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已完結(jié)
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期末復(fù)習
專項訓(xùn)練
能力提升
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更新：2025年05月27日
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已完結(jié)
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熱點預(yù)測
中考復(fù)習
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2511．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：12引用：3難度：0.92512．在誦讀《石鐘山記》全文的基礎(chǔ)上，根據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖的提示，在空缺處填出相應(yīng)的內(nèi)容。
①②③④發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：2難度：0.52513．結(jié)合文章內(nèi)容，賞析文章的寫作技巧。
活動1：本文以寫傳的方式，融敘事說理于一體，試做分析。
活動2：本文在敘事和說理過程中，運用了對比和類比的手法，請你結(jié)合課文內(nèi)容分析。
活動3：本文婉約而多諷的特點體現(xiàn)在哪些方面？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：0難度：0.72514．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）王羲之《蘭亭集序》中談及的“人之相與”的兩種形式：，；，。
（2）《蘭亭集序》中，作者描寫蘭亭的“山”的句子是“，”；描寫蘭亭的“水”的句子是“，”。
（3）《蘭亭集序》中，表達作者生死觀的兩句話是：，。
（4）我們在感嘆時光流逝時，往往會說“光陰似箭，日月如梭”?！短m亭集序》中，王羲之通過“，”兩句發(fā)出了相似的感嘆。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：35引用：1難度：0.92515．方方正正寫漢字。
1. 安jí
舟jí
jī捕
yī讓2. 茶dòng
dòng嚇
dòng族
dòng體3. chuài 水
chuǎi測
tuān急
zhuì zhuì不安4. jù 烈
占jù
盤jù5. 接rǎng
吵rǎng
瓜ráng6. diān 量
diàn念
diǎn腳發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：0難度：0.52516．其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。試分析作者寫作此段文字的意圖。
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：1難度：0.52517．誦讀此詩，從重章疊句的角度寫一段賞析文字。
桃 夭
《國風?周南》
桃之夭夭，灼灼其華（hu?。Ｖ佑跉w，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡（fén）其實。之子于歸，宜 其家室。
桃之夭夭，其葉蓁（zhēn）蓁。之子于歸，宜其家人。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：1難度：0.62518．閱讀《登樓》，回答下列問題。
登樓
杜甫
花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。
錦江春色來天地，玉壘①浮云變古今。
北極②朝廷終不改，西山寇盜③莫相侵。
可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁父吟》④。
【注】①玉壘：山名，在今四川汶川。②北極：即北極星，喻指唐王朝。③西山寇盜：指吐蕃。④《梁父吟》：諸葛亮遇到劉備前喜歡誦讀的樂府詩。
（1）詩家認為全詩中間兩聯(lián)最令人動情，請從情與景的關(guān)系角度簡析。
（2）本詩尾聯(lián)所使用的主要藝術(shù)手法是什么？請簡要賞析。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：1難度：0.62519．“由四川過湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境，到了一個地方名為‘茶峒’的小山城時，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨的人家。這人家只一個老人，一個女孩子，一只黃狗?！闭堣b賞《邊城》的這個開頭。
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：4難度：0.72520．閱讀課文，完成問題。
（1）下列解說不正確的一項是
A.第1、2段敘述蘭亭集會賦詩之事，描寫山水之美和人文之樂，豪情雅興，讀來令人心曠神怡。
B.第3段抒發(fā)對人事的感慨和死生的悲哀，強調(diào)“修短隨化，終期于盡”，表現(xiàn)出了當時文人的悲觀消極情緒。
C.第4段抒發(fā)讀者感慨生死的詩文之后的嘆息哀傷，論述不應(yīng)將死生等同起來的道理，并說明編纂詩集的緣由。
D.本文第1、2段是記敘，第3段是議論，第4段是說明。
（2）下列分析不正確的一項是
A.首段在記述蘭亭集會的山水游賞之樂的同時，也記述了飲酒和詠詩的人文之樂——“流觴曲水”“一觴一詠，亦足以暢敘幽情”。這就為末段說明“列敘時人，錄其所述”先作了交代，做到了前后照應(yīng)。
B.第3段“當其欣于所遇，暫得于已，快然自足，不知老之將至”，這是承上文說歡樂；但下文“及其所之既倦情隨事遷，感慨系之矣”就轉(zhuǎn)為悲哀了。這是文章的轉(zhuǎn)折處。
C.第4段開頭，“每覽昔人興感之由，若合一契”，就是指第3段所論述的人事滄桑的感慨和死生的悲哀，由此而導(dǎo)入結(jié)尾“所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文”。死生大矣，編詩留痛。這是收束全篇，突出本旨。
D.第1、2段說歡樂，第3、4段卻說悲哀，這歡樂與悲哀之間的關(guān)系是鮮明的對比關(guān)系。
（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是
A.本文雖是書序，作者卻借題發(fā)揮，從游宴活動談到了他的生死觀，并表達了對生命價值和意義的探求。
B.在生死觀方面，作者感到人事在變、歷史在發(fā)展，由盛到衰由生到死都是必然的，因此要及時行樂。
C.本文語言或駢或散，駢散間行，各得其長；不尚華麗辭藻，不重典故堆砌，文筆洗練，自然有致。
D.綜觀全文，作者時喜時悲，喜極而泣，行文也隨其感情的變化由平靜而激蕩，再由激蕩而平靜，具有波瀾起伏之美。
（4）文章最后一句“后之覽者，亦將有感于斯文”，我們今天讀這篇文章，應(yīng)該有許多新的感悟。結(jié)合歷史人物，談?wù)勀闶窃鯓诱J識王羲之對人生的感悟的，你對人生有什么新的體驗？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：5引用：1難度：0.5
