：請辭國民政府大學(xué)院院長，堅(jiān)辭國民政府監(jiān)察院院長，堅(jiān)辭中央政治會議委員，堅(jiān)辭國民政府委員……有人統(tǒng)計(jì)，蔡元培一生辭職有24次之多，其中為北大辭職7次。
        ⑨我們由蔡元培的生計(jì)及態(tài)度可以試圖接近這位圣賢的心地。著名教育家杜威曾說：“拿世界各國的大學(xué)校長來比較一下，牛津、劍橋、巴黎、柏林、哈佛、哥倫比亞等，這些校長中，在某些學(xué)科上有卓越貢獻(xiàn)的固不乏其人；但是以一個校長身份，而能領(lǐng)導(dǎo)那所大學(xué)對一個民族、一個時代起到轉(zhuǎn)折作用的，除蔡元培外，恐怕找不出第二個。”蔡元培的貢獻(xiàn)可謂大哉。恩格斯曾稱贊但?。骸胺饨ㄖ惺兰o(jì)的終結(jié)和現(xiàn)代資本主義紀(jì)元的開端，是以一位大人物為標(biāo)志的。這位大人物就是意大利人但丁?！蔽覀兛床淘嘣趥鹘y(tǒng)與現(xiàn)代中國轉(zhuǎn)折中的位置，庶幾近之。
  （有刪改）
  （1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

   

  
  A．蔡元培為官期間屢次辭職，有人統(tǒng)計(jì)，他一生辭職多達(dá)24次，從中表現(xiàn)了他人格獨(dú)立、不怕權(quán)貴不慕功名的品質(zhì)。
  B．蔡元培為官多年但沒有積蓄，主要原因是他把所有收入都捐給了社會公益事業(yè)及接濟(jì)有困難的親友、學(xué)生了。
  C．文章第⑨段指出，以校長身份領(lǐng)導(dǎo)大學(xué)對一個民族、一個時代起到轉(zhuǎn)折作用的，除了蔡元培外，恐怕找不到第二個。
  D．作者通過客觀的史料、文字資料，介紹了蔡元培的為人和社會影響；在編排、敘述的過程中，又融入了自己態(tài)度鮮明的主觀性評價。
  （2）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．蔡元培一生為國家社會服務(wù)，地位不可謂不高，但他沒有謀私謀家，收入微薄，卻常常捐助公益事業(yè)，接濟(jì)困難親友、學(xué)生。
  B．蔡元培晚年生活并不寬裕，卻依舊不改樂善好施的品性，在其旅居香港之時資助廣東籍詩人廖平子創(chuàng)作詩歌長達(dá)數(shù)年之久。
  C．蔡元培不為官場習(xí)氣所染，自食其力，公派留學(xué)無法實(shí)現(xiàn)之時，便放下身段做家庭教師，在駐德公使孫寶琦的幫助下為上海商務(wù)印書館著文或編譯以賺取生活費(fèi)用。
  D．蔡元培不僅是一位教育家，更是一位以國事為念的國土，每每遇到學(xué)潮、罷工、政變之事，他都能以實(shí)際行動表明態(tài)度，追求正義，不為強(qiáng)權(quán)榮華所趨。
  （3）文章從哪幾方面寫“蔡元培的富貴”？請簡要分析。
  組卷：1引用：1難度：0.6

  解析

• 3．閱讀下面的文字，完成下題
  西線逸事  徐懷中      九四一部隊(duì)在老街附近跨過了紅河。幾天以前，兄弟部隊(duì)過河開辟了戰(zhàn)場，現(xiàn)在他們可以驅(qū)車向前開進(jìn)了。
        越南北部邊境，和我們的瀆南河口一線，都屬于亞熱帶山岳叢林地帶，自然環(huán)境本來是沒有多大差別的。河口地區(qū)是我國橡膠產(chǎn)地之一，三葉樹環(huán)繞山丘，一行行，一層層，郁郁蔥蔥。膠林深處，可以望見國營農(nóng)場的樓房，紅瓦白墻，煙囪聳立。米軌小火車沿著溪流隆隆馳過，留下一縷煙云。這遙遠(yuǎn)的邊疆，向戰(zhàn)士們展示著它的富饒美麗。
        一過紅河，就是另一番風(fēng)光了。
        雖是舊歷正月，到中午頗有點(diǎn)盛夏的味道。電話車?yán)飷灍岬靡瑤讉€人吐了，愉快的笑聲停止了。不一會兒，濃霧漫卷過來，熱風(fēng)里帶著雨絲，灰蒙蒙的。十多公尺以外，只聽見汽車響，卻什么也看不見。班長嚴(yán)莉查了地圖，說此地是黃連山山脈，山脊又高又陡，有的地方突然形成斷裂，下邊是亂石嶙峋的深淵。公路兩旁覆蓋了灌木竹林，茅草刺藤相互盤繞，密不透風(fēng)。女電話兵們不免有些犯愁了，要在這樣的地形條件下執(zhí)行架線任務(wù)，從哪里下手呢？
        通信科一位參謀來傳達(dá)首長命令，要求迅速架設(shè)下屬各部隊(duì)線路，指揮機(jī)關(guān)內(nèi)部線路由總機(jī)班負(fù)責(zé)架通，總機(jī)班的女戰(zhàn)士們，忘記了震耳欲聾的炮聲，在聽候班長嚴(yán)莉下達(dá)任務(wù)：“陶坷、吳小涓、楊艷，跟我去架線。肖群秀、路曼守機(jī)，注意機(jī)線裝設(shè)，搞好固定。今晚的口今是‘山茶’，回令是‘海案”，執(zhí)行吧！”
        嚴(yán)莉，陶坷各負(fù)責(zé)架一條線，五分鐘以內(nèi)都架通了。楊艷和吳小洞兩人負(fù)責(zé)首長的一條線，遇到了麻煩。她們正往前走，聞到一股臭味，是從來沒有聞到過的一種特別的氣味。天快亮了，可以模模糊糊看見，小路上橫的豎的倒著三具敵軍的尸體。肚子膨脹起老大，周圍是一灘黑血。不要說見到死人，平時看見一只肉唧唧的死老鼠她們也怕，讓人頭發(fā)根兒發(fā)乍。她們向旁邊試探，想找地方繞過去。在刺藤草窠里鉆進(jìn)鉆出，帽子掛掉了，臉也劃破了，無論如何也鉆不過去?？上氲阶约杭艿氖鞘组L專用線，登時覺得一身都在冒汗，再耽擱不得了。只好橫了心，還是由原路過去。吳小涓望著幾具尸體問楊艷：“你怕不怕？”楊艷說：“要是三個活的，我倒不怕?！?br />      吳小涓說：“要真是死的，總還好辦。我怕他們是裝死，等我們到了跟前，一下坐起來了。”
  “那倒沒有什么，他們流了那么多血，就是活著也剩不下多少力氣了。不等他坐起來，拿手榴彈在腦袋上敲他幾下?！?br />“好！我們分個工?？粗粚?，我上去按住他們，你用手榴彈猛砸，不要讓他們抱住了我們的腿?！?br />她們相互為對方壯了膽，從三具尸體上跨過去了。至于他們?nèi)齻€是不是有過要坐起來的意思，她們不清楚。她們沉著地邁過了最后一具尸體，再沒有回頭去看。
        突然是哪里一聲喝：“口令！”
        兩個女電話兵冷不防的，一緊張，早把口令忘得一干二凈。對方不見回答，嘩的一下沖蜂槍上了膛。吳小涓連忙說：“別打，別打，是我們?！薄笆裁茨銈兾覀儯诹?！”。
  “干嗎那么兇，你聽不出我們是總機(jī)班的！”楊艷厲害起來了。
        隱蔽在樹叢里的哨兵壓低聲音笑了，手一指，原來已經(jīng)來到了首長的掩蔽部門口。
        她們撩開門上的雨布鉆進(jìn)去。掩蔽部里點(diǎn)了幾支蠟燭，還是昏昏暗暗的。幾位首長正跪在地鋪上，查看拼起來的作戰(zhàn)地圖。小涓和楊艷把單機(jī)擺在一個壓縮餅干箱子上，手腳麻利地接好了線。一搖，通了。
        一號首長見兩個女電話兵淋得全身透濕，縮著身子，他取過一個軍用水查說：
  “凍慘了吧？來，一人喝一口，這是‘氣死茅臺’一一習(xí)水大曲?！?br />“不！不！我們不冷?！睏钇G和吳小涓往后退縮著。
  “叫喝就喝，服從命令聽指揮。”
        她們兩個推托不過，對著壺嘴呷了一小口。她們品味不出，習(xí)水大曲何以能“氣死”
        茅臺，只辣得打哆嗦。
        這是吳小涓和楊艷到前方來第一次完成架線任務(wù)，而且是為“九四一”最高指揮員架的線，她們對自己感到相當(dāng)滿意。兩個人已經(jīng)說定，將來參加文科高考，就把這次出境作戰(zhàn)第一次執(zhí)行任務(wù)的經(jīng)歷作為自選的寫作素材。這算是選對了，很有可寫的哩。
           （有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說的人物真實(shí)生動，通過語言、動作等描寫突出了女電話兵吳小涓和楊艷看到敵軍尸體后，從猶豫退縮到勇敢面對的轉(zhuǎn)變。
  B．小說以姑娘們想象高考寫作文的情境收尾，看似與架電話線的主要情節(jié)無關(guān)，實(shí)則寄托對未來的憧憬，給讀者留下想象的空間。
  C．小說語言淺近質(zhì)樸，對話風(fēng)趣幽默，富有生活氣息。如楊艷說“三個活的，我倒不怕”，首長說“這是‘氣死茅臺’一習(xí)水大曲”。
  D．小說行文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，伏筆自然。前文中設(shè)置“口令”這一情節(jié)與后文姑娘們突遇哨兵喝問“忘記口令”的事件形成呼應(yīng)，陡生波瀾。
  （2）文章第四段的環(huán)境描寫有何作用，請結(jié)合文本作分析。
  （3）小說是如何敘述“西線逸事”的？請結(jié)合文本簡要分析。
  組卷：8引用：3難度：0.5

  解析

三、語言文字運(yùn)用（20分）

• 9．下面一則文稿在字形、邏輯、得體、格式上有五處不妥當(dāng)，請指出并改正。
  招聘啟示
        本校因發(fā)展需要，特面向全市招聘中學(xué)數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)各四名全職教師。要求具有全日制本科學(xué)歷及相關(guān)學(xué)科教師資格證書，有一年以上學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，特別優(yōu)秀者可高抬貴手。年嶄人民幣10-12萬元左右。有意者，歡迎致電垂詢，聯(lián)系電話：18325430552。
  2019年元月5日
  陽東市教育培訓(xùn)學(xué)校
  組卷：9引用：4難度：0.8

  解析

四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        古老和年輕，舊與新是中國故事的兩種原色。從始皇馳道到今天縱橫萬里的中國路，從趙州橋到今天舉世矚目的港珠澳大橋，從張騫出塞到今天橫貫中西的“一帶一路”，從《本草綱目》到今天榮獲諾貝爾獎的抗癌特效藥青蒿素……它們無不散發(fā)著古老與年輕，舊與新交相融合的光彩！
        作為一個“00后”，你親歷見證著這些中國故事。對此，你有怎樣的感觸和體會？請你以“古老的中國正煥發(fā)著青春的光彩”為副標(biāo)題寫一篇作文。
        要求：選好角度，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析