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已完結(jié)
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期末復(fù)習(xí)
典型試卷
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更新：2025年05月27日
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已完結(jié)
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期中復(fù)習(xí)
典型試卷
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更新：2025年03月12日
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1941．給加點的字詞選擇正確的解釋。
【透】A.穿透；B.透徹；C.達(dá)到飽滿的、充分的程度。
（1）老師把王小民的脾氣摸透了。
（2）陽光透過玻璃窗照進(jìn)屋子來。
（3）我的衣服濕透了。
【味道】A.氣味；B.指趣味、情趣；C.物質(zhì)所具有的能使舌頭得到某種味覺的特性。
（4）這個動畫片越看越有味道。
（5）房間飄來一股奇怪的味道。發(fā)布：2025/1/11 6:0:1組卷：41引用：2難度：0.71942．讀了《池子與河流》這首寓言詩，你喜歡誰？請你聯(lián)系生活實際，用“我喜歡……”來寫一寫。要表明你的觀點，把喜歡的理由寫充分。
發(fā)布：2025/1/11 6:0:1組卷：17引用：2難度：0.11943．《守株待兔》是一個很有趣的寓言故事。請你用自己的話寫一寫這個故事。要寫清楚故事中人物的神態(tài)、心理和動作等。
發(fā)布：2025/1/11 6:0:1組卷：29引用：2難度：0.11944．課內(nèi)閱讀我最棒。
??“是你的牛奶打翻了嗎？”小鱷魚問小松鼠。
??“你看，這不好好的嘛?！?br />??“那么，可能是一只蟲子撒的尿?！?br />??“不對，是大樹在哭?！毙“淄冒l(fā)現(xiàn)了樹干上不斷往下滴的水珠。
??唉，變成了樹真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道。
??“小饞貓，肚子餓了，對吧？英英！”媽媽說話了，還對我眨了一下眼睛。
??噢，最了解我的人到底還是媽媽。
??哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
（1）為什么說變成大樹真麻煩？
（2）小鱷魚認(rèn)為水珠是、，小白兔發(fā)現(xiàn)水珠是。
（3）為什么說“最了解我的人到底還是媽媽”？結(jié)合課文說一說。發(fā)布：2025/1/11 6:0:1組卷：22引用：3難度：0.51945．趙州橋具有雄偉、堅固、美觀的特點。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/11 6:0:1組卷：28引用：3難度：0.71946．閱讀下面的短文，然后回答問題。
活字印刷術(shù) 印刷術(shù)是中國古代勞動人民的四大發(fā)明之一。
自從漢朝發(fā)明紙以后，書寫材料比起過去用的甲骨、簡牘、金石和縑帛要輕便、經(jīng)濟多了，但是抄寫書籍還是非常費工夫的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會的需要。直到東漢末年，出現(xiàn)了摹印和拓印石碑的方法。后來，唐朝發(fā)明了雕版印刷術(shù)，唐朝中后期已經(jīng)普遍使用雕版印刷術(shù)。但是，摹印、拓印和雕版印刷，既笨重費力又耗料耗時，不僅存放不便，有錯字又不易更正。
宋仁宗時期，平民出身的畢昇（shēng）用膠泥制字，一個字為一個印，用火燒硬，使之成為陶質(zhì)的膠泥活字。排版時先預(yù)備一塊鐵板，鐵板上放松香、蠟、紙灰等的混合物，鐵板四周圍著一個鐵框，在鐵框內(nèi)擺滿要印的字印，擺滿就是一版。然后用火烘烤，將混合物熔化，與活字塊結(jié)為一體，趁熱用平板在活字上壓一下，使字面平整。印刷時，只要在板型上刷上墨，敷上紙，加上一定壓力，就行了。印完后，再用火把混合物烤化，輕輕一抖，膠泥活字便從鐵板上脫落下來，下次又可以再用。
畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)，既簡單靈活，又方便輕巧，是中國印刷術(shù)發(fā)展中的一個根本性的改革，對中國和世界各國的文化交流作出偉大貢獻(xiàn)。
（1）判斷下面說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
①印刷術(shù)和造紙術(shù)是同一時期發(fā)明的。
②活字印刷術(shù)是宋代的平民畢昇發(fā)明的。
③活字印刷術(shù)使用的膠泥活字可以多次使用。
（2）根據(jù)短文內(nèi)容填寫下面的圖表。
（3）在橫線上填寫動詞。印刷術(shù)發(fā)明以前 宋朝 抄寫書籍 摹印、拓印
第3自然段介紹了活字印刷術(shù)的操作過程，它的流程是：膠泥字→用火硬→擺字排版→烘烤固定→平版面→墨敷紙。發(fā)布：2025/1/11 6:0:1組卷：32引用：2難度：0.51947．課外閱讀我能行。
好朋友??犀（xī）牛性情暴躁，發(fā)起脾氣來，連大象也要怕它幾分。
??可是它卻能容忍一種非常弱小的鳥——犀牛鳥，在它的背上跳來跳去，任意玩耍。它們是形影不離的好朋友。
??這是為什么呢？
??原來，犀牛的皮膚雖然大部分硬如鐵甲，但皮膚皺褶（zhě）處非常嫩薄，常常被蟲子叮咬。犀牛鳥棲（qī）息在犀牛背上，把藏在犀牛皮膚皺褶里的蟲子當(dāng)作美食。天長日久，犀牛和犀牛鳥之間建立了深厚的友情。犀牛視力差，常遭一些動物暗算，犀牛鳥的視覺卻非常敏銳。每當(dāng)敵人偷襲犀牛時，犀牛鳥就飛上飛下，發(fā)出尖銳的叫聲，向朋友報警。
（1）根據(jù)意思寫詞語。
①遇事急躁，容易發(fā)怒。
②像形體和它的影子那樣分不開，形容彼此關(guān)系密切，經(jīng)常在一起。
（2）犀牛和犀牛鳥為什么會成為好朋友？
（3）這篇文章是按什么順序?qū)懙模?!--BA-->（填序號）
A．先說原因，后說結(jié)果。
B．先說結(jié)果，后說原因。
C．時間順序。
（4）你還知道哪些像犀牛和犀牛鳥這樣的好朋友？簡單說一說它們的故事吧。發(fā)布：2025/1/11 6:0:1組卷：22引用：3難度：0.81949．閱讀《海底世界》片段，回答問題。
海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。
海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達(dá)二三百米，是地球上最長的生物。
（1）用“ ”分別畫出這兩段話的中心句。
（2）第1自然段依次介紹了海參、、、、的活動特點；第2自然段從和兩個方面介紹了海底植物的差異。
（3）海參的活動方法是
A.附著在船底
B.靠肌肉伸縮爬行
C.利用水的反推力
（4）用“ ”畫出描寫貝類活動的語句。這句話把貝類當(dāng)作人來寫，這樣寫的好處是。
（5）你還知道哪些海底動物的活動方法？舉出一個例子來吧！發(fā)布：2025/1/11 6:0:1組卷：25引用：3難度：0.31950．課內(nèi)閱讀。
棗核不光勤快，也很聰明。有一年大旱，莊稼沒收成，縣衙門還派衙役向莊稼人要官糧。莊稼人納不上糧，衙役就把牛、驢都牽走了。
牽走了牛、驢，大伙兒愁得很。棗核說：“大家都不用愁，我有辦法！”有的人不相信，說：“我才不信咧，你別小人說大話啦！”棗核也不爭辯，只是說：“不信，你們就等著看?！?br /> 到了晚上，棗核跑到縣衙門拴牛、驢的院子外面，一蹦蹦進(jìn)院子里。等衙役們睡著了，棗核解開韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，“哦喝！哦喝！”大聲吆喝著趕驢。衙役們從夢里跳了起來，驚慌地喊著：“有人進(jìn)來牽驢啦！有人進(jìn)來牽驢啦！”他們拿著大刀長槍到處搜人。
（1）根據(jù)意思在文中找到合適的詞語。
①手腳勤，愛勞動。
②爭論；辯論。
（2）寫出這幾段選文的過渡句，并說一說它有什么作用。
（3）這幾段選文主要運用了什么寫作方法？
A．語言描寫和心理描寫
B．動作描寫和心理描寫
C．語言描寫和動作描寫
（4）你認(rèn)為棗核是一個怎樣的孩子？發(fā)布：2025/1/11 6:0:1組卷：42引用：5難度：0.5
